探討職高電子商務專業如何培養創業能力

董艷鳳

摘要：本文通過對職高電子商務創業能力培養的意義進行分析，從而尋找出最優的培養途徑，經過分析可以得出，這條途徑就是在網上開設創業課程、與企業聯合培養、對網絡平臺進行合理運用從而提升創業能力、增加校園網絡創業平臺。

關鍵詞：職高;電子商務;創業能力;人才培養

中圖分類號：G71?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）29-0013-01

這些年來，職高學校中的電子商務專業就業形勢越來越不容樂觀，有鑒于此，對相關專業的學生進行創業能力的培養就成為了解決這一問題的有效手段。一個成功的創業不僅能夠解決創業者自身的就業問題，同時還能夠給其他的未就業這提供就業機會，一舉多得。當前，隨著經濟的快速發展以及網購這一購物形式日漸成為主流，電子商務這一行業也在迅速發展，從而給廣大電子商務專業的學生提供了機遇。

1.網上創業課程建設

可以在學校的課程中開設相應的網上創業公共課，同學們可以根據自己的興趣和未來發展規劃進行選擇性學習。除此之外，在相關的考試中也應設置相應的內容，對教材的革新也是一項重要的工作，目前通行的電子商務教材中有許多不合時宜和陳舊的內容，都應予以剔除，用網絡創業等內容進行替換。

在進行網上創業課程建設時，一定要加強對實踐的偏重，必要的話可以將其列入學分的考核內容中。網上創業的實踐教學主要是教師在課堂上進行創業情景模擬，從而為學生今后的創業活動積累經驗。在實踐教學的過程中，可以安排學生自行組織成各自的合作小組，以小組為單位獨立完成整個的創業操作，包括立項、市場調研以及策劃書的寫作等等，在整個過程中老師只是起到監督和參考的作用，在創業項目完成之后進行評價和提供改進性意見，通過此類實踐性教學，可以大幅地提升學生的團隊協作以及合作意識，從而為今后的創業活動建立基礎。

好的課程建設是以優秀的師資隊伍為基礎的，因此對于學校來說，就需要聘用一些具有豐富的實踐和教學經驗的教師進行相關的教學活動，或者與相應的企業進行聯系，請一些成功的企業家不定期地到學校里開設相應的網上創業講座，讓學生學習他們成功的經驗，這樣就能將理論和實踐進行完美的融合。除此之外，學校還應該注重對教師進行培養，組織教師進企業進行學習，進入實踐的第一線，從而能夠將成功的經驗更好地傳授給學生。

對于學生創業能力的培養而言，課程設置的改革是整個培養工作的重中之重，要努力擺脫以往應試教育分數至上的窠臼。一般而言，職高學生最多只有兩年半的在校學習時間，因此相應的課程更應精心設計。當前社會對學生的動手能力往往有比較高的要求，因此實踐類課程應在整個課程結構中占據大部分的比重，從而提升學生各個方面的實踐能力。

2.和企業合作，對學生的創業能力進行聯合培養

所謂的創業能力培養，離開的真實的操練只能是一句空話，只要讓學生進入社會才能夠真正起到提升創業能力的效果，具體來說有以下幾種操作方法：一，學校與電子商務企業建立合作，在企業內創建實習基地?？梢园才艑W生在畢業前到實習基地中進行實習，同時還可以聘用企業的相關從業人員對其中具體的操作進行講解，這種作法是最為常規的，對學生的實踐能力的提升具有明顯的作用。二，可以與一些企業建立定向合作關系，在畢業前安排一部分學生進入企業實習，畢業后直接進入相關企業完成相應的工作，這樣的話可以實現多方共贏，既提升了學生的創業能力，也有益于企業的發展，學生獲得了進行實踐的機會，企業則通過對這些實習生進行接收完成了工作，節約了相當一部分的勞動成本，同時也解決了一部分的地方社會問題。這里面有一個非常重要的問題就是，學校在建立這樣的合作關系之前，一定要對合作企業進行全方位的考察，并且簽訂和完善具有法律效力的合作協議，以此來保障學生在實習期間的利益和人身安全。

3.充分利用網絡平臺

隨著網絡技術的發展，現在的電子商務平臺非常豐富，學生應該充分利用這一便捷的網絡資源。根據相關的統計，淘寶網是當代大學生最青睞的網絡電子商務平臺，約有80%的學生選擇以此作為自己創業的選擇。要想成功地開展電子商務活動需要各種專業地知識，其中包括商品選擇、店鋪布置、以及廣告平臺地選擇等等，如今電子商務平臺并不只有淘寶一家，微信公眾號也是一個非常好的選擇這就需要教師對學生進行引導，讓學生體會不同的平臺所具有的不同優勢，根據自身的情況進行合理地選擇。

4.學校提供相應的網絡創業平臺

職高學校可以根據自己學生的需要，綜合學校現有的資源，從而構建出一個集各種功能于一體的網絡創業平臺，創建這一創業平臺包括如下幾個步驟：一，學校提供相應的基礎設施，指定相關地老師進行負責;二，老師組織一些學生提出具體的平臺構筑方案，報請學校批復一定的建設資金;三，教師帶領著這些學生完成平臺構筑工作，讓學校審驗;四，創業平臺正式投入運營。

對職高學校電子商務學生創業能力的提升是一個會使多方受益方案。學校在進行學生地創業能力培養時可以通過上文所述地三個方面來開展，總結下來就是要讓學生多進行實際的操練，把所學的理論知識完美地融入到實際的創業活動中來。

參考文獻：

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