學用側面描寫，凸顯人物特點

趙愛華

【導語】

側面描寫，又叫間接描寫，是指作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。有時，恰當地借助一些側面描寫，可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果。

【深度剖析】

1.學會選擇。在選擇側面描寫的目標時，我們要注意選擇與所描寫的人物對比強烈的目標來寫，這樣往往表達效果會更好。為了突出這樣的表達效果，可以選擇側面描寫的目標的多個側面，然后將目標與所要描寫的人物進行對比，分出主次來寫。同樣的描寫對象因為表達主題的不同，所選擇的側面描寫目標的數量和角度也會不同。這提醒我們選擇的標準是靈活多樣的。例如：

站在迎門桌子上的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請！”

一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當下，城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。

在《泥人張》中，作者特別選擇了站在迎門桌子上的“撂高的”的吆喝聲和吃飯人的動作來寫。這兩個內容配合后文對海張五的介紹，突出了海張五在當地的“沖”。又如：

海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。”

隨著情節的發展，作者又選擇了對海張五進行描寫，這個“兩丈遠”的觀看效果，非常巧妙，側面寫出了泥人張手藝的高超。

2.學會以小博大。為了讓讀者能夠更加深刻地體會到人物的特點，可以用側面描寫對象的“小”，烘托正面描寫人物的“大”;可以用側面描寫對象的“黑”，烘托正面描寫人物的“白”。例如：

玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶?，哪拿得出七塊銀元？他說先欠著蘇大夫，過后準還，說話時哎喲哎喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號就表現得斬釘截鐵了。

面對沒錢治病的車夫，蘇七塊還要堅持自己的行醫規矩嗎？讀者不禁產生這樣的疑問。作者用這樣的側面描寫與后文對蘇七塊給車夫治病的正面描寫，合力把醫術高超、堅持原則而又善良的蘇七塊形象推到了讀者面前，令人印象深刻。

3.學會精致。側面描寫的內容對于我們所要描寫的人物來說，畢竟是“賓”，不是“主”。“賓”要精致，即用有限的筆墨表達明確的意思，為所要描寫的人物服務。要注重遣詞造句，用語巧妙，所寫角度新穎、準確等。例如：

京城豪門，山珍海味不新鮮，新鮮的反倒是地方風味小吃，可天津衛的小吃太粗太土：熬小魚刺多，容易卡嗓子;炸麻花梆硬，弄不好硌牙。琢磨三天，難下決斷，幸虧知府大人原是地面上走街串巷的人物，嘛都吃過，便舉薦出“楊家茶湯”;茶湯黏軟香甜，好吃無險，眾官員一齊稱好，這便是楊巴發跡的緣由了。

作者僅僅用幾十個字的內容，就把其他食物不及“楊家茶湯”的好吃展現得淋漓盡致，使讀者驚訝于楊巴兄弟的好手藝。這樣的側面描寫，可謂十分精致。