新時代加強大學生理想信念教育途徑初探

杜璐

摘要：新時代大學生應樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，努力使自己成為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人；面對當代大學生理想信念缺失，馬克思主義信仰不牢固，高校應圍繞立德樹人根本任務加強大學生理想信念教育，著重從社會實踐教育、精選優質媒體資源、關注輿情導向以及系統學習了解馬克思主義等方面提高大學生理想信念教育的實效性。

關鍵詞：新時代；理想信念；途徑初探

習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上強調：“青年的理想信念關乎國家的未來。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。”黨的十九大報告指出：“共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，要把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關問題，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實的實踐者。”新時代大學生理想信念具有新的特征，如何加強大學生理想信念教育，尤其是共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，如何將國家復興和個人發展結合起來，無論對于學生個人還是國家發展都具有深遠意義。

一、新時代加強大學生理想信念教育的重要意義

理想是人們在實踐中形成的對未來的向往和追求，主要表現為人們的世界觀、人生觀、價值觀在奮斗過程中的體現，而信念是人們對一定事物或者信仰的堅定的態度。“志不立，天下無可成之事”，只有堅定的理想信念才是成就偉大事業的不竭動力。

（一）培養中國特色社會主義建設者和接班人的迫切要求

青年大學生是祖國的未來和民族的希望，他們的理想是否遠大、信念是否堅定，直接關系著黨和國家事業的興衰成敗。黨的十九大報告指出“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”為實現中華民族偉大復興的“中國夢”，高校應當努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，因此努力加強新時代大學生的理想信念教育，引導青年學生在實現中華民族偉大復興的中國夢的過程中勇敢地承擔起這份責任具有重要意義。

（二）落實高校立德樹人根本任務的重要舉措

教育是國之大計，黨之大計。培養什么樣的人是教育的首要問題，中國是社會主義國家，培養一代又一代擁護中國共產黨的領導和中國社會主義制度的有用人才是高校的根本任務，因此要堅持立德樹人，而立德樹人中最重要的就是培養有共產主義信念和民族復興理想的時代新人，這是方向。因此對大學生理想信念的培養要靠教育，立德樹人事業影響著甚至決定著接班人的問題。

（三）夯實馬克思主義思想認同的關鍵內容

在人類思想史上，沒有一種思想理論可以像馬克思主義那樣對人類產生如此廣泛而又深遠的影響，尤其是它深刻地改變了中國。實踐一次又一次證明，馬克思主義已經同我國社會發展緊密相連、命運緊鎖，因此堅定馬克思主義信仰是我們一代又一代人的使命，是我們一代又一代人運用科學理論指導實踐、應對重大調戰、化解重大風險的行動指南，因此新時代青年一代更要牢固樹立馬克思主義信仰，堅定中國特色社會主義共同理想的信念，讓青春在奮斗中升華。

二、當前大學生理想信念教育的困境分析

新時代是一個社會矛盾不斷凸顯，社會環境深刻變革，自媒體蓬勃發展的時代，大學生的理想信念形成是一個綜合各種因素相互作用的過程，因此它必然受到社會環境的影響，存在著符合這個時代的特定狀態，同時肯定也具有一定的困境。

（一）缺乏將個人理想和社會理想結合的落腳點

在復雜的社會環境影響下，面對社會理想和個人理想取舍時，大學生往往重個人理想，輕社會和國家理想，這種對于個人未來、個人事業有著完整規劃和高漲熱情的大學生，有時既認為應該為國家做些什么，但是又覺得個人理想和國家發展相去甚遠，無法緊密相連，理想信念的功利化驅使大學生在信仰上很容易出現波動，難以形成堅定的馬克思主義理想信仰。因此如何找到將大學生個人理想和國家發展民族復興結合起來的落腳點就顯得尤為重要。

（二）傳統理想信念教育和新興媒體缺乏有效結合

傳統的理想信念教育大多是理想的說教而忽視學生的個人理想培養，形式過于好高騖遠缺少實際催人奮進的意義和價值。學生在接收海量復雜的自媒體信息過程中不可避免地會出現認識不全不深、分析不到位而被誤導的情況，如果沒有及時引導，很容易使學生的理想信念產生動搖和偏差。傳統理想信念教育方式單一乏味加之傳統理想信念教育工作者媒體素養不足。有時無法保持教學內容和教學方式和學生需求同步，不能及時做好疏通和引導。

（三）碎片化信息無法整合成對馬克思主義的完整認知

媒體時代的信息呈現方式大多微小精煉。學生在媒體上學習閱讀基本都是選擇自己感興趣的內容一覽而過，還沒來得及思考就已經被更新的信息覆蓋了。這樣的信息呈現方式和學習方式雖然及時有效便捷，然而對于馬克思主義這種系統的科學理論，這樣的學習往往是片面和不連貫的，無法深入深刻理解馬克思主義的精髓，也很難形成對于馬克思主義的堅定信仰。

三、加強大學生理想信念教育的途徑初探

（一）加強傳統理想信念教育和社會實踐教育相結合

大學生的理想信念教育必須和大學生的社會實踐結合起來。實踐是認識的來源，在社會實踐中有著豐富的教育資源和素材，只有將實踐和理想信念教育有機結合，才能真正將教育實效提升。歷史的沉淀和革命紀念之地都是對于理想信念真實地詮釋，學生不必聽老師的枯燥說教，只要走進這些歷史人物就會深刻感受到在他們身上的堅定信仰和愛國情懷；祖國的大好山河和輝煌歷史，這些無時無刻不在激發學生的愛國情感和為祖國建設添磚加瓦的使命感；改革開放四十多年的翻天覆地巨變，新中國成立70周年的豐功偉績，這些又怎能不讓大學生感受時代楷模的無私奉獻和堅定的理想信念。言傳不如身教，對于大學生的教育一定要注重課上和課下的結合，要將理想信念教育融入教育的全過程，要在教育的每個地方都滲透理想信念教育，這樣才能逐漸提高學生的認識水平，堅定自己的遠大理想和信念。

（二）精選媒體資源，關注輿情動態，引導大學生理想信念的樹立

新時代媒體多元化發展，新興媒體傳播迅速，作為高校要在媒體資源中精選優質、學生樂于、易于掌握的媒體作為立德樹人的新陣地，做好媒體信息發布審核，優選貼近大學生生活、學習實際的信息，做好大學生理想信念教育和價值引導；同時在信息爆炸的輿情隨時隨地出現的時代，高校要及時了解主流和非主流媒體的輿論，用科學的馬克思主義理論和中國發展的實際對學生進行科學引導，幫助大學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。

（三）重視理論武裝，提升對馬克思主義理想信念的認知

習近平新時代中國特色社會主義思想作為馬克思主義中國化的最新理論成果，是我們中華民族實現民族復興的行動指南。習近平同志強調“馬克思主義指引中國成功走上了全面建設社會主義現代化強國的康莊大道，中國共產黨人是馬克思主義的忠誠信奉者、堅定實踐者。”學習馬克思主義理論同時也要注重對于馬克思主義形成的歷史背景和過程的學習和了解，讓青年學生形成對于馬克思主義的系統全面的認識。讓青年學生學習讀懂馬克思主義，從馬克思主義理論中汲取人生價值、社會認同，讓馬克思主義理論在解決學生思想困惑、價值迷茫等問題上占有主導地位。

“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”，習近平總書記說過“新時代青年要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興的信心，到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創業奮斗中升華，讓青春在創造中閃光”。大學生的人生目標有大有小，但是只要把自己的人生目標和祖國的發展融合在一起，就能實現最好的人生價值。

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