游戲，兒童最佳學習方式

文┃楊寧（芝麻街特邀顧問，華南師范大學教授） 編輯┃高婷

盡管現在人類生活的環境有了空前巨大的變化，但是兒童的心智和幾萬年前的兒童并沒有什么差別。因此，游戲仍然是兒童學習的最適宜的方式。

艾比魔法飛行學院開課啦！鉆石女士轉動大轉盤，只見指針指向了游戲時間，艾比和其他小精靈們立刻奔向了操場。在操場上玩可沒那么簡單，艾比和其他小精靈們就遭遇了來自操場樹精的數次阻撓—說出4個“S”字母開頭的詞語才能玩滑梯，在不使用魔杖的情況下建一座城堡才能玩秋千……為了能夠盡情地玩，艾比和小精靈們絞盡腦汁想出了“S”字母開頭的詞語，利用沙子和水建起了城堡，最終戰勝了操場樹精，他們終于可以痛痛快快地在操場玩了！

艾比和小精靈們在操場玩耍的時候遇到了來自操場樹精的重重阻礙，這就很像希望在戶外盡情奔跑的孩子一樣，他們也會為了玩耍不停地嘗試、學習和思考。其實游戲不僅能讓孩子開心，也是促進身體發育的利器，是孩子天生的學習方式。

認識 游戲不僅僅是在玩

游戲是孩子的本能，他一出生就在玩，但是要真正了解游戲卻不是一件容易的事。要知道，很少有一個行為范疇像游戲這樣包羅萬象，紛繁復雜，我們也幾乎找不到像游戲這樣一種綜合性的活動，能涉及孩子的神經系統、動作、認知、情感、社會性和個性等如此多的方面，促進孩子的身體發育，滿足孩子的探索欲和求知欲。相比游戲的結果和目的，游戲的過程更加重要，孩子就是在游戲過程中學習的。當然，這里的學習不局限于我們一般意義上的知識學習，是指更廣泛意義上的經驗積累。孩子一出生就已經開始了學習之旅，而游戲則是孩子最恰當的學習方式。

了解 從古至今，游戲都是學習

狩獵采集社會，游戲是兒童的工作

在長達數百萬年的漫長進化過程中，在大部分時間里人類及其生存方式處于一種原始狀態。人類學家認為人類在進化歷史中90%以上的時間是作為狩獵者和采集者生活的。從狩獵社會開始，兒童就是通過游戲學習的，兒童有大量的自由時間和空間進行游戲和探索，從追逐打鬧游戲、假裝游戲到搭建游戲、沙水游戲等等。可以說，在狩獵采集社會，游戲就是兒童的工作，這個過程也是一個自然的學習過程，孩子正是通過游戲這種方式，學習今后該如何加入到狩獵采集的過程中得以生存和生活，以至于心理學家皮特·格雷（Peter Gray）認為游戲是狩獵采集社會存在的基礎。盡管現在人類生活的環境有了空前巨大的變化，但是兒童的心智和幾萬年前的兒童并沒有什么差別。因此，游戲仍然是兒童學習的最適宜的方式。

● 生長發育期之長，讓人類需要通過游戲學習

與其他靈長類動物相比，人類有一個長得不成比例的生長發育期。狐猴、恒河猴、大猩猩的生長發育期分別是2年半、7年半、10年，而人類的生長發育期是20年。人類之所以必須要有一個延長的生長發育期，是因為人類社會比其他動物群體都更為復雜和多樣化，這就要求人類不僅要有靈活的智力，也要有比較長的時間學習與掌握社會的習俗、規范和制度以及必要的技能與知識，延長的生長發育期也就意味著兒童需要用更多的游戲來滿足這種學習的需求。

一般來講，行為越靈活而且智力水平越高的動物越有可能進行游戲活動。我們不能說動物進行游戲活動是因為它們幼稚和喜歡嬉戲，相反我們應該說動物有一個幼稚的時期就是為了游戲。游戲為高智力的動物提供了解決問題的演練場，能夠在付出最小代價的前提下進行不同的嘗試和學習。在人類世界，兒童正是通過游戲來不斷促進語言、思維、情緒管理等綜合能力的發展的。

● 通過游戲學習的效果更佳

與正式的學校教育、班級化授課不同，兒童的學習是通過而且必須通過游戲進行的，或者說游戲是兒童的主要活動。兒童并沒有將周圍的世界刻意地分離成自然的與人為的兩部分，或者分離成游戲與學習兩部分，因此他的學習、游戲和生活是一體的，也只有置身于這樣一種整體的、情境化的環境氛圍中，他才能有效地進行學習。

有研究證明，和教師直接教學的策略相比，在游戲中，特別是在社會性情境游戲中的兒童產生的行為更具有創新性。兒童善于觀察、模仿成人的行為策略，但他們在游戲中會用新的方式重組這些行為的不同方面。此外，直接式的教學只能傳遞甚至灌輸教師或成人現成的知識，而通過游戲，兒童可以選擇他喜愛或好奇的內容，進行親身體驗式的印證和創新性的學習，從而形成一種效率最高的學習。

建議 陪孩子一起玩好游戲

遺憾的是，目前兒童的游戲時間減少，強度下降，兒童的游戲也越來越虛擬化，特別是追逐打鬧等游戲和運動游戲在大幅度減少，改變了當代兒童游戲體驗的量與質。人的成長是一個自然歷史和文化歷史學習的雙重過程，盡管在信息社會的今天已經不可能像狩獵采集社會那樣，兒童的游戲、學習生活完全一體化，但游戲的功能與價值仍然不容忽視。在人類沒有洞悉兒童心智的全部奧秘之前，尤其是在兒童早期，即嬰幼兒期，還看不出有什么是比游戲更自然的、更恰當的教與學的方法。所以，父母應在家里或者戶外有意識地多陪孩子玩各種各樣不同的游戲，尤其是互動類的、肢體接觸類的游戲。

●3歲之前，父母可以多陪孩子玩坐飛機、蹬三輪、舉高高等肢體接觸類游戲，也可以多玩捉迷藏、躲貓貓之類的游戲，這類親子互動游戲可以大大加強父母和孩子的情感，也是孩子進行模仿學習、認知類學習的好機會。

●3～6歲，父母可以多和孩子玩追逐打鬧的游戲，如枕頭大戰、老鷹捉小雞、丟沙包等游戲，對孩子天性的釋放和運動能力的提高都有積極意義。

●6歲以上，父母和孩子除了玩一些以上肢體觸碰類、追逐打鬧類游戲外，還可以帶著孩子玩一些競技性運動游戲，如投擲飛鏢、球類游戲等，讓孩子在游戲中培養專注力和意志力。

芝麻街工作室簡介

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