網絡環境下聲樂學習模式探索

張敬飛

前 言

進入21世紀以來科技的不斷發達給我們藝術文化也提供了先進的學習途徑。對于聲樂這么學科我們一直在尋求快捷有效的教學方式。隨著網絡的不斷發展我們可以利用互聯網，多媒體技術和通訊設備來運用到我們聲樂教學中。聲樂教學的網絡化趨勢的出現，是現代藝術發展的必然要求。

一、網絡聲樂教學的興起

（一）網絡聲樂教學興起的必然性

進入21世紀以來，我們迎來了信息時代?；ヂ摼W進入到了我們生活中來，也為我們的學習帶來的莫大的改變。互聯網資源共享，使用資源便捷。網絡和多媒體在聲樂教學中的運用給中國聲樂教學帶來了一片光明。我們可以在網上觀看各種教學視頻，演唱視頻、音頻。傾聽國內外各位名師大家的演唱，學習各個大師的教學方法和演講技巧。現在這樣運用網絡聲樂和多媒體技術，進行聲樂教學的新型教學方式可以為我們聲樂愛好者和專業從業者提供一個，視、聽、唱、演為一體的平臺。所以注定了網絡聲樂教學模式如雨后春筍般涌現出來。

（二）網絡聲樂教學的新局面

互聯網由于其特殊的功能，拓寬了我們聲樂學習的視野。為廣大聲樂愛好者和專業從業者提供了有利條件和學習資源。讓我們隨時掌握最新學習的信息，學習很多的曲目。網絡授課的模式，充分利用有限的教師資源，把聲樂教學的容量無限的擴大了。為廣大學生提供了豐富的教學手段和資源。在聲樂教學中有廣泛的應用和很好的前景。很多聲樂教育家，歌唱家，利用傳統教學模式和網絡授課相結合。把一些大家共性的問題，通過網絡平臺講解，這樣可以節省很多時間，用來解決個別人自身的問題。這樣提高聲樂課的學習效率，也減少了老師教學壓力，挺高了學生的自主學習能力，促進聲樂教學的不斷發展。

二、網絡聲樂學習的模式

（一）音樂會網絡直播

以前想看音樂會你得提前準備查找信息買票，然后安排行程。如果去外地看音樂會還得長途跋涉去很遠的地方，有時候因其他原因我們不一定去的了，這就失去了很多學習的機會，就有很多遺憾。現在網絡技術發達，通過一些網絡直播平臺直播音樂會，不管你在哪里，只要到時間打開手機或者電腦，你就可以觀看精彩的節目。即使你沒看到現場直播，事后可以觀看錄播的視頻。這樣一來對于我們來說不僅省錢還省事，即學習了又不耽誤其他事情。例如今年的“中國音樂金鐘獎”首次采用了網絡直播，一個名叫“越野”的直播軟件，通過VR視頻設計。我們可以通過手機或電腦觀看直播，還可以360度無死角的看到比賽現場。臺上演唱者臺下的觀眾，評委老師都能盡收眼底。

（二）微信公眾號網絡聲樂課程

目前國內出現很多大規模的網絡聲樂教學課程，例如戴玉強老師的“戴你唱歌”、閻維文老師的“閻歌好聽”、張美林老師的“美聲之林”等等這些都是以各位老師名字來命名的網絡聲樂課程。他們以微信公眾號的形式來傳播，現在基本上人人使用手機，使用微信交流，那么在微信公眾號建立這些網絡課程，對于我們聲樂學習者來說很方便，只要打開手機點開微信就能觀看教學視頻，學習聲樂知識。微信平臺還可以留言，提出你疑惑的問題，后臺會聯系老師幫你解決有關問題。

（三）手機軟件app下載學習

目前國內很多軟件研發公司，和我們藝術家們合作，開發了很多音樂網絡學習的軟件，不僅僅有聲樂，還有其他鋼琴等其他方面。我們聲樂類比如：“聲樂家”app這個軟件是根據湖南省藝考來定制的。里面包含了最新的網絡教學視頻，還有大量的聲樂鋼琴伴奏譜，鋼琴伴奏音頻，可供選擇使用。對于很多藝考生使用起來非常方便，我們想要的歌曲，伴奏還提供變調，都可以下載使用。還有比如：“央音在線”app也是一款學習音樂的好平臺。這個學習軟件里面包含了很多課程，樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴、其他樂器等等，非常豐富。里面都是中央音樂學院，中國音樂學院，各位名師課堂。讓我們學習到更專業，更權威的知識，學習到先進的教學方法和教學理念。

