◎評析專家:張霞兒
(寧波市教育局教研室語文教研員)
【中考文題】
按要求寫作。(60分)
學校文學社要出一期“話說家鄉”專刊,設置了“家鄉風味”“家鄉風光”“家鄉風俗”“家鄉風尚”四個欄目(見下表)。請你寫一篇文章投稿。

欄目內容舉例家鄉風味寧波湯圓、紅膏咸蟹……家鄉風光四明山、東錢湖……家鄉風俗鬧元宵、過端午……家鄉風尚全民健身、垃圾分類……
要求:
(1)任選一個角度,可記敘,可議論,可說明……
(2)自擬題目,自選文體(詩歌除外),文章不少于500字;
(3)不要出現含有考生信息的人名、校名地名等。
【專家評析】
以情境作文形式設題:寫一篇文章向學?!霸捳f家鄉”??陡澹唧w設置了“家鄉風味”“家鄉風光”“家鄉風俗”“家鄉風尚”四個欄目供考生選擇,圖表中的內容舉例有助于考生打開思路。題目情境真實,切合考生生活現狀。本題引導考生將目光投射到熟悉的家鄉,以獨特的視角去發現美、欣賞美、傳遞美,滲透家鄉文化。在寫作時,可以思考過去、現在與未來,在時間的河流里去思考家鄉的堅守與變化;可以立足親情、鄉情、人情說家鄉,感受生養自己的這方土地的魅力;可以介紹家鄉的風俗,推薦家鄉的小吃,游覽家鄉的風光,盡顯家鄉的風采。
【優秀例文】

土 灶
如果說明山皓水,是水墨畫大寫意的家鄉風光,那么有一種家鄉風光,仿佛一張小小的素描,一筆一畫都清晰地勾勒在我的腦海里。
它有半人高,青黑的臺面,黑白相間的壁,它架著三只大鍋。每當飯點,帶著祝愿,送出裊裊炊煙。沒錯,它就是一口土灶。普通得和這個村子里每一口舍不得更新的土灶一樣。
一口老灶,歷史悠悠,年過半百,仍在默默服務。它是在爺爺奶奶親手造房子時造的。一口灶,最好就是兩人一起燒。干完一天農活,忙碌之后在灶旁聊天。土灶有歲月刮過的痕跡。也見證了爺爺奶奶一詞一句和一點一滴的幸福。灶旁兩人悠閑的身影,面帶微笑的倦容,老灶最了解。
一口老灶,富有哲理。啊,光想著,這火苗還得繼續燒下去呢?!跋闰屨摺辈萘弦淹瓿伤氖姑?,那么要加入的就是木頭了。它們是中流砥柱,接過先驅的光和熱,要繼續發揚光大。草料是短暫的東西,只有堅實的后來者才能使火永恒。
爺爺曾說:“我們會一代好過一代,我是個干農活的,我兒子是城里打工的,孫子不用說,看苗子就在這里呢。”我記得他常常是自豪的。如今作為先驅者的爺爺已駕鶴西去。后來者父親一定能扛起大旗。
我坐在板凳上,看著火焰在灶里歡快地跳躍著。我想起家鄉這片土地上有這樣一群人,這群勤勞的人都有一張黝黑的臉,他們中的很多人都老了,守著這個不大的村子,守著一口老灶。一日又一日的平凡,柴米油鹽生活的本質在他們眼中是純粹的幸福,等待著在外奔波的孩子,等待著歲月變遷……他們也許會忘記許多事,或許與這個時代失之交臂,但絕不會忘記那些代代相傳的東西。
坐在灶前燒火,是我在老家必做的。我真的喜歡坐在灶前,真的喜歡。火在灶里靜靜地燒,人在灶前靜靜地想。空氣中彌漫著祥和的氣息。這煙火代代相傳,至今不絕。這片土地上的人們相傳的是樸真,一切的不朽都在此扎根。
縷縷炊煙升起,給夕暉添抹一筆暖色,不耀眼,是那樣迷離卻又真實。這便是生活本該著的色彩,是留在家鄉的先驅者和后來者心中的永恒的風光。
【專家點評】
這篇文章可貴在有歲月積淀的痕跡。正如小作者所說,土灶有“歲月刮過的痕跡”,寧波老灶有其獨特的魅力?!鞍肴烁?,青黑的臺面,黑白相間的壁,它架著三只大鍋”,沒有見過老灶的人肯定無法杜撰?!耙豢诶显?,最好就是兩人一起燒”,沒有燒過灶的人不會有這樣的表述,小作者有親歷有體驗因而描寫得真實可感。老灶一頭連接著過去,一頭連接著未來。過去的一頭是這個村子的建設者,其中有爺爺奶奶的身影;未來的一頭是繼承者,有父親、小作者……“煙火”的意象能見文章思辨的走向,從歷史到現實,寓哲理于具象,不再只是一口老灶,也不再只是一個家庭,而是這片土地上的人們。結尾寫“炊煙”,實實虛虛,余味裊裊,不失為畫龍點睛之筆。至此,家鄉老灶的色彩更加鮮明:是歲月流轉中的生生不息,是無論身在何方都不會忘記的源頭。有沉淀,有情懷,這便是這篇作文得分高出一般作文的關鍵。況且,小作者文字功底厚實,寫“老灶”,能將樸素平實的生活,寫得如此溫情脈脈,富有哲思詩情,讀來時時令人心頭一熱,實在是難能可貴。
