加強(qiáng)新形勢(shì)下高校青年教職工思想政治工作之我見

林雙慧

摘 要：在高校新形勢(shì)的要求下，對(duì)學(xué)校青年教職工如何加強(qiáng)思想政治工作是亟待解決的。新形勢(shì)下的學(xué)校的改革逐漸深化，梳理好高校青年教職工思想政治工作的基本內(nèi)涵，討論做好在青年教職工思想政治工作方面存在的問(wèn)題，構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念和創(chuàng)新有效的工作方法，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教職工思想政治工作的新途徑。從而實(shí)現(xiàn)工作落實(shí)的加強(qiáng)與創(chuàng)新，提升高校青年教職工的道德與職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校;青年教職工;思想政治

一、以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，確定青年教職工思想政治工作基本內(nèi)涵

隨著時(shí)代的發(fā)展與教學(xué)改革的不斷深化，當(dāng)前的學(xué)校需要以培養(yǎng)具有創(chuàng)新性人才為出發(fā)點(diǎn)，為了滿足新時(shí)期學(xué)校發(fā)展的需求，搞好教職員工的思想政治工作，提升理論修養(yǎng)與道德水平。青年教職工作為高校日常運(yùn)行和管理的主力軍，對(duì)其思想政治方面的工作更顯重要。所以研究高校青年教職工的思想政治工作，對(duì)高校工作具有重要意義。

做好高校教職工的思想政治工作，需全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。高校青年教職工的思想政治工作，是在建立健全思想政治教育體制同時(shí)，結(jié)合高校青年教職工的特點(diǎn)，使他們認(rèn)識(shí)思想政治工作的重要性，并樹立正確的理想信念，最大程度發(fā)揮個(gè)人價(jià)值，在高校改革發(fā)展中貢獻(xiàn)自身力量。

在學(xué)校的思想政治工作中，隨著信息時(shí)代的高速發(fā)展，對(duì)于青年教職工在思想政治上的引導(dǎo)也就顯得越來(lái)越重要。讓教職工能夠了解最新的時(shí)政熱點(diǎn)與思想政治工作熱點(diǎn)，從而緊跟形勢(shì)，改善當(dāng)前的學(xué)校教學(xué)水平，逐步實(shí)現(xiàn)教職工思想政治工作目標(biāo)。所以需多角度、全方位、分層次的進(jìn)行思想政治教育，將思想政治工作與現(xiàn)代化科技知識(shí)結(jié)合起來(lái)，將思想政治工作業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力相結(jié)合，將思想政治教育與現(xiàn)代化教學(xué)理念相結(jié)合。

二、貫徹馬克思主義中國(guó)化理論成果，做好青年教職工思想政治工作的必要性

（一）堅(jiān)持社會(huì)主義隊(duì)伍建設(shè)和辦學(xué)方向

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話指出，思想政治工作要因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新，要“整體推進(jìn)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師等隊(duì)伍建設(shè)，保證這支隊(duì)伍后繼有人、源源不斷”。只有做好高校的思想政治工作，才能真正做到堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，才能為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”。高校要培養(yǎng)高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，就要深入貫徹馬克思主義中國(guó)化的理論成果，特別是最新成果一一習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢牢把握思想政治工作的內(nèi)涵，把思想政治工作做深、做透、做出成效。

（二）青年教職工自身發(fā)展的重要性

高校青年教職工作為普通勞動(dòng)人民，同樣存在強(qiáng)烈的個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展需要，由于學(xué)校思想政治工作重點(diǎn)的偏頗，導(dǎo)致部分青年教職工出現(xiàn)思想道德素質(zhì)下降、價(jià)值觀缺失、工作效率和質(zhì)量降低等現(xiàn)象。以學(xué)校教學(xué)需求為基準(zhǔn)，激發(fā)教職工接收思想政治工作的興趣，開辦思想政治教學(xué)工作，強(qiáng)化溝通交流。從而強(qiáng)化思想政治工作成效。正確處理好教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校工作的全面和諧持續(xù)發(fā)展。開展好青年教職工思想政治工作，是對(duì)于青年教職工這些方面的保障。

