智慧教育2.0：教育信息化2.0視域下的教育新生態

胡耀群

摘要：教育信息化2.0，對改變中西部地區學子的學習方法有著重要的意義。近年來，“脫貧攻堅”戰略一直是我國重點推進的工作，在這一工作中，習近平總書記多次提出：“扶貧必先扶智，讓貧困地區的孩子們接受良好的教育，是扶貧開發的重要任務。”而且少年強則國強這一精神一直扎根在我們國人的腦海中，所以教育信息化2.0對貧困地區的學子來說，是一個接受良好教育資源的好機會。

關鍵詞：教育信息化2.0;中西部地區

中圖分類號：G622?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）29-0017-01

2018年4月教育部頒發的《教育信息化2.0計劃》在“網絡扶智”、“智慧教育”和“信息素養”這三方面有著較大的突破，這些體現其在教育方面更加注重公平、育人和創新，而這一計劃的實質就是互聯網教育。在我國互聯網大力發展的基礎上提出的《教育信息化2.0計劃》，體現出國家充分利用互聯網資源實現不同地區的教育公平。

1.“互聯網+教育”

“互聯網+”是近幾年我國各行各業發展的重點，在教育信息化2.0的基礎下，我們要合理的利用“互聯網+”的資源。因為各地區互聯網覆蓋的水平不同，所以想要達到教育資源的全覆蓋，也應該做到互聯網的全覆蓋。而將互聯網做到全國覆蓋，不僅能夠提高我國的教育水平，也可以為我國的“脫貧攻堅”戰略助力。因為我國東部地區的經濟、教育等水平普遍高于中西部地區，所以應將中西部地區作為教育信息化2.0行動的突破口。中西部地區的教育資源都相對東部地區較落后，所以推進實施“互聯網+教育”可以將東部地區先進、優秀的教育資源傳送給中西部地區的學生，從而實現相對的教育公平。在中西部的農村地區，因為當地環境的惡劣導致教師資源嚴重的缺乏，所以在這些學校如果能夠覆蓋互聯網，推進“互聯網+教育”的模式那將大大提高學生所學習到的教育資源的質量。

利用互聯網，實現網上課堂，這樣不僅能夠讓偏遠地區的孩子接觸到良好的教育資源，也可以讓他們了解更多的先進事物，這樣在讓學生受到良好教育的同時也開闊了學生的眼界，這樣的教育才是有意義的。“互聯網+教育”的推進，可以實現我國教育資源的公平，而教育資源不公平是我國以前的教育所面臨的嚴峻問題。教育資源的不公平，說培養出來的學生的能力也是存在著差距的，而這樣差距將會影響到那些不發達地區的發展的所以教育資源的公平對我國的發展來說顯得尤為重要。

2.高校參與

而隨著教育信息化2.0的不斷推進，面向下一代的網絡智能學習體系的建設和加強教育信息化建設的問題不斷突顯。而許多高校作為學術研究的主體，他們有豐富的經驗來進行研究，許多高校也是我國“產教融合”的主體，所以這些高校有能力和經驗去推進這些學術研究的發展。而且現在許多高校教育都需要的互聯網的運用，在這樣一個先進的充滿信息化的教育環境中，各高校更能體會互聯網對教育的重要性。現在我國所涉及教育專業的高校也越來越多，這些高校應該積極支持我國推進的《教育信息化2.0計劃》，為該計劃培養相對應的教育人才和管理人才。所以各高校對教育信息化的研究和所提供的人才，將會促進我國現階段的教育發展。

各高校對教育信息化2.0的推進中所面臨的問題進行研究，這些專業的研究不僅能為教育信息化2.0的推進鋪平道路，也會為該計劃找尋到正確的實施步驟。而那些具有教育專業的高校，為教育信息化2.0的行動提供一代又一代的人才。所以高校在教育信息化2.0行動中的積極參與，對推進教育信息化2.0的實施具有重要作用。

3.政企的幫助

因為教育計劃2.0需要大面積的網絡覆蓋和教育設備的使用，而國家每年都會在教育資源上撥出專用款，但這些錢還遠遠不夠，所以這就需要各地的企業的配合。在前面筆者已經提到中西部地區是教育信息化2.0的重點推進地區，而這些地區的經濟相對落后，在這種情況下政府都會首先注重經濟的發展，而現在就需要政府轉變這種觀念著重發展教育，充分認識到教育的重要性。由于中西部許多偏遠的地區的居民點十分分散，交通不便，學生上下學所走的道路不僅很遠而且還很危險，在加上教育資金的不足，不能為所有孩子修建校舍，所以在這種情況下，讓學生讀好書就變得十分艱難。在這種情況的各地的教育就需要當地政企的幫助，投入教育資金修建校舍、覆蓋學校的網絡和引進教師資源等等，在這些措施下推進信息化的教育就顯得沒有那么困難了。

在政企的幫助下，推進實施的互聯網的覆蓋不僅可以提高當地的教育水平，當地的企業也可以利用利用互聯網來發展經濟。因為許多落后的地區的經濟不發達，而他們也不會利用各種資源來發展經濟，而且因為交通等原因讓他們與外界的聯系相對較少，這樣一個閉塞的環境中不僅不能夠推動經濟的發展，也會使教育變得落后。所以互聯網的推進，讓這些地區與外界的聯系變多，這樣就可以在外界的幫助下發展經濟，所以互聯網的推進，不僅有利于教育信息化2.0的推進，也可以促進“脫貧攻堅”戰略的實施。

4.以點帶面

在教育信息化的改革中，尋找多個不同的地區進行試點來設立教育信息化的典型示范地區，是很有必要的，在這寫地區的教育信息化改革試點的成功之后，將會為其他地區的教育改革提供經驗，這樣也會避免各地在教育信息化2.0的改革推進中應該面對某一問題而影響改革效果。

結語

綜上所訴，教育信息化2.0的推進是需要全社會的積極參與，在實施的過程中一定要注意各地原有教育的差異，不能一味的模仿某一地區的實施模式，而不根據當地的實際情況進行改進。教育信息化2.0行動中的互聯網推進，不僅僅能夠推動教育資源的公平，讓偏遠地區的孩子接受優質的教育，也可以讓農村的產品走出去，促進該地經濟的發展。

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