找主題+抓重點, 輕松搞定高考英語閱讀理解

劉金云

找主題+抓重點，是當前高考英語進行閱讀理解題目解答的有效方法，在這個過程中，學生要通過結合文章的主題思想來對文章所表達的內容進行正確的把握。而尋找文章主題和重點，可以通過現有的經驗來進行總結，本文通過對我英語閱讀理解中的方法進行闡述，從而對如何做好高考英語閱讀理解進行了探究，以期對學生當前在英語學習中所面臨的困難形成幫助。

1. 在閱讀中對文章主題進行掌握

文章的主體是一篇文章所表達的中心思想。在高考英語閱讀理解中，通過對文章的中心思想進行掌握，可以在很大程度上幫助學生理解作者寫作的意圖和具體態度，從而更好地將文章進行解析，該篇文章閱讀理解所涉及的一系列問題。在實際情況中，由于我國英語教育起步晚，同時學生長期在中文語境之下成長，所以在實際的閱讀理解過程中，往往會過于重視文章中的細枝末節，其在高考閱讀理解中，出題人會通過設置部分障礙，如在文章中加入部分生僻單詞和長度較長的句子，從而對學生進行干擾。所以，在進行閱讀理解的過程中，學生首先需要明確閱讀的目的，在文章中尋找出作者的寫作意圖，進而排除閱讀中的干擾項，達到摸清文章主題的目的。

在進行閱讀理解的過程中，學生需要明確，文章的主題往往隱藏在文章的開頭以及文章各段開頭部分，其原因是當前的文章寫作過程中，作者往往會秉持“總分總”，“總分”，“分總”三個原則來進行寫作。從以往的學習過程中，我們能夠清楚地了解到，所謂“總分總”所指的是文章寫作過程中，先對整體內容進行描述，其次對具體問題分開描述，最后進行總結性陳述;“總分”的寫作方法是先對文章主要內容進行大致介紹，再分開講解;“分總”的寫作方法是對首先對要表達的觀點進行逐條描述，其次進行整合描述的方式。無論上述的哪一種寫作方法，在寫作的過程中，都不可避免地要對文章的主旨內容進行闡明，因此在閱讀理解過程中，學生要善于抓住寫作的這一特征，以此入手解題。如：2013年高考英語山東卷的閱讀理解題中有一道What can we learn from Jimmys experience？ 運用在文章的起首處和相關文章段落的前面部分的方法，能夠掌握到文章的主題內容是jimmy在找工作中，產生的助人為樂并最終成就自身的故事，因此學生可以很容易地基于此，尋找到正確答案。

另外，文章主旨在這些地方的設置方式有進行設問、轉折和進行解釋三種方式。如：but和because的后面，在文章的這些部分中，作者往往會在后面的內容對自身觀點進行闡述，因此在閱讀理解的過程中，學生要對這些地方引起高度重視。其次，文章的主題思想由于是文章的核心內容，因此作者在進行寫作的過程中，往往會通過反復強調的方式，來加強自身的表述力，這就為學生對入手解題，提供了便利的途徑。

2. 尋找文章中的重點

除了文章的主題內容外，在進行閱讀理解的過程中，學生需要通過閱讀理解達到找出文章中的重點句子的目的，通過重點句子的尋找，能夠幫助學生比較全面地進行文章理解，明確文章中的更多細節，從而實現輕松搞定高考閱讀理解的目的。

在進行重點內容的排查過程中，學生需要注意如下的原則：關鍵詞原則、順序一致原則、主題一致原則、一次一句原則等。在日常的文章閱讀和寫作過程中可以發現，部分句子在使用的過程中是通過個別詞語來進行整體搭建。常見的英語有五種基本句型，即主謂、主謂賓、主謂賓+賓語補足語等方式，在閱讀理解中，出題人會設置長句和難句來對學生形成干擾，這個時候需要從and、but、what、which等并列連詞和從屬連詞入手，現對句子的結構進行明確，其次對句子進行拆分，將其中的修飾詞與主干部分分隔開來，從而尋找到句子的核心意圖，簡單明了地掌握整個句子的含義。

同時，在做題過程中，學生必須了解到，高考閱讀理解的題目在進行排列的過程中，是存在一定順序的，即順序一致原則。因而如果某篇文章前面部分已經出現過題目，那么在之后的題目中則按順序排列下去;其次，學生在通過上述方式對文章主題進行厘清以后，要恪守主題一致的原則，即在后面的閱讀內容中，所表達的思想內涵必然是符合前文的主題的，另外根據這個原則，在進行審題的過程中，可以快速地對違背主題思想的答案進行排除，讓整個解題過程具有更高的效率。

最后，在進行閱讀理解的過程中，學生對相關句子進行閱讀時，要堅持對句子的含義吃透，尤其是文章中的關鍵句子，其中所包含的信息量可以幫助學生在實際的解題中更好地理解題目，同時由于這些關鍵句在文章中往往起著承前啟后的作用，所以完全理解和讀懂具有重要的意義。

3. 結語

針對高考閱讀理解，學生一方面要通過在日常的學習中形成對詞匯的大量積累，從而減少閱讀中的障礙;另一方面也要通過對正確的方法進行把握，并有效對對相關的方法進行運用，從而可以實現提升閱讀理解能力的作用。

[1] 翁衛萍. 高考英語閱讀理解題的解題技巧[J]. 高中生之友， 2008（z3）.

[2] 楊延從. 高考英語閱讀理解題的特點及解題技巧[J]. 中小學外語教學（中學）， 2007， 30（03）.

（作者單位：江蘇省海安市實驗中學）