“七心”黨建贏得齊心協力謀發展

王建新

山東濰坊廣文中學（以下簡稱廣文）的黨建工作可以總結為“七心”，即思想正心、民主凝心、文化潤心、服務暖心、活動貼心、課程紅心、課堂育心。

“七心”只為換“一心”：一心—意謀發展，同心同德共成長。如今，“七心”不斷結出碩果。在濰坊社情民意調查中心進行的辦學滿意度調查中，廣文的辦學滿意度持續走高，綜合滿意度99.87%。在思想政治工作、教學成果、黨建育人等方面，學校屢獲嘉獎。

思想正心：抓好思想政治工作這個牛鼻子

思想政治工作是學校各項工作的生命線。廣文黨委高度重視理論學習，準確把握、堅決貫徹落實黨的十九大精神、全國教育大會精神，以正確的思想引導各項實際工作。具體做法概括為三點。

一是深度學習。廣文黨委在學習、調研、改進上下功夫，領導班子每人確定一個重點課題，通過集體學、線上學、線下學等多種方式，帶領教師團隊實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。每周印發《齊心同行》《鉆堅仰高》理論周刊，每月組織理論中心組學習，每學期開展“與黨員干部共讀六本書”“黨員教師共讀兩本書”活動。

二是對標學習。開展尋找優秀校友、模范人物、身邊榜樣等活動，從堅持真理、剛正不阿的校友，從身邊的濰坊好人、月度育人楷模、紅燭先鋒身上汲取正能量，鍛煉一支風氣正、干勁足的教師隊伍。

三是結對關愛。開展黨員群眾結對，從思想、工作、生活方面互聯互動，做到大事小情有人過問，不良情緒有人疏導。

民主凝心：用尊重畫出最大同心圓

在管理上，廣文注重一致性和多樣性的統一，用實實在在的民主渠道畫出最大同心圓，用尊重贏得尊重。

一是注重傾聽。廣文黨委通過周報、校報、意見箱、微信群等渠道廣泛傾聽師生家長社會的聲音，建立了“及時梳理、定時研究、限時辦結、公開回復”的制度，遇到問題不回避，能解決的立即解決，不能立即解決的做好解釋工作，得到教職工的理解和認同。

二是共商共建。黨委會前置下的教職工代表大會、校務委員會、辦學理事會、家長委員會、學術委員會、學生會都是廣文現代治理體系的重要組件。涉及教職工利益的制度辦法須全體教職工85%以上投票通過后執行。學術委員會的成員政治過硬、德高望重、業務能力強，在職稱評聘、評先樹優等關切教職工切身利益的問題上能做到公平公正、讓人信服。

文化潤心：實現黨建文化、傳統文化和學校品質的有機整合

學校黨委從三方面入手，牢牢掌握意識形態工作領導權，用黨建培植育人文化。

一是集思廣益，實現黨建文化、傳統文化和廣文品質的有機整合，萃取百年名校文化基因，形成“樂道、培真、廣文、美華”學校價值體系;深度解讀以愛國、敬業、誠信、友善、唯真、唯實等36個詞概括的廣文品質，形成了《廣文師生自主成長宣言》;將廣文精神概括為“高度負責”。

二是攻堅克難，改造學校環境。對教師提出的整修校園提案，學校黨委高度重視并研究暑期落實方案。黨委班子沖鋒在前，黨員干部吃住在校，40天高質量完成校園改造工程。

三是講好新時代故事，涵養學校精神。學校黨委及時發現校園里能感動人的故事，用手機捕捉精彩瞬間，制成美文在公眾號、微信群分享。一年來，300多個故事中的每個主角都成為學校文化的代言人。

服務暖心：把每位教師的貢獻和成長放在心上

學校黨委堅持全心全意為師生服務原則。

一是在情感上投入。定期或不定期頒發各種獎項，獎勵個性突出、特色發展的教師;舉辦“質量立校質量強校”頒獎盛典，把榮譽頒給默默奉獻的教師;舉辦“讓每位師生立于舞臺中央”的藝術博覽會和“師生人人參與”的運動會;創設“教師會館”，關愛教職工心理健康。

二是在業務上引領。領導干部帶頭上課兼任班主任，黨委成員深入各學科指導教師發展，成立了青年黨員先鋒崗、優秀傳統文化研修院、濰坊市創新教育名師工作室、青年教師自主成長聯合會等一系列項目組。

一年來，獲得濰坊市級以上榮譽及各種獎項的廣文教師達252人次。學校現有全國模范教師1人，省優秀教師2人，省特級教師5人，省教學能手6人，正高級教師3人，市特級教師、名師、教學能手等超過120人。

活動貼心：讓每位教師都有教育的幸福感

廣文將每年的8月27日明確為教師自我實現日，寫進了學校章程。每年的這一天，學校都會舉辦盛典隆重表彰教師一年來取得的成績，并網絡直播、全面展示優秀個人成果，學校黨委書記為獲獎教師頒獎。

為了把教師節過出味道、過得溫馨，廣文組織學生活動為教師獻禮，2017年的民樂專場演出、2018年的戲劇節展演，都在努力讓每位教師感受到職業的幸福感。

廣文還專門設置了感恩班主任節，每年利用班主任節、感恩節，引導學生表達對班主任的敬愛之情，增強班主任的獲得感。

課程紅心：推動每位教師成為課程的發現者、創造者和開發者

學校黨委重視發揮每位教師的智慧力量，推動每位教師成為課程的發現者、創造者和開發者。

一是國家課程的校本化實施。廣文在不折不扣落實國家課程的同時，還組織學科教師研發了“樂道”“培真”“廣文”“美華”四大校本課程體系。

二是拓展課程的生本化。學科團隊研發出k-bot、機器人編程、無人機、民樂團、戲劇社、丹青畫社、足球隊等近百個選修課程，每周二、周四下午學生可自主選擇。

三是活動課程的特色化。項目團隊研究開發出系列化的節日課程，推出了藝博會、文博會、體博會、科博會、智博會、創課博覽會等課程，滿足學生對活動課程的個性化需求。

四是黨團建課程專題化。學校成立黨團校項目團隊，由學校黨委書記任組長，黨務干部與政治學科教師共同參與。利用節假日研發了貫通三個年級、結合時代主題的中學生黨建校本課程，同步建立起黨團校運行機制和學分制考核評價機制，實行學分管理和評價。

課堂育心：教育教學與黨建工作深度融合

課堂是育人的主陣地，要突破學科育人的重重壁壘，需要先進示范。

—方面，廣文著力于同課異構，鼓勵教師轉變育人觀，立足學科教學，探索全員育人、全方位育人、全時空育人。另一方面，評選“立德樹人標兵”，開展“紅燭課堂”評選，學校黨委還組織了“紅燭教學先鋒”“紅燭育人先鋒”“紅燭服務先鋒”評選及“紅色游學”活動，把一批富有個性、極具特色的教改先鋒、教學骨干、學科帶頭人作為學科育人攻堅先鋒。一系列舉措落地見效，實現了教育教學與黨建工作深度融合。

（作者系山東省濰坊廣文中學黨委書記、校長）

責任編輯 冀曉萍