項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)在營(yíng)銷(xiāo)管理類(lèi)中的運(yùn)用

王棟 肖琴

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)中各行各業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，如今社會(huì)需要的人才不僅需要較強(qiáng)的理論能力，更需要人才理論聯(lián)系實(shí)際的能力。因此在教育過(guò)程中，學(xué)校一定要注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，只有這樣才會(huì)使學(xué)生在面對(duì)就業(yè)的時(shí)候，有更強(qiáng)的適應(yīng)性，本文針對(duì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)在營(yíng)銷(xiāo)管理類(lèi)中的應(yīng)用做具體的闡述。

一、前言

如今，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制也在不斷經(jīng)歷著變革，因此，現(xiàn)階段，我國(guó)對(duì)市場(chǎng)管理類(lèi)人才的需求越來(lái)越大，對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求也越來(lái)越高。在現(xiàn)階段的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)法得到了廣泛應(yīng)用，并取得了良好效果。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)法就是通過(guò)具體的項(xiàng)目對(duì)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)體驗(yàn)感，從而提高項(xiàng)目教學(xué)的課堂教學(xué)效果。

二、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)概述

項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)，顧名思義就是在營(yíng)銷(xiāo)管理課堂教學(xué)過(guò)程中利用具體的項(xiàng)目展開(kāi)的教學(xué)方式，注重的是對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力的鍛煉，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)法是素質(zhì)教育改革應(yīng)運(yùn)而生的一種教學(xué)方法，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)法的應(yīng)用，不僅能夠使學(xué)生更扎實(shí)的掌握理論教學(xué)內(nèi)容，還能夠在實(shí)際的項(xiàng)目操作中提高學(xué)生的實(shí)踐能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。目前，在營(yíng)銷(xiāo)管理專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)法已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，并且也發(fā)揮了良好效果。教師在開(kāi)始項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)之前，要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)的選擇實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目，然后將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)法都是通過(guò)小組合作教學(xué)模式來(lái)完成的，由教師為每個(gè)學(xué)習(xí)小組設(shè)置不同的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，由學(xué)生首先來(lái)設(shè)計(jì)項(xiàng)目運(yùn)行的方案，然后由學(xué)生自主分析、自主探索，最后將實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目順利完成。任務(wù)完成之后，由教師對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程做總結(jié)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出針對(duì)性的建議。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)法可以使學(xué)生對(duì)技術(shù)技能的理解更深刻，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，還能使學(xué)生知識(shí)的記憶更扎實(shí)。

三、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)在營(yíng)銷(xiāo)管理類(lèi)中的作用

（一）有助于提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解能力

項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)法在營(yíng)銷(xiāo)管理類(lèi)中是最為重要的實(shí)踐鍛煉措施，學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)都要通過(guò)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)過(guò)程才能更好的進(jìn)行鞏固和理解。如果沒(méi)有項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)，那么學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解就會(huì)僅限于書(shū)本內(nèi)容，雖然書(shū)本上的內(nèi)容也是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選和科學(xué)的總結(jié)得來(lái)的，但是從整體上來(lái)看，還是比較重視理論，而輕視實(shí)踐，因此想要使學(xué)生將理論與實(shí)踐做到充分的結(jié)合，教師就要采用實(shí)訓(xùn)教學(xué)的方法來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，鍛煉的不僅是實(shí)踐能力，最重要的是會(huì)在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，從而將對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的階段，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目法會(huì)使學(xué)生在操作的過(guò)程中感悟知識(shí)，并很快發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的辦法，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

（二）有利于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力

所謂項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)，就是通過(guò)具體的項(xiàng)目操作讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式，注重的是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉，因此項(xiàng)目教學(xué)法有助于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。學(xué)生的實(shí)際操作能力在營(yíng)銷(xiāo)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中是十分重要的，只有注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，才能夠保證學(xué)生在今后走進(jìn)工作崗位之后，能夠快速的適應(yīng)崗位的要求，保證工作的效率。另外，實(shí)際操作能力也是現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，只有不斷的將理論知識(shí)與實(shí)踐相融合，才能夠更好的發(fā)揮出專(zhuān)業(yè)的有效性，從而更好的為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，因此項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)法是營(yíng)銷(xiāo)管理類(lèi)學(xué)生提高實(shí)際操作能力的重要途徑。

