淺談如何做好小學班主任

江海群

摘要：班主任是班級的直接教育者、組織者、領導者和管理者。班主任工作的成功與失敗，都將直接影響著學生的身心發展，長遠來講他很可能影響孩子們的一生。因此，班主任一定要幫助學生在各方面都能形成良好的行為習慣。本文從四個方面淺談如何做好小學班主任工作，旨在給同行有一定的幫助。

關鍵詞：班主任;威信;建設;尊重

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0139-01

做好班主任工作是做好學校工作的關鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校工作中的重要性。小學班主任面對6歲至12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作呢？下面我談談自己的體會。

1.班主任要在班集體中樹立威信

如何在學生中樹立自己的威信呢？我在剛接現任班級時，就用最短的時間把全班每一位同學的姓名記住并跟他們熟悉起來，從此開始在學生中樹立自己的威信。此外，要給學生一杯水，首先自己要做源泉。班主任必須具備扎實的基礎知識，解決學生在生活、學習上遇到的問題，使學生產生信服感。比如在課堂中，我就盡量把粉筆字寫好、把精心設計的板書寫工整，好多同學對此就很佩服，并以之為范。在教學中我經常由課內的知識引到課外的知識海洋中，包括天文、地理各方面以滿足學生的求知欲。比如：在上到《數星星的孩子》這一課時，不僅讓他們通過看星座圖了解北斗七星、北極星等，還給他們講關于太陽、月亮、地球之間的轉動關系，告訴他們年、月、日是怎么定出來的，這樣不僅激發了他們了解天文天的興趣，還能在學生幼小L靈中樹立一個知識面廣的老師的形象，從而提高自己的威信。

2.抓好班集體隊伍建設

（1）加強學生的思想工作，樹立良好的班風，學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，愛班好學的敬業精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視學生的思想工作是班主任做好其它各項工作的基礎，是建好班級的法寶。因此我充分認識到思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀，使他們真正成為四有新人。

（2）選好班干部。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢做好學生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。

（3）班級管理講究藝術和工作方法。教育學生遵章守紀，經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評，正面疏導的工作方法。

3.尊重每個孩子，讓他們感受到老師的理解和寬容

班主任是所有老師中和學生接觸時間最長，也是最能發現學生缺點、優點，并能幫助他們好好學習、天天向上的人。因此，作為一名小學班主任，我們要做的不是嚴格要求、批評、征罰，而是要讓自己在工作中做到尊重每一位學生，理解他們，寬容他們，允許他們在成長中犯錯，在改錯中成長，這樣才能使教育起到事半功倍的效果。如，我有一個學生，總是愛拿別人的東西，同學們都很討厭他，向我告了無數次狀。有一次在課間活動時，我把這個學生叫到身邊，一邊和他閑聊，一邊就無意中引到他拿別人東西的這件事上。我才發現，這個學生拿別人的東西，不是占有，而只是出于好奇、刺激，他看到別人拿到一個新式的玩具、鉛筆盒、鋼筆等，他就想動一動，看一看。也確實，他拿到別人的東西，總是在一天或者兩天后就又放到了別人的課桌上。這個同學知道別的同學向我告狀后，他想我可能會批評他，責罰他，但是沒想到的是，我微笑著對他說，你的好奇心真奇怪，以后可不能這樣做了，這樣同學們會誤會你的。在這次談話后，果然再也沒有聽到有同學反映他拿別人的東西。試想，那次談話我如果不和他談心，劈頭蓋臉就是一頓責罵，他有可能會產生抵觸心理，報復心理，從而讓自己的行為變本加厲，可能起不到這么好的教育效果?？梢?，作為一名班主任，在工作中，尊重學生，理解學生，以寬容的態度教育他們，影響他們，是最好的，也是最有效的教育。

4.班主任要發揮紐帶作用，力求多方面支持

（1）協調好學校內部的工作學校的協調工作主要包括：領導、教師、活動組的工作。首先要爭取校領導的支持和關心。領導的關心和支持將能使學生受到鼓舞，從而產生奮發向上的力量;其次協調好任課教師的教學活動，形成高效的教學群體。

（2）重視家庭和社會教育，爭取家長的支持。

總之，班主任工作是一項復雜的系統工程，是學生管理的前沿，學生的培養離不開班主任。經過多年的工作實踐，我深知作為班主任的我的責任，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，為培養他們在改革開放的社會主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人，爭做一名優秀的教師及班主任是我始終不變的理想，我會堅持下去，用我的努力和辛勤去追求！