新形勢下協同推進藥學類學生就業工作實踐研究①

譚欽剛 蔣艷平 譚相端 張貴杰 彭慧 李植飛

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?以桂林醫學院藥學院各本科專業近三年就業情況為研究對象，詳細介紹了優化人才培養方案、提高人才培養質量、滲透式全程就業指導等特色辦學舉措，從建立健全工作機制、深化開展校企合作辦學、構建全員化就業幫扶體系等方面做好畢業生就業工作，同時分析了學生就業過程中出現的問題并提出相應的解決方案。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?協同推進;藥學類畢業生;就業工作

[中圖分類號] ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）18-0060-02

大學生是我國寶貴的人才資源，大學生就業問題一直是我國的社會焦點問題，是關系到每一個學子、每一個家庭切身利益的問題。本文以桂林醫學院藥學院藥學類學生為研究對象，對藥學類專業本科畢業生就業情況進行統計，并提出各部門、各環節如何協同推進、提高就業率的方法。

一、我院近三屆藥學類學生就業基本情況

2016屆本科畢業生共計258人，截至當年7月，藥學專業就業率為88.48%，藥學（臨床藥學方向）就業率為93.62%，藥物制劑專業就業率為89.13%。

2017屆本科畢業生共計231人，截至當年8月，藥學本科就業率為90.24%，藥學（臨床藥學方向）本科就業率為93.62%，藥物制劑本科就業率為90.57%。

2018屆本科畢業生共計246人，截至當年8月，藥學本科就業率為87.67%，藥學本科（臨床藥學方向）就業率為93.33%，藥物制劑就業率為90.74%。

統計顯示，藥學專業畢業生主要畢業去向為醫藥公司銷售崗位、流通領域、地方醫院、科研院所和公務員，少數學生選擇讀研繼續深造。

二、堅持特色辦學，提高人才培養質量，提高學生就業能力

從上述近三屆我院各本科專業就業率看，我院藥學類畢業生之所以取得如此成績，與我院堅持辦學特色，提高人才培養質量和學生的就業能力密不可分。

（一）以社會需求為導向，深化教學改革，優化人才培養方案，提高人才培養質量

藥學院緊密與企業合作，加強人才培養質量的反饋機制建設，加強與企事業單位的交流與溝通，通過不定期邀請實習單位、用人單位來校舉辦實踐教學研討會，及時了解追蹤我院畢業生、實習生的質量，結合人才市場需求，與各用人單位共同探討人才培養，加強校企對接，重視實踐教學環節內容。推進教學改革，根據各學科的特點，分別探索教學方法與課程考試改革，為提高教學質量作努力。

藥學院深入開展導航論壇活動，其中設置專門針對畢業生就業的專題就業指導活動，邀請成功人士、知名人士、優秀校友等來校為畢業生做就業、創業報告，深受學生歡迎。

（二）以四種能力為主線，深化學生的成長指導，提高學生的就業能力

為服務社會需求，提高藥學人才培養的質量，藥學院順利推進“零適應期”藥學人才培養工程，藥學院學生工作堅持以培養學生具備藥廠實踐能力、生藥鑒別能力、藥房認知能力、營銷管理能力四種能力為主線，積極創設條件，搭建平臺，開展人才培養的系列主題活動，全面開展與專業相結合的豐富社會實踐活動。充分發揮藥學院GMP模擬車間的作用，面向學生開放，結合與桂林高新區醫藥企業合作開發的中試平臺，組織學生見習活動，培養學生的藥廠實踐能力及科學研究意識。

（三）滲透式就業指導，全程提供就業服務

藥學院注重提高就業指導的針對性和實效性，針對藥學類學生的特點，結合就業形勢，以學生需求為導向，將就業指導滲透到擇業實踐的訓練、社會實踐、社區衛生服務、就業心理輔導、專業實習等實踐活動中，實現全程化的就業指導。（1）指導一年級學生在寒、暑期社會實踐活動的實踐體驗中進行職業生涯規劃。（2）二、三年級學生舉行擇業實踐訓練、模擬面試、招聘會等。（3）在不同年級開展學生就業心理輔導（就業案例分析、就業困難學生心理輔導、就業團體心理輔導等）。（4）指導高年級學生在專業實習中的職業體驗。（5）畢業生在應聘實踐中的素質提升、應聘技巧培訓等。（6）開展豐富的校園文化活動，如職業生涯規劃大賽、簡歷大賽、模擬招聘大賽等，為學生展示能力、鍛煉能力、提高綜合素質搭建了平臺，增強了學生的就業競爭實力。

三、全方位推進畢業生就業工作

（一）建立健全的工作機制

高度重視畢業生的就業情況，積極探討新形勢下我院畢業生就業、創業指導服務體系，圍繞就業工作，落實任務、明確職責、主要領導親自掛帥，分管領導具體抓就業。具體包括召開全院就業工作會議研究布置畢業生的實習就業工作;年級輔導員要明確畢業生就業指導工作的具體要求，切實把工作做到實處;動員全體教職工積極關心及幫助畢業生就業。

（二）注重就業市場建設，拓寬就業渠道，為畢業生搭建就業平臺

“筑巢引鳳”是我院就業工作的一大措施。藥學院把就業工作放在首位，充分利用各種社會資源，積極與用人單位聯系，邀請校友及友好單位到學校現場招聘畢業生、實習生，為用人單位和畢業生之間搭建橋梁。在學校每年舉辦的雙選會上，藥學院都會聯合國內知名制藥企業和銷售公司如江蘇先聲藥業、柳州醫藥公司、輝瑞、施強藥業、深圳海王星辰等用人的醫藥單位，為畢業生提供營銷、學術、生產、質檢、醫院藥房等崗位。

