小學教務管理信息化管理能力提升策略

摘 要：隨著我國教學教育的不斷改革，為了進一步提高我國的教學質量，需要不斷地優化教學環境，以進一步提升教學實效性。在這樣的背景下，我國對小學的教務管理工作也提出了更高的要求，用信息技術促進教務管理能力的提升。下面主要針對如何提升小學教務管理信息化管理能力進行探討。

關鍵詞：小學教務管理；信息化；管理能力；提升策略

引言

教務管理在小學教育工作中發揮了重要的作用，起到優化教學環境的作用，對小學質量的提升也有一定的促進作用，在信息化發展的今天，小學教務管理工作也要緊跟時代的步伐，不斷接受新的挑戰。因此，在小學的教育中，需要不斷地完善教育小學教務管理機制，有效地利用信息化手段來促進教務管理能力的提升。

一、小學教育管理工作所具有的特征

隨著我國教育事業的不斷發展，小學教育管理工作的內容也相當的復雜，對于教育管理工作的人員需要具有較強的管理能力，還要具有很強的服務意識。小學教育管理工作的基本特征是內容較為復雜，具有較高的專業性、較強的服務意識、連續性較強等。小學教育管理工作的內容所涉及到的內容非常的多，也比較復雜，這不僅和教師的教學相關，而且還與教師要擁有具有較強的責任心、有較強社會責任感，具有一定的耐心有關；關于具有較強的專業性而言，教務管理工作不僅涉及到了管理學的知識，還涉及到了檔案學的知識，還包括教育學方面的知識，涉及到了各方面的職業技能，對于教務管理工作人員來說，需要樹立終身學習的理念，全方位的提升自己；對于具有較強的服務性來說，所謂的教務管理，其實是屬于管理領域范疇，在做好管理工作的同時，還要提供相應的服務工作，這對工作人員做好服務工作是至關重要的。即工作人員需要正確認識服務工作重要性的基礎上，樹立正確的服務理念，做好本職的工作職責，為師生教與學創造更好的教學環境；最后具有較強的連續性特征來說，不同的年級相應的教學業任務也會不盡相同，在小學教務管理工作當中應遵循循序漸進的工作原則，對工作要有針對性，為學生提供良好的學習環境，以便幫助學生樹立正確的價值觀，培養他們的學習興趣[1]。

二、小學教務管理信息化管理能力的提升的有效策略

（一）培訓工作的重要性

教務管理工作人員的專業能力在小學教務管理工作中發揮了重要的作用，他們是教務管理工作的核心，他們的工作能力和職業素養的高低直接決定了教務管理信息化管理能力的提升，因此，做好教務管理工作人員的培訓工作是至關重要的。當代教務管理工作需要運用到信息技術和網絡技術，在實踐的工作中需要提升工作人員的能力，做好他們的培訓工作，盡最大努力激發他們的工作熱情，讓他們主動地參與到工作中來，以便提升他們處理信息的能力、信息化手段的運用等，以便促進小學教務管理信息化工作的順利進行。在此基礎上，小學的校長要定期的做好小學教務管理工作人員的培訓工作，讓他們積極主動地參與培訓，為了能夠促進小學教務管理信息化管理能力的提升，就必須多提供培訓機會，保障培訓效果。此外，培訓的形式應該多種多樣，可以在校外培訓，也可以在校內開展培訓工作，采用多種形式培訓工作更能激發教務管理工作的工作熱情，他們積極主動地參與培訓工作，學習與信息化有關的知識，提升自己的工作能力。例如電子軟件的處理，計算機體系的應用，將所學到的信息化技術應用到教務信息處理工作上，從而促進小學教務管理信息化管理能力的提升[2]。

（二）樹立良好的網絡安全意識

雖然網絡具有虛擬性與公開性等特征，但是在小學教育管理工作中運用信息化手段是非常有效的。在實際小學教務管理工作的過程中，重視網絡的安全應用是非常有必要的，在實際的操作中，小學教育工作者必須要有一定的安全意識，要切實可行的把安全策略貫穿落實教務管理信息化工作中去，構建穩定安全的網絡系統。其中網絡系統的安全涉及到很多方面的組件，例如網絡監控、防火墻等。不同的組件所提供的安全保障是不同的，只有有效地結合各種組件的應用，才能保障整個網絡系統的安全，保障整個教務信息化管理系統不被破壞，促進小學教育管理工作的順利開展。在維護網絡安全系統的過程中，保障軟件和數據安全是非常重要的，二者之間缺一不可，這是一項系統化的工作，為了保障軟件和數據的安全，一方面需要樹立良好的安全意識，定期做好安全教育工作，引導他們按照規范的流程操作，在安全系數比較低的情況下盡量減少軟件的操作；另一方面還需要時刻注意軟件體系的安裝安全，在網絡系統中設置防火墻的同時，相應的數據要進行備份，避免出現數據丟失現象。

（三）管理制度的作用

管理制度的實施直接影響了小學教務管理信息化管理能力的提升，作為小學教育工作者，需要重視管理制度的構建，在構建的過程中需要考慮多方面因素，比如學生個性化特征的發展，信息化的需求等，相應的管理制度要按照規范的流程進行，要具有嚴密性和合理性，并且要符合信息化的要求。管理制度構建的根本原因是為了推動小學教育管理工作的發展，促進教務管理信息化管理能力的提升，所以在實踐的過程中，要準確保證管理制度的正確實施，在規范的流程進行，完善管理制度，發揮管理制度的作用，改善現有的工作現狀，最大程度保證教育工作順利開展。規章制度的綜合應用涉及到很多方面，其中包括制度的廣泛性和全面性，需要在探索的過程中不斷地完善和優化，不斷地對規章制度的內容進行拓展，保障制度的科學性。除此之外，小學教務管理工作是一個長期發展的過程，需要不斷地探索與創新，在具體應用信息化手段提升教務管理能力同時還要規章制度的配合，二者的相互結合，才使小學教務管理工作穩定長久的發展下去[3]。

結語

在小學教務管理室工作中運用信息化手段提升管理能力，對小學的教育工作的順利開展也具有一定的現實作用，不僅提升了小學的教學質量，而且還推動了小學教育事業的發展。小學教務管理信息化管理能力的提升，這是一個長期發展的過程，需要教育工作者不斷的努力和探索，在實踐的工作中不斷的加以總結，探索出一條適合小學教務管理工作發展的有效策略。

參考文獻

[1]黃衛強.小學教務管理信息化管理能力提升策略[J].科技經濟導刊，2019，27（04）：179.

[2]鄭小軍.信息化教學設計的常見誤區及對策[J].中國教育信息化，2017（12）：32-36.

[3]黃立歡 1975年11月16日男廣西壯族自治區崇左市扶綏縣 單位崇左市扶綏縣山圩鎮第二小學 小教高級 小學教育