抓住心理描寫感受人物形象

王莉

桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去;吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。

…………

她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

（選自課文《窮人》）

我來說

這個片段是對桑娜心理活動的描寫。從“桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚”，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧”這一心理描寫不僅讓讀者體會到了漁夫的勤勞和責任感，也感受到了桑娜對丈夫的擔憂和愛。“她自己也從早到晚地干活”，寫出了桑娜勤勞的品質。“孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去;吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。”桑娜雖然家里很貧困，但她從不怨天尤人，靠著自己勤勞的雙手和丈夫一起支撐起這個家，她對現在的生活很滿足，至少孩子們還是健康的，至少大家還是活著的。站在桑娜的角度，我們感受到了桑娜關心家人、樂觀面對生活的美好形象。

桑娜抱回孤兒，面對自己的五個孩子，想想自己生死未卜的丈夫，她緊張、擔憂，不知道丈夫會說什么，“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”她覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，“自己的五個孩子已經夠他受的了，”覺得對不起他;他擔心丈夫突然回來，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。“是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”一邊是她善良的情感，另一邊是她本能的對他人的同情，因此，她內心無比的矛盾、糾結、自責。此時她內心的掙扎讓讀者充分感受到桑娜對丈夫的熱愛，對孤兒的同情，一個寧可自己吃苦也要幫助別人的善良的人物形象躍然紙上。作者就是通過刻畫人物的內心世界，把桑娜那種善良、淳樸的美好心靈深深地印在了讀者的腦海中，激起了讀者對桑娜今后命運的關心。

你來寫

這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他看病。

…………

兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？

時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

（選自畢淑敏《學會看病》）

想一想

從這個心理描寫的片段中，你感受到了一個怎樣的人物形象呢？