欣賞他人是一種能力

張立志

克林頓·希拉里曾在演講中多次提及，她在中學時與爸爸相處的一件往事：

一個春暖花開的中午，希拉里和爸爸在公園里散步。她發現一個老太太緊裹著一件厚厚的羊絨大衣，脖子圍著一條毛皮圍巾，那穿戴仿佛是在三九隆冬。她說：“爸爸，你看，那位老太太穿的，真是太奇怪、太可笑了！”

爸爸沉默了一會兒說：“希拉里，我突然發現你缺少一種本領，就是欣賞別人的本領。這說明你在與別人的交往中，缺少了一些熱心和友善。”希拉里覺得爸爸太小題大做了，很不服氣地問：“那你不覺得老太太穿得太多了？”

爸爸說：“恰恰相反，我覺得老太太很值得欣賞。她穿著羊絨大衣，圍著毛皮圍巾，也許是因為生病初愈，身體還沒有完全康復。但你仔細看，她專注地看著樹枝上清香、漂亮的丁香花，表情是那么安詳。她是那么熱愛鮮花，熱愛春天，熱愛大自然。難道你不認為她很美嗎？”

希拉里認真地觀察了之后，覺得老太太確實像爸爸說的那樣。爸爸領著希拉里走到老太太面前，微笑著說：“夫人，您欣賞鮮花的神情真令人感動，您使這春天變得更加美好了！”

老太太似乎有些激動：“謝謝您！先生。”隨后，她從提包里取出一小袋餅干，一邊遞給希拉里一邊夸贊：“這孩子真漂亮……”

事后，爸爸對希拉里說：“渴望得到欣賞，是人的本性。我們一定要學會真誠地欣賞別人，因為每個人都有值得欣賞的優點。當你學會真誠地欣賞別人之時，就是你得到別人更多欣賞之時。”

欣賞能讓人發現世間的美好。世間萬物難有十全十美，任何人都有優點和缺點。一個人如果過多地去關注那些不美好的事物，就會讓自己沒有太多時間和精力去欣賞事物的美好。希拉里的父親懂得欣賞老人，從老人身上發現春天的美好。而老太太也因為被欣賞而心情大好，送餅干給希拉里。這樣的正循環過程，既發現了美好，又創造了美好。

欣賞促使人們學習他人的長處。“三人行，必有我師焉”，孔子拜7歲的項橐為師，并不是因為項橐在諸多方面能做孔子的老師，而是因為孔子欣賞項橐，并虛心向其學習。欣賞他人并不是說欣賞他人的一切，而是說欣賞他人的可取之處。發現他人的可欣賞之處，就等于給自己開啟了學習的大門。

欣賞可以激發人的潛能。如果上級欣賞下屬，那就會激發下屬的動力，使其充分發揮自己的優勢。如果父母欣賞孩子，那就會增強孩子的自信，使其發揮天性和優勢，更好地成長。如果老師欣賞學生，那就是“有教無類”，讓學生發揮創造力，快樂學習。

欣賞能力是需要練習的。首先，我們要有欣賞他人的心態，相信大部分人都有值得被欣賞的地方。在看到他人的工作成果或表現時，要問自己：“他有哪些地方做得不錯？”即使別人的工作毫無成果，我們依然要用欣賞的眼光，去發現其值得稱贊的地方。

在和他人交流時，我們應先考慮他人觀點的可欣賞之處，如果有不同意見也是“先跟后帶”，而不是時時想著如何反駁他人，找尋別人的漏洞，這樣做往往是“嘴上占了便宜，心態上卻輸給了別人”。