醫(yī)學(xué)類高校學(xué)生宿舍育人探究

趙起

摘 要：醫(yī)學(xué)類高校學(xué)生住宿模式不同于普通高校，使得醫(yī)學(xué)類高校在宿舍育人方面有不同要求。本文以Z醫(yī)科大學(xué)為例，分析了其宿舍管理的特點，提出了通過在醫(yī)科大學(xué)學(xué)生宿舍進行管理育人、服務(wù)育人、組織育人、文化育人和網(wǎng)絡(luò)育人，來提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)類高校;學(xué)生宿舍;管理育人

高校學(xué)生宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，也是大學(xué)生養(yǎng)成生活習(xí)慣、形成思維方式和提升個人素質(zhì)的要地，宿舍管理往往對宿舍文化的形成起著重要作用。針對醫(yī)學(xué)類高校學(xué)生宿舍管理的特點，營造出積極向上、自主管理、生活與學(xué)習(xí)協(xié)同促進的良好氛圍，進而建立起健康有序的宿舍文化運行機制。這不僅體現(xiàn)高校學(xué)生思想政治教育的實效性，而且將對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高產(chǎn)生深遠的影響。

一、Z醫(yī)科大學(xué)學(xué)生宿舍管理的特點

（一）頻繁的更換住宿寢室。

Z醫(yī)科大學(xué)分為兩個校區(qū)，進行理論學(xué)習(xí)的新校區(qū)和開展后期臨床教學(xué)的老校區(qū)。根據(jù)教學(xué)安排，學(xué)生完成理論學(xué)習(xí)后從新校區(qū)搬至老校區(qū)，進行后期臨床學(xué)習(xí);臨床學(xué)習(xí)結(jié)束后再分配至各醫(yī)院實習(xí);最后又從實習(xí)醫(yī)院搬回學(xué)校完成畢業(yè)論文撰寫和答辯。在本科教學(xué)階段，Z醫(yī)科大學(xué)生至少需搬遷三次宿舍。

（二）相對局促的住宿空間。

近年來，隨著國家對醫(yī)學(xué)類人才日益增長的需求，醫(yī)學(xué)類高校逐年擴招。學(xué)生宿舍的新建往往遲滯，床位難免出現(xiàn)短缺。因此，通過在每間宿舍增加床位以保證所有學(xué)生入住，成為了宿舍安排的權(quán)宜之計。但也導(dǎo)致了學(xué)生宿舍人均使用面積下降的情況，加之醫(yī)學(xué)類專業(yè)書籍眾多，往往占據(jù)較多空間，使得住宿空間更顯局促。

（三）部分宿舍樓棟復(fù)雜的門禁管理。

因醫(yī)學(xué)類高校學(xué)生在醫(yī)院實習(xí)，往往需要上夜班，致使部分學(xué)生不能在學(xué)校固定的宿舍大門開啟和關(guān)閉的時間段進出宿舍，部分宿舍門禁制度不能夠統(tǒng)一實行，同時也對其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的影響。

（四）學(xué)生對學(xué)生宿舍的歸屬感不強。

因多次更換寢室、難以固定同住人員，以致學(xué)生的歸屬感和集體榮譽感不強，出現(xiàn)部分宿舍內(nèi)物品堆放隨意、衛(wèi)生情況不佳，甚至有損壞宿舍公共設(shè)施的現(xiàn)象。特別是宿舍搬遷倉促，學(xué)生往往一走了之，寢室一片狼藉，也體現(xiàn)出學(xué)生素質(zhì)有待提高。

二、醫(yī)學(xué)類高校學(xué)生宿舍育人探究

（一）建立完善有序的宿舍管理制度，實現(xiàn)管理育人

建立起完善有序的宿舍管理制度是實現(xiàn)管理育人的基礎(chǔ)。針對醫(yī)學(xué)類學(xué)生因需頻繁更換寢室時，容易在各批次搬遷的前后一段時間出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。學(xué)校教務(wù)、學(xué)工、后勤、保衛(wèi)、財務(wù)以及學(xué)院需統(tǒng)一協(xié)調(diào)，針對課程安排、學(xué)生人數(shù)、床位數(shù)量、收費方式等情況制定科學(xué)靈活的學(xué)生宿舍管理辦法和相應(yīng)的操作規(guī)程，規(guī)范所有學(xué)生的入住、退宿手續(xù)及日常住宿行為，實現(xiàn)管理育人。