（三）推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要保障

在《加強(qiáng)高校青年教職工思想政治工作的三維路徑探析》中提到：“高校管理人員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院級(jí)兩級(jí)黨政部門的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員、教輔部門工作人員、學(xué)生輔導(dǎo)員以及學(xué)校后勤服務(wù)人員等。作為高校管理人員的重要組成部分，青年教職工的思想政治素質(zhì)對(duì)高校教學(xué)。科研和人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要影響”。的確，他們思想政治素質(zhì)的高低直接影響其本身工作效率和投入工作的主動(dòng)性、積極性。在工作中，需要強(qiáng)而有力的思想政治工作保障，這將為高校發(fā)展提供充足的動(dòng)力，為高校建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的支撐和保障。

三、青年教職工思想政治工作方面現(xiàn)狀及問(wèn)題

目前高職院校所聘教職工在職稱、學(xué)歷方面均有了很大的提升相較于過(guò)去十幾年。教職工整體素質(zhì)較高，但是，在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下，部分教師因收入偏低，尤其是青年教職工，難免會(huì)在精神上有一定的挫敗感和失落感，以至于導(dǎo)致教職工對(duì)政治理論學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠情緒，或多或少放松和降低了自己的政治素養(yǎng)提升的要求。所以針對(duì)高校青年教職工學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，分析如下。

（一）思想政治學(xué)習(xí)過(guò)于注重“理論”，“聯(lián)系實(shí)際”偏少

部分政治學(xué)習(xí)大道理講的太多，不接地氣，高高在上，實(shí)則與教師的工作與生活無(wú)法聯(lián)系在一起，導(dǎo)致教職工在學(xué)習(xí)過(guò)程中提不起興趣，缺乏積極性和主動(dòng)性。

（二）思想政治學(xué)習(xí)缺乏有力長(zhǎng)效監(jiān)督

部分教職工的政治理論學(xué)習(xí)只注重形式，純粹當(dāng)做一項(xiàng)政治任務(wù)完成，并沒(méi)有真正汲取其內(nèi)涵與營(yíng)養(yǎng)，學(xué)得不深刻，思想覺悟也提升不快，沒(méi)有了有力長(zhǎng)效的督促，其實(shí)就是變相放松了對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)。

（三）思想政治學(xué)習(xí)缺乏有效的方法和方式

對(duì)待政治學(xué)習(xí)，應(yīng)飽含熱情，可是現(xiàn)在的政治學(xué)習(xí)過(guò)程大多采取集中學(xué)習(xí)，多以文件、傳達(dá)會(huì)議精神為主要方式，長(zhǎng)篇累牘。這樣的學(xué)習(xí)方式久而久之使得教職工慣于“左耳進(jìn)，右耳出”，疲于應(yīng)付，要求也逐漸降低，學(xué)習(xí)完全不能深入內(nèi)心，更達(dá)不到身心合一。

四、加強(qiáng)高校青年教職工思想政治工作的對(duì)策

由于高校青年教職工的工作在管理與服務(wù)崗位居多，往往是思想政治工作的實(shí)施主體，所以這部分教職工更應(yīng)該被給與思想政治學(xué)習(xí)更多的機(jī)會(huì)與關(guān)注。因此高校要加強(qiáng)青年教職工思想政治工作重視，強(qiáng)化高校思想政治工作的覆蓋面，針對(duì)思想政治工作內(nèi)容枯燥等問(wèn)題，加以學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的改進(jìn)，并革新工作方式方法，聚焦青年教職工思想政治工作時(shí)效性，滿足青年教職工思想的特點(diǎn)和需求。如此，才能更好地推動(dòng)思想政治工作和業(yè)務(wù)工作的融合，推動(dòng)工作創(chuàng)新。

注 釋

[1] 呂小亮，時(shí)曉建.新常態(tài)下高校青年教師思想政治教育的多維向度[J].吉林教育2017（21）：4-5.

[2] 傅江浩.發(fā)揮管理育人功能加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育淺析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2015（6）：109-112.

[3] 翟建設(shè).新形勢(shì)下推進(jìn)高校管理育人工作的有效途徑[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2015（S1）：297-298.

[4] 何士榮.高校政治理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐方法[J].杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)：醫(yī)學(xué)版，2005（6）.

[5] 陳小鴻.高校教師政治學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考[J].高教與經(jīng)濟(jì)，2002（2）