淺談小學數學認真審題習慣的培養

張嶺

摘要：在小學教育階段，培養學生養成良好的學習習慣具有格外重要的意義，而在小學數學教學中，就是要不斷地培養學生養成認真審題的習慣。學生在做小學數學相關題目時，第一步就是認真審題，在審題的過程中掌握其題目中已經說明的已知條件，并根據其數學問題，研究該數學題主要是對小學數學哪一知識點進行考察，在自己結合題目所了解的相關內容基礎上認真答題。結合小學生的性格特點，具體分析如何在小學數學答題過程中培養其認真審題的習慣。

關鍵詞：小學數學;審題習慣;培養

中圖分類號：G623.5

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0047 - 01

前言：調查顯示，在小學數學教育階段，學生對于老師傳授的數學知識已經足夠掌握，但往往在一些數學檢測或者數學考試中，其數學成績卻不夠理想，而其主要問題是由于學生在做小學數學題時，對其數學題目不能全面理解，導致審題方向錯誤，造成不會做題或者做錯題目。所以，培養學生在小學數學做題中的審題習慣對于學生的發展具有重要意義，根據學生在對數學進行審題的過程中了解其審題中經常出現的問題，針對性的解決，在完成教學任務的基礎上，幫助學生養成良好的審題習慣，不僅有利于提高老師的教學效率，而且也能促進學生的全面發展。

1.發揮榜樣的引導作用

在小學數學教學過程中，老師作為學生的引導者，對于學生的學習素質以及數學素養都發揮著潛移默化的引導作用，所以老師必須重視自身習慣和修養。為更好的幫助學生養成正確審題的習慣，老師在進行數學教學的過程中，應創新和改進其教學思維模式，結合學生的審題過程，將其審題思維與教學思維有效結合，并且要幫學生樹立起重視審題習慣的意識，從而激發其養成認真審題習慣的主動性和積極性。同時，老師可以結合學生由于沒有擁有正確的審題習慣所造成的審題錯誤的例子，來引導學生重視其審題習慣的養成，并在每一次做小學數學題目時，自主的進行認真審題，提高數學學習成績。比如在五年級數學上冊《小數乘法》這一章節巾，老師要向學生強調涉及到小數相關的數學題，要注意小數點的應用。老師可以根據課本中小數乘整數的例子來具體的向學生說明小數點在其小數乘法中的重要性，其小數點的位置不對，將會導致整個題目的最后結果是錯誤的，引起學生對小數點的足夠重視，當學生在之后的數學題目中，遇到相關的數學題時，就會注意到小數點的應用，從而將數學題目做的更精確。老師作為學生數學課堂中的引導者，就要發揮自己榜樣的引導作用，在教學過程中不斷地提升自己的教學質量，在黑板上進行相關數學題的解答過程中，確保自己的答題步驟以及答案都沒有出現失誤，潛移默化中影響學生對于數學審題的重視程度。

2.重視審題方法的傳授

學生在做相關的數學題目的時候，往往由于審題方法的錯誤，導致要么做錯題目，要么使題目更復雜化，進而影響到學生的學習質量。所以老師在進行數學教學的過程中，不能只強調其身體的重要性而不注重其審題方法的傳授，這種教學并不會引起實質效果的發生。所以，老師在進行小數數學教學時，應向其傳授正確的審題思維以及方法，確保學生能夠獨立的進行審題，并作出正確的數學答案。同時，在審題中，學生在利用老師的審題方法進行審題時可以與自己的審題方法進行對比，找出自己的不足，并加深其理解。由于小學數學知識范圍廣，所以學生做題中會遇到不同的數學題，老師應根據不同的數學知識向學生傳授不同的審題方法，具體問題具體分析。

3.結合具體習題加強鍛煉

除了老師幫助學生發揮榜樣的引導作用以及傳授正確的審題方法外，老師同時應重視在數學習題中不斷培養鍛煉學生的審題習慣。由于小學數學學科的特殊性，其數學題目更是多種多樣，所以學生在不同的數學題目中進行審題鍛煉，將會有效的推動其審題高效的目的實現。老師傳授給學生的數學審題方法，學生要在日常的數學題目中進行運用，而不只是停留在學習的表面。通過習題鍛煉，不僅能夠拓展學生的視野，而且也能不斷地豐富其自身的數學素養，促進學生的全面發展。而且老師在輔助學生進行習題鍛煉中，也能獲得新的啟發，進而不斷地創新和改進自己的審題方法，提高教學效率。比如，在進行六年級數學上冊《比》這一章的教學巾，由于比這一概念時學生初步接觸的，其概念比較抽象，在具體的習題審題中，學生不能簡單的依靠其單調的比的解題步驟進行。老師要引導學生將比和自己學過的除法以及分數進行對比，從中找出共同點，進而在做習題的過程中，可以綜合利用類似的習題審題方法來進行審題，并做出正確答案。所以在做習題的過程中遇到類似的情況，應引導學生對其題目進行大概瀏覽，再進行逐句分析，找出題目中的關鍵詞進行解題，結合之前所學的數學知識，正確審題，提高其學習效率和學習成績。

4.結語

綜上所述，在小學數學教育階段，培養學生養成認真的審題習慣對于學生自身的發展具有重要意義。不僅要充分的發揮老師榜樣的引導作用，而且要重視對學生審題方法的傳授，并在做習題的過程中加強其認真審題習慣的鍛煉。這一認真審題的習慣同樣也可以應用到其他學科的學習中，重在實現學生的全面發展。

參考文獻：

[1] 劉子霞.審題，正確解答第一步——小學數學認真審題習慣的培養[J].華夏教師，2018.No.099 15）：24.