（二）提升管宿舍理人員服務(wù)意識，實現(xiàn)服務(wù)育人

建立一支思想政治好、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的學(xué)生宿舍管理隊伍是實現(xiàn)服務(wù)育人的保障。第一，嚴格選聘宿舍管理人員，即認真挑選責(zé)任心強、有耐心、有愛心并且有一定經(jīng)驗的宿舍理員。第二，加強對宿舍管理員進行思想政治教育和工作技能培訓(xùn)。第三，建立起對宿舍管理員的考核機制，通過日常管理考核、師生評價，實現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。第四，定期選派宿舍管理人員外出交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他單位先進的服務(wù)理念和方法，拉近與學(xué)生的距離，實現(xiàn)服務(wù)育人。

（三）成立學(xué)生公寓自治組織，實現(xiàn)組織育人

學(xué)生是高校的主體，成立學(xué)生公寓自治組織從而實現(xiàn)學(xué)生宿舍自我教育、自我管理、自我服務(wù)，將對學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣產(chǎn)生積極的影響。通過學(xué)生組織來協(xié)助完成學(xué)生宿舍調(diào)整搬遷、衛(wèi)生檢查、晚歸查寢、物品分發(fā)等工作，能有效的做到學(xué)生宿舍的管理有序。這樣，學(xué)生在自治組織的不斷實踐中，能形成自覺的行為習(xí)慣，實現(xiàn)組織育人。

（四）開展豐富宿舍文化活動，實現(xiàn)文化育人

沒有競賽，就沒有促進作用，而開展寢室文化競賽往往能起到很好的效果。針對醫(yī)學(xué)學(xué)生頻繁的更換寢室導(dǎo)致了歸屬感缺乏，進而引發(fā)對宿舍環(huán)境的漠不關(guān)心和集體意識的缺失。有計劃地開展“黨員示范寢室”、“整潔寢室”、“文明退宿獎”等活動，將吸引更多的學(xué)生來關(guān)注和參與學(xué)生宿舍文化建設(shè)，增強學(xué)生的凝聚力和歸屬感，使良好的宿舍文化氛圍滲透到每一間宿舍，持久而深入的實現(xiàn)宿舍文化育人。

（五）合理運用宿舍信息化手段，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，通過學(xué)生宿舍的信息化管理，有望實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人。通過信息化的門禁管理系統(tǒng)，實時觀測學(xué)生的作息情況，對作息不規(guī)律的學(xué)生及時進行情況了解和思想教育。此外，利用學(xué)校易班、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺等對宿舍文化活動、住宿信息推送和日常通知的發(fā)布，做到與學(xué)生在網(wǎng)上互動，及時收集到學(xué)生在宿舍內(nèi)生活、學(xué)習(xí)等各方面建議的反饋信息，從而擴大宿舍育人的廣度，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人。

三、結(jié)束語

隨著學(xué)生宿舍軟硬件的不斷提升，學(xué)生在宿舍的時間越來越長，宿舍作為高校學(xué)生思想政治教育陣地也越來越重要，加強對學(xué)生宿舍的管理育人已成為了高校育人不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。針對醫(yī)學(xué)類高校學(xué)生住宿的特點，開展管理育人、服務(wù)育人、組織育人、文化育人和網(wǎng)絡(luò)育人，無疑將促進醫(yī)學(xué)學(xué)生形成正確的三觀，成為學(xué)業(yè)精湛、思想合格的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)生。

參考文獻：

[1]曹舒睿，王秋輝.新媒體視角下高校宿舍文化育人路徑探析[J].科教文匯，2018.