解讀高職高專院校信息化課堂教學改革的內涵

丁晉

摘 要 本文試圖通過查閱并整理歷年國家相關政策性文件，提煉文件中對高職高專院校信息化課堂教學改革的指示精神與指導方法，深刻挖掘并解讀當前高職高專院校在多元背景下深入信息化課堂教學改革的內涵與方向。

關鍵詞 國家政策性文件;課堂教學變革;高職高專院校

前言

2016年國務院發布《“十三五”國家信息化規劃》到2017年發布《國家教育事業發展“十三五”規劃》，再到2019年發布《中國教育現代化2035》。教育部在2012年發布《教育信息化十年發展規劃（2011–2020年）》，2015年發布了《職業院校數字化校園建設規范》，2016年發布《教育信息化“十三五”規劃》，2018年發布《教育信息化2.0行動計劃》。2019年1月，國務院印發了關于《國家職業教育改革實施方案》的通知，通過政策推動，為高職高專在“十三五”時期乃至將來的一段時間大力發展教育信息化，實現信息化課堂教學的變革指明了方向，提出了具體要求。

1國家政策性文件的解讀

1.1 高職高專信息化課堂教學變革的指導思想

在《中國教育現代化 2035》中提出了推進教育現代化的指導思想：加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。優先發展教育，大力推進教育理念、體系、制度、內容、方法、治理現代化，著力提高教育質量，促進教育公平，優化教育結構，為決勝全面建成小康社會、實現新時代中國特色社會主義發展的奮斗目標提供有力支撐。

1.2 高職高專信息化課堂教學變革的時代背景

為加快教育現代化和教育強國建設，推進新時代教育信息化發展，培育創新驅動發展新引擎結合國家“互聯網+”、大數據、新一代人工智能等重大戰略的任務安排。根據相關文件要求，教育部制定《教育信息化2.0行動計劃》。

1.3 高職高專信息化課堂教學變革的指導方法

早在2012年教育部發布的《教育信息化十年發展規劃（2010-1020）》中已經明確提出了“整合信息資源——建設信息化公共支撐環境——加強隊伍建設，增強信息化應用與服務能力”，同時還特別提出要“加快職業教育信息化建設，支撐高素質技能型人才培養。”

2015年教育部發布《職業院校數字校園建設規劃》，從師生發展、數字資源、應用服務、基礎設置等多個方面題注規范性建設要求，以加強職業院校數字化校園建設。在《教育信息化“十三五”規劃》中提出“教育信息化工作堅持促進信息技術與教育教學深度融合的核心理念，” “繼續開展‘一師一優課、一課一名師”等信息化教學推廣活動，通過“網絡學習空間”積極探索新型教學、學習與教研模式。

2政策引導下高職高專信息化課堂教學改革的方向

2.1 開展技術變革，加快課堂教學變革

《中國教育現代化2035》第八條指出：“加快信息化時代教育變革。建設智能化校園，統籌建設一體化智能化教學、管理與服務平臺。利用現代技術加快推動人才培養模式改革，實現規模化教育與個性化培養的有機結合。創新教育服務業態，建立數字教育資源共建共享機制，完善利益分配機制、知識產權保護制度和新型教育服務監管制度。推進教育治理方式變革，加快形成現代化的教育管理與監測體系，推進管理精準化和決策科學化。”

2.2 深化產教融合，重整課堂教學模式

2018年11月14日國務院印發《國家教育改革實施方案》，2019年1月24日國務院關于印發《國家職業教育改革實施方案》的通知，又稱為“職教20條”。一經發布在全國高職高專院校引起了極大反響。

方案中提到：建立健全學校設置、師資隊伍、教案教材、信息化建設、安全設施等辦學標準，引領職業教育服務發展、促進就業創業。深化產教融合、校企合作，育訓結合，健全多元化辦學格局，推動企業深度參與協同育人，扶持鼓勵企業和社會力量參與舉辦各類職業教育。推進資歷框架建設，探索實現學歷證書和職業技能等級證書互通銜接。

深化復合型技術技能人才培養培訓模式改革，借鑒國際職業教育培訓普遍做法，制訂工作方案和具體管理辦法，啟動證書制度試點工作。引導行業企業深度參與技術技能人才培養培訓，促進職業院校加強專業建設、深化課程改革、增強實訓內容、提高師資水平，全面提升教育教案質量。

2.3 加強硬件投入，建立共享平等環境

學校要不斷完善數字教育資源公共服務體系，建成互聯互通、開放靈活多級分布、覆蓋全國、共治共享、協同服務的國家數字教育資源公共服務體系，國家樞紐連通國家教育資源公共服務平臺和所有省級體系。規范網絡學習空間建設與應用，保障全體教師和適齡學生“人人有空間”，開展校長領導力和教師應用力培訓，普及推廣網絡學習空間應用，實現“人人用空間”引領推動網絡學習空間建設與應用;遴選萬堂示范課例，匯聚電教系統、教研系統等各方力量，以“一師一優課、一課一名師”活動、全國職業院校技能大賽教學能力比賽、推出國家精品在線開放課程等為依托，設定專門制作標準和評價標。

3結束語

從政策性文件的剖析，我們看到國家高度重視教育現代化的發展，并且已經明確了發展教育信息化帶動教育現代化實現的宏偉藍圖。在新時代多遠環境下，高職高專院校教育信息化的發展面臨的機遇與挑戰。我們需要堅持育人為本，面向新時代和信息社會人才培養需要，以信息化引領構建以學習者為中心的全新教育生態，實現公平而有質量的教育，促進人的全面發展。堅持融合創新，發揮技術優勢，變革傳統模式，推進新技術與教育教學的深度融合，真正實現從融合應用階段邁入創新發展階段，不僅實現常態化應用，更要達成全方位創新。