電子白板助力英語課堂教學的有效組織與實施

喬樹元

隨著國家中西部改薄項目的全面展開，交互式電子白板以其強大的多媒體整合功能與方便的操作受到廣大經濟欠發達地區教師的青睞。交互式電子白板繼承了普通黑板即寫即改的功能，但又無限擴展了板面，對授課內容可長時間存儲，隨時可用;它即滿足了信息化時代師生對先進教育教學資源的渴求，又以其方便而快捷融合的第三方軟件、創設的逼真的教學環境，極大地提高了教學效率。尤其是在經濟欠發達地區初中英語教學中，交互式電子白板的出現，給英語課堂教學帶來了一場變革，極大地彌補了傳統英語教學的短板，為我們的英語課堂增添了無限色彩。

1. 經濟欠發達地區傳統英語課堂教學組織和實施的短板和不足

1.1教師教育教學基本功差

經濟欠發達地區英語教師大部分是轉崗教師培訓而來，沒有經過系統的英語教學技能訓練，再加上平時缺乏學習機會，大部分英語教師發音不規范，不能完全運用英語組織教學，課堂缺少日?；瘜W習英語的環境。

1.2教師教育教學理念落后

相對封閉的經濟欠發達地區教學環境，得不到最新教改理論的培訓，教師缺少先進教學思想的浸潤，教育教學方法得不到改善，教學技能過于單一，課堂效率不高，使得經濟欠發達地區英語教學效率低下。

1.3學生缺乏英語學習的興趣

單一的課堂教學使得學生激不起英語學習的興趣，學生對英語學習的不自信，怕別人恥笑，課堂上不敢開口，課外不敢對話，更加導致學生學習英語的興趣不濃。再加上許多孩子父母外出打工，孩子對英語學習的重視程度不夠，無人督促學習，形成惡性循環。

2. 交互式電子白板在經濟欠發達地區英語教學組織和實施中的有效應用

2.1利用白板資源，提高了英語發音的準確性

純正的音標教學以希沃交互式白板為例，在它自帶的英語學科資源下，就包括音標教學項。課堂上，教師可以隨時取用，它不僅提供了純正的英式、美式發音，還列舉了音標常見了字母組合和單詞，讓學生邊學邊練，極大增加了英語課堂容量、減少了教師的課前準備、方便了學生的學習;更重要的是針對每個音標，還提供了發音的部位與發音方法的動態圖，使音標教學一目了然，更加準確;學生還可以對照白板進行語音輸入，并做出和原發音的比較和測評，以便及時糾正錯誤，真正做到了對純正語音邊學邊測一步到位。便捷的教材點讀以科大訊飛的教學通為例，在教師下載課本和資源后，課堂上，教師學生可以對英語句型和課文進行準確點讀，還可以針對重難點反復進行跟讀。徹底改變了經濟欠發達地區學生讀英語課文就是簡單的單詞連綴，既缺乏語調，更談不上連讀、弱化和失去爆破等語言技巧。在課堂英語對話中，讓學生成功體會了學以致用的喜悅，提升了學習英語學習的自信心，為生活中準確的語言交流奠定了基礎。

2.2整合白板功能，提高英語教學的課堂效率

利用白板的無限擴展功能，對課堂知識結構和體系進行存儲和傳統的黑板相比，白板干凈無塵有利于教師和學生的健康。更重要的是，英語課堂語法體系和知識點較多，傳統上學生記筆記的要占用大量的課堂時間，無形中減少了其它的課堂活動。利用交互式白板的無限擴展功能來記錄課堂上教師教學和學生學習過程中的所有細節，包括教師的標記也包括學生的參與信息，方便了學生進行課后的主動復習與反思，提高了課堂教學的效率。還可利用其存儲功能，對每個單元的知識進行回放梳理，從而提高了單元知識體系和語法訓練的連續性，變重復的練為活潑的動態展示，有助于學生在理解的基礎上運用，減少了學生枯燥的機械記憶和練習，提高了學習效率。豐富的教學手段，提升了學生英語課堂的參與度交互式電子白板自身帶有的許多功能。

2.3實現人機交互，激發學生英語學習的興趣

便捷的人機交互，讓學習變得有趣以希沃白板為例，其英語教學模式下，包括鏤空造句、連詞成句、語法結構和單元知識樹狀圖等，教師進行簡單備課操作后。上課時學生可以便捷地對知識練習進行拖曳、加工、修改、補充，把枯燥的文字知識變為文、聲、圖相結合的多媒體方式，生動逼真的圖片、準確清晰的發音和有趣流暢的題型大大刺激了學生的學習興趣，讓學習過程變得生動活躍，趣味盎然。創設真實的教學情境，讓英語課堂充滿異域風情“要通過擴大學生接觸異國文化的范圍，幫助學生拓展視野，使他們提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進而提高跨文化交際能力?！庇⒄Z學科的性質決定了它的內容必然與國外文化息息相關，用交互式電子白板，通過視頻、聲音、圖片、文字創設真實的異域情境，讓學生的英語學習變得生動有趣，還無形之中讓學生接觸和了解了英語國家的文化，拓展了學生的視野。如在課外閱讀《The Spirit Of Christmas》時，先是播放了一段狄更斯生平視頻，接著展示了英語國家人們過圣誕節時的電影，讓同學們利用交互式白板布置了圣誕場景、“點亮”了蠟燭、向親人朋友“送”了圣誕禮物、還欣賞了圣誕歌曲。最后讓學生談談對圣誕節的理解，并和我們的春節作了比較，真正地讓學習體驗了中西方文化的差異，在真實的情境中，讓學生體驗英語學習的樂趣。

總之，交互式電子白板在經濟欠發達地區英語課堂中的應用，滿足了經濟欠發達地區學生對網絡信息的渴求，并促進了教師對傳統的英語課堂進行改革，使得學生真正成為學生的主人，激發了經濟欠發達地區學生英語學習的興趣，交互式電子白板正在促進高效英語課堂的形成。

（作者單位：甘肅省定西市通渭縣第一中學）