小學生語文素養的研究

段瑞言

摘要：語文素養就是以語文運用能力為核心的綜合素養，語文運用能力的水平高低影響中小學生對學習的興趣，也測方面的影響學生的學識修養以及人格的修養。目前，在現在的社會環境中，還缺乏對該方面的認識，導致小學生語文素養的發展以及目前的現狀存在很多的問題。希望通過本文的研究，能夠使得小學生逐漸養成好的習慣，家長及老師都能提高對語文素養的認識，對孩子未來的發展能夠產生一定的作用。

關鍵詞：小學生;語文修養;未來發展

中圖分類號：G623.2?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）29-0055-01

引言

語文修養是指在語文的能力水平高低，包括閱讀、寫作、聽說三個方面，在小學生的語文修養里面，要求閱讀可以達到3000個漢字，監督的文章含義分析以及文言文的理解。在當前語文課程標準里面要求背誦古詩詞以及課外閱讀量，在小學中分為了三個階段進行培養。小學生語文素養要求在潛移默化中獲得提高，從而達到學校教育要求。對于小學生語文素養來說，會很大程度影響小學生下一步的發展，尤其是對學習的興趣方面。所以本文的研究重點是分析小學生語文素養的重要性以及如何更好的提高小學生語文素養。

1.小學生語文素養的重要性

小學生語文素養影響閱讀水平以及理解能力，在學習的開始階段，如果可以打下堅實的基礎，那么在未來的學習生活中會更好的用語言、文字進行客觀事物的描述，能夠發掘語言、文章中蘊藏的含義，也能夠培養縝密的思維方式，嚴密的語言邏輯以及扎實的語言功底。對于小學生來說，語文素質的最直接的影響作用是影響下一階段的學習，如果在小學生時候沒有對學習產生濃厚的興趣，那么未來的學習是缺乏興趣愛好的，對未來學習也是具有不利的影響。故此，小學生語文素養對未來具有重要的作用，在學習最初的階段進行語文素養的提高，可以更好的發揮語文素養的作用。

2.現階段小學生語文素養出現的問題

目前，小學生的語文素養出現很多的問題，主要是孩子處于心智不成熟階段，缺乏對客觀事故的認識，不能養成良好的學習習慣，譬如說：寧愿出去玩一會。家長也缺乏對小學生語文素養重要性的認識，另外有的家長沒有良好的教育體系，也沒有受過該方面的教育，不能有針對性的進行培養。學校老師也缺乏對小學生語文素養培養的意識，更多的是機械的完成教學任務，缺乏對孩子語文素養的培養，在思維意識里就沒有意識到其重要性，對學生的要求僅僅浮在教學表面。

3.提高小學生語文素養的方法

首先，激發學習興趣，潛移默化地影響學生的學識修養和人格修養。愛因斯坦說“興趣是最好的老師。”于漪也曾說：“教師如果有本領把學生學習語文的興趣與求知欲激發出來，教學就成功了大半，學生學習語文就有了良好的起點，就不以為苦，從中獲得樂趣。”所以只有讓小學生對語文產生興趣才能更好的培養基礎素質，也能夠更好的接受知識。不斷在生活中、學習中，家長與老師經過不斷的努力，使得小學生能夠培養對學習語文的興趣，這對于語文素養來說是至關重要的一個部分。

其次，加強對課堂教學以及課外經典詩詞閱讀的次數，不斷在生活中養成愛好學習、喜歡學習、喜歡讀書的習慣，對精彩的文字要反復閱讀，理解其中的語言寓意，不斷理解作者的想法，體會作者的感情。平時生活中，可以要求語文老師多安排一些朗誦活動、加強課堂訓練、朗誦經典片段以及對綜合性的寫作活動。對閱讀、寫作、聽說三個方面也要加強訓練。培養第二課堂，利用課下時間，養成良好的學習習慣。語文老師要善于抓單元重點，抓課文重點并集合兩方面的重點，整合課堂教學內容，集中教學時間，實實在在地進行“聽、說、讀、寫、想、思”的訓練。

最后，加強家長對該方面的認識，不斷提供能夠適應孩子目前閱讀、學習水平的資料。盡量制作相應的計劃，與語文教學大綱相呼應，可以使孩子教育得到良性的發展。提高家長對該方面的重要性認識，能夠參與孩子的培養，不管是家長朋友，還是教師，花心思去研究培養良好的閱讀習慣，引導孩子進行自主閱讀、高效閱讀外，還需要加強自身的閱讀習慣的培養，這樣一來，家長和老師以身作則，做到共同進步。

結論

小學生語文素養對未來的發展具有重要的作用，目前還存在很多的發展缺陷需要家長、老師、孩子一起努力克服，小學生語文素養會影響學生的學識修養以及人格的修養。通過本文對小學生語文素養重要性的分析、目前小學生語文素養發展及培養存在的問題，針對目前主要的問題提出幾點解決的方案，因為對小學生來說未來學習好壞的重要基礎是該部分的學習，通過本文的闡述，希望對小學生未來發展起到一定的作用，也希望各位家長、老師能夠提高該方面的認識，營造一個良好的語文學習氛圍，為孩子的發展做出一定的貢獻。

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