（三）有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與社交能力

營(yíng)銷(xiāo)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)都與企業(yè)的管理有關(guān)，因此與企業(yè)必須要建立密切的聯(lián)系才能夠開(kāi)展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)，一般實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開(kāi)展也是由教師帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)的內(nèi)部去通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程才能夠順利的完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程。一般整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都是由學(xué)生獨(dú)立完成的，因此項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的過(guò)程對(duì)學(xué)生的溝通能力與社交能力的要求是比較高的，需要學(xué)生自己與企業(yè)進(jìn)行溝通，并且在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的選題上，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中對(duì)問(wèn)題的解決上，也都是學(xué)生以小組為單位完成的，因此實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目不僅對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了很好的鍛煉，對(duì)學(xué)生的溝通能力、社交能力以及團(tuán)體協(xié)作能力也是很好的鍛煉，從而在各方面鍛煉中逐漸提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)在營(yíng)銷(xiāo)管理類(lèi)中的運(yùn)用

（一）建立專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)法運(yùn)用之前，教師要為學(xué)生建立專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為項(xiàng)目教學(xué)法的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。項(xiàng)目教學(xué)法是利用項(xiàng)目運(yùn)行的過(guò)程進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解，因此專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是首要的條件。在項(xiàng)目教學(xué)法運(yùn)用之初，教師要運(yùn)用真實(shí)的項(xiàng)目案例為學(xué)生建立實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，尤其針對(duì)于一些中職、高職院校類(lèi)的營(yíng)銷(xiāo)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建立更為重要，因?yàn)閷?duì)于營(yíng)銷(xiāo)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要的知識(shí)專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)，因此對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)要求的也更嚴(yán)格。例如教師可以以某公司真實(shí)的運(yùn)行環(huán)境為基礎(chǔ)，要求學(xué)生根據(jù)公司的整體運(yùn)行狀況對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目制定營(yíng)銷(xiāo)方案，讓學(xué)生通過(guò)小組學(xué)習(xí)的模式展開(kāi)探討，為每個(gè)小組安排不同的探討任務(wù)，使學(xué)生在教師模擬的真實(shí)情境中鍛煉專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力。

（二）滲透實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念

營(yíng)銷(xiāo)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，因此在教學(xué)的過(guò)程中，教師一定要將學(xué)生視為課堂的主體，注重對(duì)學(xué)生自主探索能力、自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉，只有不斷的提高學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，才能夠使學(xué)生更扎實(shí)的掌握知識(shí)，更好的將理論應(yīng)用于實(shí)踐。因此教師要在營(yíng)銷(xiāo)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，不斷的將實(shí)訓(xùn)教學(xué)的理念滲透在課堂上，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)對(duì)話(huà)等措施引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)中，這樣才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效率。

（三）做好項(xiàng)目教學(xué)的設(shè)計(jì)

在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)中，做好項(xiàng)目教學(xué)的設(shè)計(jì)是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，教師在項(xiàng)目的選擇上，一定要做好周全的考慮，要對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的具體形式做深入了解。在營(yíng)銷(xiāo)管理專(zhuān)業(yè)中，包含的內(nèi)容很廣泛，在營(yíng)銷(xiāo)管理工作中，崗位分配也是很復(fù)雜的，崗位的種類(lèi)也是很多的，因此教師在對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行選擇的時(shí)候，不僅要對(duì)項(xiàng)目本身的特點(diǎn)做好了解，對(duì)不同的營(yíng)銷(xiāo)崗位也要做好了解，根據(jù)不同崗位的不同需求，選擇不同的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。目的就是使將來(lái)走上工作崗位的所有學(xué)生，都能夠勝任本崗位的工作，都能夠具有本崗位的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。因此，教師也要根據(jù)崗位的不同為學(xué)生設(shè)置不同的實(shí)訓(xùn)題目，例如，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要鍛煉的是市場(chǎng)信息搜集的能力，教師在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置上，就要向這個(gè)方向側(cè)重。另外，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)法對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的要求也較高，需要學(xué)校配備完善的基礎(chǔ)設(shè)施和場(chǎng)地，這樣不僅能夠提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的真實(shí)性，還能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的體驗(yàn)感，使學(xué)生更好的將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)在不斷加劇，因此，營(yíng)銷(xiāo)管理專(zhuān)業(yè)在授課的過(guò)程中也要遵循市場(chǎng)發(fā)展的形勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)方式，拓展教學(xué)內(nèi)容，只有這樣才能夠真正的提高學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)管理專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)為社會(huì)培養(yǎng)更多的營(yíng)銷(xiāo)管理專(zhuān)業(yè)人才。為了提高營(yíng)銷(xiāo)管理教學(xué)效率，教師要積極的采用項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)法，通過(guò)建立專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、滲透實(shí)訓(xùn)教學(xué)的理念，做好項(xiàng)目教學(xué)的設(shè)計(jì)，從而使項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)法在營(yíng)銷(xiāo)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中體現(xiàn)出更好的效果。（作者單位：江西師范高等專(zhuān)科學(xué)校）