（三）積極探索“訂單式”就業新途徑，深化開展校企合作辦學，力促藥學生就業

針對目前崗位對藥學學生知識、能力與素質結構的要求，藥學院采用校企聯合教學模式培養人才，滿足企業對就業崗位技能和職業素質的要求。藥學院在鞏固與柳州醫藥有限公司、施強藥業集團有限公司合作辦學的基礎上，與中國中藥有限公司、桂林南藥股份有限公司簽訂了《校企合作辦學協議》，進一步推動了“實習與就業相結合”畢業生就業工作模式的有效開展，有力地促進藥學院就業工作的順利開展。

（四）積極轉變工作思路，通過多種方式指導學生就業

實施全面輔導與個性指導相結合的指導方式，結合院情，充分利用周末主題班會，開展就業輔導課，舉辦就業指導專題講座、就業形勢報告會、簡歷設計大賽、模擬招聘會、“互聯網+”創業大賽等多種方式，介紹近兩屆藥學畢業生的就業情況，分析當年的就業形勢與市場需求，教育畢業生從實際出發，根據自己的專業基礎與操作技能進行正確的自我評價，明白自身的優勢與劣勢，調整好心態，降低或適度調整就業期望值，合理定位，以避免求職理想與現實出現較大反差和高不成低不就的現象，最終失去就業機會。

（五）引導學生參加考研，營造深造的良好氛圍

各班級積極圍繞考研主題，通過邀請上屆已考上研的學長、具有博士學位的青年教師等不同群體，與畢業班舉行考研動員會、交流會、主題報告會等，鼓勵學生通過考研深造。在復試調劑階段，輔導員還要通過多種方式了解學生的志愿意向，通過分類指導，組織動員學生充分準備復試，提高錄取率。

（六）加大宣傳力度，鼓勵畢業生下基層服務和就業

藥學院通過網絡、宣傳橫幅、班級QQ群、個別電話談話、開展主題班會活動等多種形式，積極宣傳國家“三支一扶”“西部計劃”“特崗教師”“基層黨建工作組織員”等政策和項目，在校主干道懸掛相應的宣傳橫幅，引導藥學生積極投身于服務基層的行業中，結果表明，每年都有一定的學生錄取為“特崗教師”“三支一扶”和基層公務員。

四、學生就業中存在的困難及對策

（一）存在的問題

1.部分畢業生就業沖勁不足、就業市場需進一步開拓。每年醫院藥劑科、藥學部等提供的崗位較少，不能滿足大部分學生想到醫院就業的要求;醫藥研發部門對本科層次的畢業生需求較少，但學生自身能力不足;公務員招考競爭激烈，應屆畢業生很難一次性考上藥監局、藥檢所等機構;藥學營銷、藥店銷售員等崗位居多，但畢業生不感興趣。事實上，我院提供的就業信息崗位大大超過畢業生總數，但學生的定位比較高，就業沖勁不足，處于觀望狀態。

2.部分畢業生頻繁跳槽。部分學生在大四上學期進行畢業論文期間就在實習單位試用，而學生一旦對實習單位不滿意，實習結束后就開始頻繁變更就業單位，一直處于流動狀態。

3.考研錄取率偏低。近年來，藥學生報考研究生的比例有所增長，但錄取率偏低，很多學生由于復習準備不到位、志愿填報不恰當、調劑學校把握不準等因素，與讀研失之交臂。

（二）針對存在的問題應采取的改進措施

1.加大力度推進就業市場建設。在鞏固原有的就業市場的基礎上，充分利用多方資源，針對各專業的就業狀況，調動全校教職工的積極性，多渠道、多層次引進用人單位，切實有效地加大開拓就業市場的力度，增加各具體專業崗位就業信息量的供給，為我校畢業生充分就業提供堅實的保障。

2.完善就業指導服務體系，全面提升畢業生就業服務水平。繼續加強畢業生的就業教育和指導，開設形式多樣的就業指導和講座，完善我院品牌項目活動如模擬招聘會、簡歷設計大賽、職業生涯規劃大賽等，結合專業特點與學生的實際，創新性地開展活動，為增強畢業生的就業競爭實力創設良好的平臺。加強對就業困難學生的指導，讓學生樹立“先就業、再擇業、先生存后發展”的就業觀念。加大對頻繁跳槽學生的指導力度，幫其分析原因，指導學生進行合理就業定位。

3.加強對輔導員的培訓。加強對輔導員的培訓，多創造機會讓輔導員外出學習和交流，以了解最新的就業政策和形勢，不斷提高就業指導的技巧。

4.加強對就業指導課教學的管理。就業指導課既沒有作業，也不考核，給學生一種本課程可有可無的錯覺，應參照形勢與政策課的模式，讓學生以撰寫課程論文、制作職業生涯規劃書、制作簡歷等形式進行教學考核，提高教學質量，增強教學效果。

5.切實做好學生的考研指導工作，提高考研錄取率。結合當今社會形勢，大力鼓勵一批學習能力強、綜合素質高、有志于科學研究的學生考研，對其進行考研培訓，從目標學校和專業的選擇、復習和復試的準備等方面進行全方位的指導。

參考文獻：

霍強，程秀，張翠，等.基于就業實習基地建設的藥學專業本科畢業生就業情況調查[J].蚌埠醫學院學報，2018，43（7）：972-974.

編輯 馬燕萍