笙曲《掛紅燈》的情感體現

【摘 要】笙是一件歷史悠久的民族簧管樂器，在民樂隊中扮演著重要角色，既可演奏和聲和主旋，也可以獨自進行復調表演。《掛紅燈》是由牟善平，苗晶，肖江三位老師創作，曲風歡快輕盈，將過春節的喜慶與年味包括家人之間的感情色彩充分融合進樂曲當中。筆者通過對牟善平老師創作樂曲和演奏特點的總結和分析，介紹了掛紅燈中出現的所有技巧以及練習使用方法。包括在演奏的過程中怎樣利用技巧來突出感情色彩。通過譜例可以使讀者更好的了解樂曲演奏中細節包括技巧的把握和演奏中即興技巧的添加。

【關鍵詞】笙；《掛紅燈》；情感體現

筆者演奏時認為最能表現引子感情的方法就是情感代入，此段落就像春節之前太陽初升時的景象，也可以想象成，“隆咚咚鏘隆咚咚鏘”像是鼓隊從遠道近而來當感覺。隨著日出的升高和鼓隊由遠而近的聲音春節歡快的氣息漸漸的強烈。然后通過四拍的空拍給人一種人們從夢中醒來的感覺，隨著和音的開始，人們開始忙碌開始迎接新春。引子需要注意的是氣息強弱的對比。吐音和歷音要干脆，要生動的表現出鑼鼓的聲音，圖中的小箭頭為音的加強，需要著重突出。

和音開始之后一直用強音來表達歡快的情緒，在演奏的時候可以適當的增加三吐和打音，在演奏過程中每個人有每個人的想法和表達的多樣性，所以在熟練曲目的前提下可以自己適當的增加一些技巧來提升演奏效果，筆者在演奏的過程中在不壞大主題的前提下會在和音開始的第二小節第一拍使用三吐以突出主題，因為筆者認為引子部分開始用了雙吐，和音部分開始增加雙吐會有承上的作用，而且更富有歡快性，所以可以在熟練原譜的情況下在此處適當使用三吐。而且技巧的運用富有多樣化，也可以在適當的時候加入花舌和打音等技巧，在后面八分音符低音的時候，因為相對于高音來說低音音響效果并不突出也不明顯，為了突出歡快的情緒和音響效果，在低音部分筆者用花舌來演奏，在低音“6”和“7”的時候使用化設計巧，花舌使用的時候要快，不能占用其他音的時值，在之后的四分音符的“6”同樣使用花舌技巧，但是這個地方的花舌筆者在使用的時候為了突出情緒會用花舌一直延續到下一小節的高音“1”，因為剛好下一小節的音是強音，需要著重突出，相對于單獨的重音，花舌的表現力更強。后半段的重復與前半段大同小異，筆者演奏時在四分音符高音“2”的前面用三吐前八后十六，到后面重音前一小節用三吐然后尾音跟花舌打到重音上，連續的吐音之后依舊用花舌來結尾打到之后的重音上。

在演奏此曲的時候，可以想象一種，人們起床后開始置辦年貨，回家過年之前的情景，情不自禁的流露出那種難以抑制的喜悅之情，配合技巧更能帶動觀眾和聽者的情緒。

在這段的演奏中并沒有很大的技巧難度，其主要的在于強弱的對比上。在反復之前的從弱、強、次弱、強的轉換之間，可以稍微的斷開，之后的反復的時候需要注意的是，雖然譜例中沒有強弱的符號，但是也要注意音的走向，其走向是從高音往低音走，所以需要從強到弱的一個轉變，需要注意的是重復結束和開始之間的銜接，瞬間從弱到強的氣息一定要掌控好。重復之后是個弱起，但是也要注意音的走向，音是從低到高的走向，之后也是強音，所以演奏得時候不能突然從弱到強，需要漸進到強音，之后的強段前八后十六為了增加音響效果和演奏效果，筆者在演奏的時候會一直用用花舌演奏強段的前八后十六直到復調。

演奏此段時可以想象一家人在回家路上，主旋律就像丈夫在開車和妻子說話，副旋就像是孩子們在車后排玩耍吵鬧，在演奏的時候需要把主旋所表達的一家人在回家路上的溫馨和副旋帶給人們的喜悅充分的表達出來。

