讓每一位教師安心從教

羅燕

在教師節即將來臨之際，推出新民辦教師的報道，其實心里有些忐忑。關于他們的報道并不多，這不是一個社會熱點。但我知道，這是一個重要問題，如同還沒有露出一角的冰山，需要深入關注。

當前，編外教師已經為數眾多，但無論是他們自己，還是外界，發出的聲音很少。多數時候，他們都是默默無聞地工作在教育一線。跟在編教師一樣，他們給學生上課、當班主任，完成學校的各種工作，從早忙到晚。

面對學生、家長的時候，連他們自己都會忘記有無編制的身份差別，但到了學校發工資、評職稱、評獎等現實環節，那種強烈的落差感，便會出現在他們身上。

自古“不患寡而患不均”，工資、福利、晉升機會等方面的不公平對待，讓編外教師難以把學校看成自己的家，只要有機會，便會去應聘帶編的崗位，尋求更好的出路。而學校也正是擔心他們不穩定，不能完全信任他們，也不會培養他們，這樣便形成了一種惡性循環。

其實，在當前的編外教師中，大多數人的素質并不比在編教師差，有的還是研究生學歷，只是編制太少，沒有落到他們這里。很多研究者已經注意到了這一問題，不斷呼吁教育編制的擴增。但在國家嚴控事業單位編制總量的背景下，簡單地增加編制顯然是有難度的，需要與更精準的核編、統籌安排相結合。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。只有配齊各種該有的福利待遇，才能讓老師安心從教。穩定教師隊伍，最終受益的還是學生，是國家的未來。

謹此，祝天下所有的老師節日快樂。