宮斗劇對中學生價值觀的影響

閔玥

摘要：以近年來流行的宮斗劇特別是去年十分火熱的《延禧攻略》為例，對宮斗劇中學生價值觀的影響展開調查研究。在文獻研究的基礎上，對宮斗劇現象做了具體闡述;以中學生為研究對象，以問卷調查為主要手段，以個人訪談為輔助方式，詳細分析了宮斗劇對中學生價值觀的積極和消極影響，并提出一些相應措施建議，以促進中學生健康成長。

關鍵詞：宮斗劇 中學生 價值觀

中圖分類號：J905 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）16-0124-02

近年來熱播的、以“中國古代后宮”為戲劇背景環境，以勾心斗角、篡位謀利為主要情節的宮斗劇是一種影視劇類型。宮斗劇《延禧攻略》在青少年群體中成為一個討論度極高的話題，引起了很多人的共鳴，很多中學生觀眾甚至作出“不現實，但很爽”“一路打怪成功讓人太有舒適感了”等評價。既然《延禧攻略》一類的宮斗劇對中學生有如此顯著的娛樂休閑效果，甚至成為其娛樂內容之一，那對中學生的價值觀又有什么影響呢？

在文獻研究的基礎上，以上海市某中學的中學生（15—17歲）為樣本，通過問卷調查追蹤“宮斗劇”對中學生的價值觀影響。問卷的內容涵蓋了宮斗劇的顯著特征，中學生對于宮斗劇的關注度和看法，以及被影響的程度。調查中主要了解了中學生對宮斗劇的態度、觀點以及情感價值觀等。通過原始調查數據，深入分析了宮斗劇對于中學生價值觀的積極影響和消極影響，并根據影響提出對中學生價值觀開展教育的可行策略，以在最大限度上消除消極的影響。

一、宮斗劇中文化的主要形式、表現特征

宮斗影視劇以中國古代后宮為戲劇環境，主要著墨于后宮的皇帝和嬪妃，在很大程度上宣揚“以惡治惡”思想，以不含硝煙的“脂粉”戰場詮釋了帝妃的宮廷生活。這一類型的影視劇從TVB出品的《金枝欲孽》開始，一直到后來的《美人心計》《宮鎖心玉》等，熱播熱評將宮斗劇這一影視劇形式推向高潮。此后，《甄嬛傳》《羋月傳》《武則天傳奇》等也都風靡各大影視平臺，近期的《延禧攻略》更是十分火熱，討論度很高。

在內容上，宮斗劇比起對歷史事件的絕對還原，更為注重對歷史事件的戲劇化呈現，甚至是顛覆性的改編，蘊含權利、陰謀、愛情等的復雜元素。

在傳播方式上，除了傳統電視傳播媒介，視頻網站也會同步播放，擴大了宮斗劇的作品影響面，為宮斗劇的發展構建了較為快速的通道和廣闊的舞臺。

在市場盈利方面，宮斗劇充分體現了商業性。在現代社會，生活節奏加快，人們心理、生理的壓力逐漸變大，急切地需要通過娛樂放松心情。人們對娛樂文化的追求促進了宮斗劇的發展。市場的盈利性是宮斗劇與生俱來的特征。

二、宮斗劇《延禧攻略》在中學生中流行的狀況

本次問卷調查共回收試卷87份，有效問卷87份，男生17名，女生70名。其中48%左右的學生看過此劇，30%左右的學生了解但沒看過，22%左右的學生完全不了解，更沒有看過。顯示出宮斗劇在中學生中有較廣受眾。22%左右完全不了解的學生，一半以上是男生，所以宮斗劇的受眾主要是女中學生。

進一步提問“你是否喜歡看《延禧攻略》”，有近76%的學生回答“喜歡”，近19%的學生回答“無感”，只有5%不到的學生回答“不喜歡”。由此可見《延禧攻略》之類的宮斗劇是較受青睞的。

三、宮斗劇對中學生價值觀的積極作用

1.宮斗劇有助于提高文化素養

滿足了中學生對于文化歷史的情結，有助于歷史知識的學習和文化素養的提高。宮斗劇大都是反映帝王將相、才子佳人的故事，帶著娛樂色彩的參與體驗，極大地滿足了中學生追求刺激、新鮮、有趣等現實娛樂性需求。受這些心理的影響，中學生不僅只關注宮斗劇中的情節與人物、故事的發展，還會慢慢關注這一段歷史。

在問到“你觀看《延禧攻略》的目的”時，有近12%的中學生認為看宮斗劇的目的是能夠學習到更多的歷史知識和傳統文化，說明有部分中學生想通過看宮斗劇提高文化素養。在訪談中有很多同學也表示，“看宮斗劇讓我對這段歷史更感興趣了”“有去查閱相關資料”，等等。

2.宮斗劇有助于提升自我認同感

迎合了中學生期望通過自己的智慧獲得成功的心理愿望，對于提升自我和社會認同感有積極作用。宮斗劇中有很多場景，如《延禧攻略》中的女主角魏瓔珞的成功迎合了現代女性通過自己的智慧獲得成功的心理，而這種契合度和完成度在宮斗劇中比在現實生活中顯著得多。

調查中有38.1%的學生說：“雖然知道現實中不可能發生，但是看女主一路披荊斬棘打怪太爽了！”所以，即使在現實生活中努力有的時候無法得到回報，但因為劇中人物通過自己的努力一路披荊斬棘走向成功，也會得出“付出就會有回報”的結論，并且產生精神上的寄托。這讓中學生產生了心理上的補償，更為相信努力就能讓自己變成想要的樣子。