在此段的演奏中要著重注意吐音的干脆利落，和強音的技巧。開始就是次強起，三吐需要干脆，三吐結束后要跟上后面重音，在此段演奏中，為了突出重音可以適當加一些手指技巧，筆者在演奏中在吐音之后的所有四分音符上都會加上打音，因為這段是強音，很難在有對比，所以需要用手指技巧中的打音來突出重音來做出強弱的對比。在后面減慢的時候，浮點可以用三吐來代替，來增加整體段落的統一和做一個減慢的緩沖，減慢的時候可以適當延音，在最后一個音之前可以略微斷開，最后一個音是自由的時值，用呼舌來結尾，呼舌的波浪狀的音響效果更適用于結束音。

華彩部分技巧比較多，用到了抹音，指顫，歷音頓氣和呼舌，此段要著重注意的地方就是抹音和打音，抹音需要注意的是準度，不能過快或者過慢，也不能抹音音準不對或者失聲，需要勤加練習找到一個最為合適的點，而打音需要手指靈活，與吐音不同，打音的氣息不斷，靠手指來打出較快的節奏而且每個音都要干脆時值要相同，華彩較為自由，連音線的地方可以由慢漸快，并不分小節，所以要在適當的地方停頓，感情的表達仁者見仁。

筆者在演奏此段的時候想象的是大人們叫孩子起床的情景，下午孩子們玩累了在睡覺，大人們漸漸地叫孩子們起床準備鬧新春。

第三段是此曲的高潮部分，前兩小節由弱漸強，之后把全曲推向高潮，第三段依舊用到了復調，但是與第一段不同，第三段譜例中的復調全部使用單吐，主旋雖然譜例是四分但是統一直吹八分，手指打一下立馬分開，在可以熟練演奏曲目之后，反復部分的重音可以用花舌一直延續要下一小節的首音，此段落需要注意的是，因為是高潮段落所以全段都是強音，所以必要的部分可以用技巧來突出。

在演奏本段落的時候可以想象成一家人拜年，吃年夜飯，給孩子們發紅包，一起掛紅燈，一起放鞭炮歡聲笑語的情景，著重突出歡快喜悅之情。

此段落是此曲的尾聲，主要是用鋸氣，對氣息要求較高，吹一拍吸一拍子，其中也是由弱漸強，到最后為最強的逐一遞進，最后的最強音為了突出還加上了歷音，用鋸氣來配合歷音需要多加練習，也是尾聲的一個難點，結尾的突慢，所有的重音都加上打音，因為此段結束為兩個ff所以想要突出重音較難，所以用打音的技巧來突出。

演奏此段落時就像在全家人在等候新年一樣，隨著曲子由弱到強，跨年也越來越近的這樣一種情景，直到最后結束句的突慢到到最后跨年結束。

結語

牟善平老師的《掛紅燈》講述了過年期間家家戶戶鬧新春掛紅燈的歡快景象，曲目中運用了大量的手指及口內技巧，筆者通過調查資料和自身專業的經驗，完整的描述了各類技巧的使用方法，笙的技巧是提高笙曲表現力的基礎和根本，只有不斷練習努力提高技巧才能進一步提高笙和曲目的演奏能力和表現力。因為笙曲《掛紅燈》的參考文獻：較少，筆者通過自身的演奏經驗和學習與網上視頻的參考，總結了《掛紅燈》感情與技巧怎樣結合與表達怎樣的情感。通過牟老師和學者們的不斷創新和改進，使得《掛紅燈》這首曲目成為了笙曲中經久不衰的經典之作。笙的演奏技巧和表現都有待提升的地方，需要每一位藝術工作者共同努力來完成，為了民族音樂的發展與繁榮，讓我們齊心協力開創中國民族音樂的美好未來。

參考文獻：

[1] 王清濤：論笙的多聲部發展[J].佳木斯大學社會學科學報，2009（2）。

[2] 蘇 華：笙獨奏《放風箏》音樂形象分析[J].大舞臺。2009（3）。

作者簡介：

李一鳴（1996-），女，聊城大學音樂與舞蹈學院17級研究生，專業為音樂，研究方向聲樂表演。