我的幸福，我的班

李娜

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。”因此，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。

2000年9月，剛剛從撫順師專(zhuān)畢業(yè)的我，滿懷著對(duì)工作的憧憬，帶著飽滿的激情，來(lái)到了我從小就特別向往的校園，站在了三尺講臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢(mèng)想，成為了一名光榮而又神圣的人民教師。剛參加工作，我就接下了一個(gè)初二年級(jí)的差班，這對(duì)于剛剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一種壓力，但更多的我覺(jué)得是一種挑戰(zhàn)。想要管好這樣一個(gè)班級(jí)，我覺(jué)得光一個(gè)嚴(yán)字，不會(huì)有更好的效果，關(guān)鍵是能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界去了解他們，關(guān)心他們，讓他們真正感受到老師的愛(ài)。這個(gè)特殊的班級(jí)中有個(gè)叫李雨婷的女孩子，別看她是一個(gè)女孩，全班同學(xué)都怕她，因?yàn)閾?jù)說(shuō)，她打架在全校都出名，可是開(kāi)始，她好像并不是很喜歡我，處處與我作對(duì)。為了讓這個(gè)孩子接受我，我想了很多辦法，終于機(jī)會(huì)來(lái)了。有一天，她和另一名同學(xué)打架了，那個(gè)孩子受了傷。于是我?guī)е钣赕萌タ赐軅耐瑢W(xué)，走到醫(yī)院門(mén)口，我對(duì)她說(shuō)：“你打人了，是你不對(duì)，應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，人家受了傷，我們到醫(yī)院看望，應(yīng)該買(mǎi)一些東西，這樣能表達(dá)我們的誠(chéng)意。”李雨婷看著我，為難地說(shuō)：“老師，我沒(méi)有錢(qián)。”我說(shuō)：“沒(méi)事，老師幫你買(mǎi)，你只要拿著它，送給同學(xué)，表示你的歉意就行。”就這樣，我買(mǎi)了水果，李雨婷提著東西，看望了受傷的同學(xué)，同學(xué)和家長(zhǎng)最終原諒了她。而這件小小的事情，卻徹底改變了李雨婷對(duì)我的看法，她變得尊重我，聽(tīng)我的話，從此以后，只要班級(jí)中有哪位同學(xué)做錯(cuò)了事，她都主動(dòng)告訴我，成為了我的小幫手。

這個(gè)小小的成功，激勵(lì)了我，它讓我明白了，要想管理好班級(jí)，班主任對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)愛(ài)是最重要的。也使我這個(gè)年輕的班主任也在工作中一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)起來(lái)。其實(shí)在班主任的工作中，會(huì)經(jīng)歷許許多多的故事，同樣也有著許許多多的辛酸。因?yàn)槊刻煸趯W(xué)校中說(shuō)的話太多了，回到家之后，與家人的交流幾乎都沒(méi)有了，有一次，女兒纏著我給她講故事，可是上了一天的班，實(shí)在是太累了，講著講著，竟然睡著了。有好多次，女兒對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)銥槭裁春湍愕膶W(xué)生有那么多的話說(shuō)，可是你怎么不愛(ài)和我說(shuō)說(shuō)話呢。”聽(tīng)到女兒的問(wèn)題，我心中感到特別的慚愧，是啊，我欠孩子的太多太多了，女兒的成長(zhǎng)，作為母親應(yīng)該陪伴身旁，可我卻不能，因?yàn)槲沂且幻處煟且幻嘀魅危乙獙?duì)我的工作，和我的學(xué)生負(fù)責(zé)。但是，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我教育下有了很大的改變，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴我，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了…… 那快樂(lè)是從心里往外涌的，也讓我感到，這所有的付出都是值得的。

當(dāng)班主任已經(jīng)八個(gè)年頭了，我懂得要想做一個(gè)成功的班主任，首先要信任學(xué)生，寬容學(xué)生，愛(ài)學(xué)生。因?yàn)楸恼f(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。”所以他們的冷暖、病痛、思想動(dòng)態(tài)等都是班主任牽掛的內(nèi)容，需要班主任主動(dòng)向?qū)W生靠近，給予關(guān)懷、給予寬容，做他們的知心朋友。