還有47%的中學生認同“遇到挫折不要放棄，要相信自己一定可以成功”這一價值觀，說明通過觀看《延禧攻略》，確實讓中學生產生了自我認同感，相信努力堅持的價值。

還有近68%的中學生認為“自主自立，獨立女強人”這樣的劇中人物是他們較為欣賞和受歡迎的，這也體現了在現實生活中，大部分的中學生想成為自主獨立、通過自己的努力獲得成功的人。

3.宮斗劇有助于培養人際交往能力

展現了交流和處理人際關系的技巧，培養了中學生在人際交往中的憂患意識和人際交往能力

宮斗劇展現了一幅波云詭譎的命運畫卷。在權利、欲望的驅使下，劇中人物關系復雜，相互利用。

22%左右的學生表示“多多少少能夠學到一些處理人際關系的方法”，說明在觀看以《延禧攻略》為代表的宮斗劇后，確實有部分中學生能夠在人際交往的過程中更為謹慎，培養了他們的憂患意識。

31%的學生認為宮斗劇“包含了很多為人處世的道理”，說明在宮斗劇中，中學生了解了一些社交規則，并且運用到生活中。所以，宮斗劇展現了交流和處理人際關系的一些技巧，培養了中學生人際交往中的憂患意識和人際交往能力。

四、宮斗劇對中學生價值觀的消極作用

1.劇中權謀利益的驅使和追求使中學生的道德價值觀呈現利己、自私傾向

宮斗劇中所展現的后宮是一個封建并且等級森嚴的“一夫多妻制”體系，代表的是不同的權利與待遇，又直接和皇帝的寵愛成正比。權力的大小、地位階層的高低貴賤有的時候還會很大程度上影響到整個家庭甚至家族的昌盛興亡。為了權力，后宮的嬪妃在有限的范圍內會盡最大可能為權力爭斗。而這種爭斗最大的手段就是“權謀”。這一爭斗的背后是成王敗寇的叢林法則——自己不加害于別人，別人就會害你。所以，這些充滿著算計、勾心斗角、爾虞我詐的權謀背后，暗藏著十分強烈的利己主義本質。

接近50%的中學生認為“權謀、權利是成功的重要籌碼”，25%的中學生認為“只需要獲得自己的利益，很多時候不能總是為他人著想”。所以，宮斗劇會很大程度上弱化了傳統文化道德中的“寬容無私”“為他人著想”的正向價值觀，使中學生放棄對社會、他人的信任，從而放棄自身的責任，放棄真誠的原則，進而把極端個人主義、實用利己主義作為人生哲學，從而背離主流價值觀，呈現自私、利己的社會傾向。

2.宮廷中奢靡誘惑的生活使中學生生活價值觀呈現片面追求物質生活傾向

宮斗劇中反映的宮廷大多是金碧輝煌的宮殿、華麗奪目的陳設。后宮中嬪妃過著錦衣玉食的生活，吃人參燕窩，穿綾羅綢緞，住瓊樓玉宇，衣來伸手飯來張口，有宮女太監隨時隨地的侍奉。而這無比光鮮亮麗的后宮生活對處于學習最辛苦階段的中學生形成強烈的吸引，并和不勞而獲的心理形成一定的契合。

調查中有30%左右的學生認為女性獲得成功憑借的是一些外在的“外表好看，家境好，嫁入豪門”等條件，說明劇中的一些呈現讓中學生在某種程度上認為外表的片面、物質化的條件才是較為有價值的條件，導致中學生片面追求物質生活，不專注于自身的提升和眼界的開闊。當然，還有70%的中學生始終認為成功應該“憑借個人奮斗”。

3.劇中情節將史實“虛構編造”的做法使中學生的歷史價值觀虛無化

在宮斗劇中，經常為了商業因素和戲劇效果編造了一些和歷史史實不符、虛有甚至沖突的劇情。看似仿佛是真實地還原了古代宮廷生活和歷史，實則只是取材于某個朝代，細節上又憑空戲說。在現實中，相當一部分人缺乏歷史知識，無法辨別歷史劇的真偽，只能接受被動“教育”。

當就“你如何看待《延禧攻略》和現實生活的關系”提問的時候，只有1.15%的學生認為宮斗劇“完全就是現實生活的映射，非常相關”，大部分學生（87.36%）認為“一部分是，但有一部分不是”，還有11.49%的人說“完全無關，很多事情不可能發生”。對歷史的戲說或者虛構將錯誤的歷史當作消費品，容易造成廣大中學生對于歷史的誤解，使他們失去對于歷史的敬畏心，失去歷史理性和人文精神，失去歷史責任感。所以，需要強化正確歷史價值觀的樹立。

五、結語

綜上所述，宮斗劇從各個方面在不同程度上影響著中學生的價值觀，這是有目共睹的。宮斗劇不可否認地在一定程度上豐富了中學生的生活，對他們的價值觀有積極的影響;但是，宮斗劇缺乏深度，對“惡”“自私自利”等一些不正確價值觀和對歷史的顛覆也帶來了消極影響。所以，在中學生自我判斷能力較弱的情況下，宮斗劇對其然思想和價值觀取向的影響是不容小覷的。因此，不論是學校還是家庭、社會媒體等，對中學生觀看宮斗劇都應該進行正向引導。

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責任編輯：于蕾