淺談初中英語課堂教學導入

高景萍

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”課堂導入環節直接影響著學生的學習興趣和課堂注意力。在傳統的初中英語教學中，教師由于受應試教育的影響，常常忽視了課堂導入環節的重要性，在進行課堂導入時往往只是簡單地帶過，這樣不僅不利于學生學習效率的提升，同時還限制了學生思維能力的發展。因此，教師要給予課堂導入環節足夠的重視，不斷地探索和創新導入的方法，及時解決課堂導入環節中存在的問題，從而構建良好的課堂氛圍和師生關系，全面地提升學生的英語能力。

1. 當前初中英語課堂導入環節中存在的問題

1.1導入環節喧賓奪主

當前不少初中英語教師在進行課堂導入時，常常存在導入時間過長的問題，從而浪費了寶貴的課堂時間，影響了學生的學習效率，形成喧賓奪主的情況。導入環節的主要目的是為了激發學生的學習興趣，集中學生的注意力，提高學生的課堂參與度，幫助學生對所學知識進行回顧或者是了解新學的知識，激發學生的學習熱情。可教師過于注重課堂導入，為了追求效果，將課堂導入環節設計的較為繁榮拖沓，花費了大量的時間，影響了正常的教學進度和教學效果，給人造成頭重腳輕的感覺。

1.2導入環節偏離重點

課堂導入環節是整節課的起始，也是鋪墊，有著重要的作用和價值。可當前初中英語教師為了滿足新課改的要求，從而為了導入而導入，從而在導入環節缺乏針對性，過于形式化，課堂導入環節偏離重點，看似熱鬧非凡，可實際上不僅沒有起到良好的效果，同時還影響了學生的學習效率。

1.3導入環節方法單一

一方面，初中英語教師一般都不止教一個班級，但教師對不同的班級常常只采用同一種導入方式，結果不同的班級教學效果也不同，沒有關注學生之間的差異，導致教學效果不佳。另一方面，教師在進行課堂導入時，缺乏豐富的導入手段，對導入內容缺乏創新，翻來覆去就固定的集中導入形式，久而久之使得學生學習興趣受到影響，甚至出現厭倦的心理，嚴重影響了學生的學習效率。

2. 課堂導入環節的意義及形式

課堂導入環節是課堂中的重要環節，對學生的學習有著重要的影響。良好的課堂導入環節能有效地激發學生的學習興趣，使學生對所學知識充滿期待，為學習體系的構建奠定基礎。同時，導入環節還能幫助學生對所學的知識進行回顧和總結，幫助學生加強理解和認知，使學生的知識結構更加的完整，促使學生學習成績的提升。因此，課堂導入環節能實現溫故知新，促使教學質量的提升。

在進行課堂導入時，教師首先要注意導入的趣味性。課堂導入環節的主要目的就是集中學生的注意力，激發學生的學習熱情，這就需要教師提高導入環節的趣味性，為學生營造良好的學習氛圍，從而為接下來的英語教學做好鋪墊。教師其次要注意課堂導入環節的合理性。學生由于受大環境的影響，很少有接觸英語和運用英語的機會，缺少有效的溝通交流，因此，教師要在課堂導入環節中注重合理性，充分地考慮到學生的真實情況，結合學生的認知能力，對學生進行合理的課堂導入，從而增強學生的自信心，提高學習效率。

3. 初中英語課堂導入環節的有效對策

3.1利用課堂提問進行課堂導入

在初中英語課堂教學實踐活動中，極易出現學生對教師依賴性過大，缺少獨立自主學習意識和反思學習意識的狀況，因此在課堂導入環節中教師應當合理地運用課堂提問，開放式和探究性的英語提問，不但可以激發學生對英語知識的探究學習興趣，還可以促進良好的師生互動教學關系的構建以及高效課堂的創設。這就要求教師在設計英語課堂問題的時候，根據相應的問題創設對應的英語情境，引導性的英語問題使學生的思維保持活躍的狀況。

3.2借助現代信息技術進行課堂導入

現代信息技術已經在各行各業中都得到了廣泛的應用，尤其在教育教學中的運用，不僅豐富了教學資源，更激發了學生的學習興趣，集中學生的注意力。因此，教師可在初中英語課堂導入環節借助現代信息技術，通過視頻、圖像、音頻等帶給學生全新的感官刺激，提高學生的學習效率。這樣有效地集中了學生的注意力，培養了學生的學習興趣，同時也豐富了學生的視野，并自然地融入到課堂學習之中。

3.3結合學生心理特點進行課堂導入

初中階段的學生仍具有很強的好奇心，對不少事物仍保持著好奇心，在課堂學習中很容易注意力不集中。因此，教師在進行課堂導入時要結合學生的心理特點，采取有效的措施來調動學生的探索欲，滿足學生的好奇心，從而有效地提升學生的課堂參與度，提高學生的積極主動性。

3.4結合實際生活進行課堂導入

英語作為一門語言類教學，是與現實生活緊密相連的，因此，在初中英語教學中，教師可在課堂導入環節結合學生的實際生活進行課堂導入，從而使學生感受英語在實際生活中的應用，加強學生對英語知識的理解和掌握，從而進一步鍛煉學生的運營能力。

4. 結語

總而言之，在初中英語教學中，課堂導入環節對教學質量的影響不言而喻，因此，初中英語教師要在教學中引起足夠的重視，運用多元化的教學手段來豐富課堂導入內容，從而有效地激發學生的學習興趣，集中學生的注意力，使學生的思維能力得到發展，感受學習英語的樂趣，促使學生學習效率的提升，提升學生的英語能力。

賈陽陽. 初中英語課堂導入學習環節中存在的誤區和對策[J]. 校園英語， 2018（06）.

（作者單位：山東省臨沂市蘭山區白沙埠中學）