淺談法語口語場景訓練APP的設計與開發

王一帆 李博凡 湯樂天

摘 要 隨著社會需求的增加，近年來應用型法語人才的培養越來越受到重視。然而，由于當前國內總體法語教師資源缺乏，學生無法展開專業的口語訓練，導致實際語言應用能力差。因此，本文基于場景訓練的方式，借助微信開發者工具，設計并開發了專門針對法語口語訓練，提高法語學習興趣的微信小程序，通過實戰練習、口語辯論以及法語配音等功能實現在線的法語口語練習。

關鍵詞 微信小程序；法語口語；場景訓練

引言

法語作為聯合國6種工作語言之一，被廣泛地應用在國際性社交和外交活動中，是遍布五大洲的40多個國家和地區的官方語言或通用語言[1]。因此，越來越多人開始學習法語。然而，在當前國內的法語教育環境下，部分學生只重視對法語讀寫技能的學習，而不掌握聽說技能，無法通過法語與人交流。

本文將法語口語訓練與微信小程序合理融合，研發出基于場景訓練的法語口語APP，以滿足大眾對法語口語場景訓練的需求。微信小程序作為一種微型APP，減少了對手機內存地消耗，無須下載，隨時可用，完美貼合“用完即走”的理念[2]，并解決了蘋果和安卓機的兼容性問題[3]。

1 微信小程序分析與設計

通過對市場進行調查報告，發現許多阻礙學生口語學習潛在因素，包括教學模式單一、語言環境缺失、學習資料匱乏等 [4]。結合調查報告分析結果，最終確定了小程序的主要功能，分別是實戰練習，口語辯論以及電影配音，如圖1所示。

1.1 實戰練習模塊

口語實戰在實際應用中具有重要的作用。參考歐洲語言統一學習標準DELF的考試形式，將口語練習按照該標準的A1、A2、B1、B2級別進行難度劃分，讓用戶根據自己的學習等級進行口語實戰練習。DELF的考試形式為學生先閱讀材料，再進行口語陳述。為此，小程序中收集了大量的口語素材資源，包括個人規劃、環境保護、身份認同等各個方面共約三十個主題。同時由于需要進行錄音等功能，小程序通過微信開發者工具中的recorderManager和innerAudioContext語句實現錄音的開始及播放功能。其實現的方式為：首先wxml文件中使用button確定錄音按鈕，之后于js文件中獲取錄音對象，最后通過wx.uploadFile（）方法來從后臺獲取處理好的音頻文件來進行播放。

用戶通過實戰練習，可以提高語言表達能力，對考試所涉及的主題有更深的理解，在應對考試時可以做到不驕不躁，對答如流。

1.2 口語辯論模塊

辯論是對辯論者能力和水平的全方位考察。辯論模塊同樣根據用戶的學習水平進行了分類，但是與實戰口語所不同的是并未對每一個類型進行具體的描述，即希望鍛煉用戶的臨場發揮能力，讓其能夠在辯論過程中加強自己的口語能力。辯論分為1對1和2對2辯論，由于需要實現多人的實時對話，因此主要通過url語句提供文字，對話接口地址，同時還需要WebSocket監聽連接打開事件，其中文字可以通過創建Socket連接，語音則通過錄音功能進行上傳。

1.3 電影配音模塊

電影配音模塊從用戶的興趣點出發，選取了法語電影的片段，如放牛班的春天，這個殺手不太冷等。編寫程序時，首先通過video組件獲取有聲電影和無聲電影，之后同樣通過RecordManager錄音功能對電影進行配音。用戶可以對其中的法語電影進行欣賞和錄音配音，從而提高學習興趣。

2 結束語

微信已成為人們日常生活中必要的交流工具，微信小程序目前也逐步地被大眾接受。基于場景訓練的法語口語微信小程序搭建了法語學習者的交流平臺，使用戶可以隨時隨地開展訓練，在學習中娛樂，在興趣中提高。

參考文獻

[1] 沈光臨，薛曉."一帶一路"背景下國際化人力資源的開發路徑——以工程技術法語人才培養為例[J].西部論壇，2016，（4）：58-63.

[2] 邢榕珊，匡芳君.微信小程序設計[J].計算機時代，2018，（8）：9-12.

[3] 佚名."面向行動教學法"在法語泛讀教學中的實踐研究[J].科教文匯，2017，（28）：181-182.

[4] 金星，郝凌川.法語口語教學困境及突圍策略淺析[J].內江科技，2009，（11）：62-63.