三、網絡聲樂學習的利弊分析

（一）網絡聲樂學習的優點

1.合理的運用教學資源，優化學習模式。比如，把國內外著名的歌唱家，演奏家，音樂教育家，各位大師。把他們的教學方法錄制成視頻，發到網上，供大家參考學習。在聲樂學習的過程中，多聽、多看、多思考是非常重要的。在學生的心目中，歌唱家，大師課是最具有影響力最有科學性，權威性的。學生最想看的就是這些大師的演唱和教學。他們的教學講課，方法對于學生來說具有事半功倍的效果。特別是對于很多青年教師，在教學經驗不是很豐富的時候，可以利用這些網絡課程激發學生的學習興趣和對聲樂學習的信心。而且網絡視頻課程使用起來非常方便，觀看的時候可以隨時暫停，播放，對于疑惑的問題可以反復聆聽推敲。

2.網絡聲樂學習打破了傳統教學時間和空間上的限制。對于這一點藝考學生最有感觸，在藝考前到處奔波，就是為了找老師上課。空間上來說，傳統的聲樂學習，老師一對一的教學生。有時候學生離老師很遠，需要做很長時間的車才能到老師這里學習。一路奔波到老師這里已經很累了，再來上課，學習效率肯定不是很高。時間上來說，老師的學生很多，留給每一位學生的時間是有限的，給學生上課的時間也是有限的。不可能每天，每時每刻都可以請教老師，一般情況下都是一周一節課。那么我們通過網絡聲樂課來學習，就不用擔心這個問題，我們可以隨時觀看講課視頻。而且利用這樣現代網絡手段教學，縮短了老師的教學時間，傳統的一對一的教學課，老師對于同一首歌曲的處理方法，創作背景，演唱風格等等，對每一個同學都得講一遍?，F在利用網絡集體課程，大量縮短了老師的課堂時間。

（二）網絡聲樂學習的弊端

1.沒有持久而固定的課程計劃和系統的學習方法

學習聲樂是一個長久的過程，不是一蹴而就的。對于我們學習聲樂要經過很久技術訓練，慢慢的固定我們的演唱方法。傳統的聲樂教學，我們跟著老師學習聲樂一學就幾年。老師每周都給我們上課給我們統一的練聲，學習歌唱方法固定我們的技術。然而很多網絡聲樂課程僅僅只是短暫扥幾節課，沒有長期的課程教學計劃，沒有固定的學習時間、學習計劃、系統的練習。歌唱技巧技術等方面得不到鞏固，這樣一來我們的聲樂很難有質的變化。

2.聲樂是聲音和語言的藝術，使他具有特殊的局限性

對于我們聲樂課來說，光看視頻學習，是無法進步的。聲樂是一種無形的東西，需要很大的想象力和領悟能力。其授課方式不能僅靠電腦視頻，需要面對面的去講解，通過肢體和語言的接觸傳授教學方法。老師都過發聲練習，找到你的音域用科學的發聲方法教你唱歌，這些都需要面對面講解，老師示范你來學。而且在學習聲樂時，音色很重要，網絡聲樂課經過了網絡軟件的傳輸，聲音會發生改變，由于硬件設施，技術原因，不能保證你聽到的聲音是真實有效的聲音，從而影響教學的效果。而且聲樂不僅僅只是動嘴唱歌，他需要我們動作表情肢體都要跟著歌曲走，不是單靠網絡科技能完成的。

結 語

筆者認為，在新時代的教育環境下，聲樂教學應當在傳統教學模式下進行改革。網絡授課因為其新穎的授課方式，方便的學習途徑，倍受廣大學生青睞。對傳統的聲樂教學方式進行了改革創新，用最有時效性的網絡資源來傳遞聲樂教學。網絡科技時代需要建立網絡聲樂教學才能滿足廣大學習者的需求?？偠灾?，網絡環境下，人們的生活方式都得到了一定的改變，在這樣科技環境下，聲樂教育也受到了很大的影響。網絡技術與聲樂教育的結合，是音樂領域一項重要的改革，其不僅能夠在很大程度上提高學生的學習興趣，還能夠提高聲樂教學的質量，是順應時代發展的一種教學方式。相信在不久的將來聲樂教育將迎來更加燦爛的明天。

（作者單位：聊城大學音樂與舞蹈學院）