在那遙遠(yuǎn)的地方

閆嘉育

九年級(jí)（下冊(cè)·部編版）

第四單元：乘著音樂(lè)的翅膀

黑格爾說(shuō)：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)的想象活動(dòng)。”乘著音樂(lè)的翅膀，學(xué)生們可以放飛想象，張揚(yáng)個(gè)性，鍛煉創(chuàng)造能力，展開無(wú)限遐思：山水有歌，風(fēng)雨有歌，歲月有歌，親情有歌，校園有歌……寫想象作文，要化抽象為形象，將生動(dòng)的旋律寫得可觸摸、可感受，將音樂(lè)里的故事還原并娓娓道來(lái)。要注意幾點(diǎn)：一是快樂(lè)地聽，鼓勵(lì)人人參與，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，哪怕只想到一個(gè)詞、一句話、一件事、一個(gè)人，也是可以的，可以想美好的事情，也可以想丑陋的事物。擴(kuò)展音樂(lè)范圍，不局限于作曲家創(chuàng)作的曲子，還可以是自然界的各種聲音。二是大膽地想，張開想象的翅膀，只要是有創(chuàng)意的想象，都應(yīng)予以鼓勵(lì)。三是無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)，循序漸進(jìn)地思考，自由自主地創(chuàng)作，允許學(xué)生自由選擇習(xí)作方式。

靜夜，月上柳梢頭。我坐在樹下，戴上耳機(jī)，閉上眼睛，與一首好歌相約。

歌聲悠揚(yáng)，我心飛翔。“在那遙遠(yuǎn)的地方，有位好姑娘……”優(yōu)美的歌聲讓我如醉如癡、浮想聯(lián)翩：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊，一位美麗的姑娘閃動(dòng)著金色的衣裳，揮動(dòng)著牧鞭……

那一年的春天，一個(gè)攝制組來(lái)到金銀灘草原拍電影。在碧波蕩漾的青海湖畔，當(dāng)?shù)厍糸L(zhǎng)的女兒薩耶卓瑪扮演牧羊女。那時(shí)金銀灘上有個(gè)說(shuō)法：草原上最美的花兒是格桑花，而青海湖畔最美的姑娘是薩耶卓瑪。一身書卷氣的王洛賓穿上藏袍，跟著卓瑪趕羊群。兩個(gè)年輕人同騎在一匹馬上，晚霞中的側(cè)影婀娜多姿，王洛賓癡癡地望著她。卓瑪感覺到他火辣辣的眼神，羞澀地轉(zhuǎn)身舉起手中的牧鞭，輕輕打在他身上，然后跑開了。王洛賓木然地站在柵欄旁，傻傻地望著姑娘消失在夜幕中，輕撫著被牧鞭打過(guò)的地方。

電影拍完了，王洛賓該回去了。他坐在駱駝背上，一步一回頭地張望，一首歌好像早就寫好一樣在心頭悠揚(yáng)：“在那遙遠(yuǎn)的地方，有位好姑娘，人們走過(guò)了她的帳房，都要回頭留戀地張望……我愿做一只小羊，跟在她身旁，我愿每天她拿著皮鞭不斷輕輕打在我身上。”

后來(lái)，王洛賓成為“西部歌王”，他夢(mèng)想留學(xué)巴黎音樂(lè)學(xué)院，卻一輩子沒踏上歐洲大陸，而他的作品《在那遙遠(yuǎn)的地方》被巴黎音樂(lè)學(xué)院編入東方音樂(lè)課程教材。卓瑪呢，過(guò)早地去了那遙遠(yuǎn)的地方，把美麗動(dòng)人的故事永遠(yuǎn)留在了歌聲里……如果你非要去尋覓一點(diǎn)芳蹤，那么在草原深處能看到薩耶卓瑪?shù)牡裣瘢簯驯е⊙颍抗馍钋槎耢o，以一種期待的神情眺望著遠(yuǎn)方，那里是格桑花盛開的地方……

曲終人散，今時(shí)，王洛賓和卓瑪都去了那遙遠(yuǎn)的地方。那里的草原沒有風(fēng)沙，那里的人兒不會(huì)分開，他們信馬由韁，想說(shuō)就說(shuō)想笑就笑，想走就走想唱就唱。

閑下來(lái)，他們可以俯瞰人世間，看誰(shuí)又唱起《在那遙遠(yuǎn)的地方》，那歌聲又打動(dòng)了哪位美麗的姑娘……

吉林吉林市吉化第九中學(xué)

（指導(dǎo)老師 朱鳳艷）

點(diǎn)評(píng)

在世界各地，只要有華人的地方，都能聽到《在那遙遠(yuǎn)的地方》這首歌曲。本文帶著我們，乘著音樂(lè)的翅膀，一起聆聽歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》，還有它背后動(dòng)人心弦的故事。音樂(lè)故事講述得含蓄而婉轉(zhuǎn)，點(diǎn)到為止，留下讓人回味與想象的空間。尤其是結(jié)尾部分的想象，拓展了意境和空間，把故事中的人寫活了。難忘的旋律，動(dòng)人的故事，是本文的突出特點(diǎn)，作者用自己的語(yǔ)言去敘述，而不是照搬材料，難能可貴。