上個(gè)學(xué)期，我接下了初一新生，成為了七年七班的班主任。這個(gè)班級(jí)，我傾注了自己所有的心血，可是班里有幾名學(xué)困生總是愛(ài)違反紀(jì)律，每次老師不在的時(shí)候，班長(zhǎng)總是向我這兒報(bào)告說(shuō)：“老師，其他同學(xué)都很好，就是他們幾個(gè)老說(shuō)話，而且我記他們名，他們還不服。”開(kāi)始時(shí)，我對(duì)他們除了說(shuō)教，就是讓他們給同學(xué)做檢查，但收效甚微。有一次一名學(xué)生在課堂上犯了錯(cuò)誤，我并沒(méi)有當(dāng)時(shí)批評(píng)他，只是注視了他一會(huì).終于，下課的鈴聲響了。我知道以他的性格是不會(huì)自覺(jué)找老師認(rèn)錯(cuò)的。于是，我就叫他幫我把教學(xué)輔助用品拿到到辦公室里去，之后，我就表?yè)P(yáng)他真是個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生。此時(shí)他的臉再一次紅了，我知道教育他的機(jī)會(huì)來(lái)了，在辦公室沒(méi)有其他人，他可以放開(kāi)跟我講他的心里話了。使我意料不到的是以他那樣的性格居然向我認(rèn)錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)我的心里真的是有說(shuō)不出的欣慰感。之后我就對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)你也是有很多優(yōu)點(diǎn)的，很多老師都很喜歡你，還常常在我面前夸你呢？你的聰明在班里有很多同學(xué)都是趕不上你的，真的，老師相信你能行，只要你稍稍用心一下，肯定會(huì)有很大的進(jìn)步的。”之后的時(shí)間里他一直表現(xiàn)很好，期末考試他考出很好的成績(jī)。我用愛(ài)心教育我的學(xué)生，不打不罵，是我的原責(zé)，用道理感化學(xué)生，我不僅是班主任，更是學(xué)生們的知心朋友，我班的學(xué)生們說(shuō)：“我們的老師比我的媽媽還愛(ài)我們。”現(xiàn)在的七年七班雖然不是全年部最好的班級(jí)，但我想說(shuō)，七年七班卻是一個(gè)最團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)。

現(xiàn)在，你要問(wèn)我：當(dāng)班主任你快樂(lè)嗎？我會(huì)驕傲地告訴你：我快樂(lè)！一分耕耘，幾十份收獲，這是一次次不規(guī)則的彈性碰撞，是高額回報(bào)的暴利投資。把握住機(jī)會(huì)，有享受不盡的情誼。班主任工作中，得心應(yīng)手，不時(shí)地被認(rèn)同，不斷的被欣賞，時(shí)刻被需求。自己的教育生活，成為一種享受。自己也在不知不覺(jué)間成為班集體凝聚力的核心磁場(chǎng)。活潑可愛(ài)的學(xué)生，在自己的熏染和影響之下，明麗陽(yáng)光熱情，懷揣著對(duì)未來(lái)生活的憧憬，對(duì)過(guò)去生活的牽掛，走向他們新的生活。

一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。盡管做班主任苦了些，累了些，事務(wù)繁雜了些。但，如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)與熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，也非一朝一夕的事情。我會(huì)用愛(ài)心去澆灌，用耐心去說(shuō)服，用信心去培育，用恒心去管理，要從心靈深處去喚醒學(xué)生去感化學(xué)生，去激發(fā)學(xué)生，只要堅(jiān)持不懈地走下去，我堅(jiān)信必定會(huì)有豐碩的果實(shí)。艾青曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《我愛(ài)這土地》我把詩(shī)中的一句改寫(xiě)了：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)班主任的工作愛(ài)得深沉……