運用新的教學理念，開辟幼教美術新天地

劉依桐

◆摘 ?要：在以往的幼教中，教師的美術教學存在著一定的問題，如教育理念較為陳舊，教學方式相對單一，這限制了學生審美能力的提升，打擊了學生的美術學習興趣。因此，在今后的美術教學中，教師需要運用新的教學理念，以開辟幼教美術新天地。

◆關鍵詞：教學理念;幼兒教育;美術教學

隨著素質教育的深入實施，對教師的教學提出了更高的要求，在美術教育中，教師需要以培養學生的審美能力為目的，要樹立以學生為本的教學理念。此外，教師需要保證教學內容具有很強的趣味性，并貼近學生的生活。如此一來，就能夠提高美術課堂的教學質量，使學生的美術素養得到提升。

1當前幼教美術教學中所存在的問題分析

1.1教師的教學理念較為陳舊

在美術教育中，一些教師仍然采用傳統的灌輸式教學法，在課堂教學中更重視對學生的知識灌輸，而忽視了引導學生去思考、想象。許多教師更重視培養學生的繪畫技能，而忽視了對學生審美情趣以及創新能力的發展。實施上，在美術這門學科中，創新能力以及審美能力的培養較為重要，但是部分美術教師并沒有意識到這一點，這限制了學生美術綜合素養的提升。

1.2教師的教學方式較為單一

在美術教育中，一些教師忽視了學生的學習主體地位，這使得學生只能夠被動地接受教師所講述的知識點，再加上許多教師的教學方式較為單一，長期采用同一種教學方式而沒有加以變化。在這種教育背景下，課堂的氣氛也就略顯沉悶，學生的美術學習熱情也就受到了較大的打擊。

2運用新的教學理念以開辟幼教美術的新天地

針對幼教美術教育中所存在的一些問題，需要教師與時俱進，運用新的教學理念，豐富自己的教學方法，以開辟幼教美術的新天地。為此，教師需要從以下幾方面著手。

2.1樹立以學生為本的教學理念

新課改指出，在美術教育中，教師需要樹立以學生為本的教育理念，要在課堂教學中突出學生的主體地位，發散學生的思維，激發學生的想象力。在現代教育教學理念中，主體參與教學過程是其中的重要教學思想，這就是要教師引導學生全身心投入到教學互動之中。之所以提倡主體參與教學活動這個理念，主要是為了給學生提供一個自我思考、自我表現的機會。因為在傳統的課堂教學中，教師扮演一言堂的角色，忽視了學生的主體能動性，這就導致課堂的氣氛非常的枯燥、沉悶。而由于教師過多的講解，使得學生對教師的依賴性非常強，這不利于學生個性的發展。基于此，教師要樹立以學生為本的教育理念，要發展學生的主觀能動性。

首先，教師需要構建一個和諧的師生關系，因為師生關系如果較為惡劣，就會導致學生對該教師所教授的學科也會有所厭惡，反之，則會喜歡教師所講述的學科，學生會更積極地投入到教學活動之中。當學生處于一個活躍的教學環境下，學生的求知欲以及發展欲會得到最大程度的提升，這樣的課堂才會更有生機與活力。

其次，教師要根據學生的認知能力以及發展情況來展開相應的教學，切忌按照一個模式去發展學生，不能夠過于偏向學優生，而忽視學差生的發展，要樹立平等的學生觀。對于學差生，教師更應該多激勵學生，以增強他們的學習自信心，這樣就為他們積極主動地參與到美術教學活動中做好了鋪墊。

2.2教學要與學生的實際生活相貼近

在以往的美術教學中，教師更多的是對照課本講述相應的知識點，而忽視了加強教學內容與學生實際生活的聯系。而作為一種社會活動，教育的最終目的是要回歸生活，使學生將所學的知識用于認識世界以及改造世界，這樣才能夠體現出教育的意義。隨著新課改的深入實施，對教師的教學提出了新的要求，要求教師重視教學內容與學生生活的聯系，加強教學與現代科技手段之間的聯系，這樣對于學生的生活體驗也就更加的關注。因此，在今后的美術教育中，教師需要重視學生的生活體驗，在教案的設計中，要盡可能引入一些與學生實際生活有關的元素，以幫著學生更好的理解知識，掌握知識。

2.3樹立創新意識

對于任何一個民族而言，只有具有較強的創新精神，才能夠取得進一步的發展，如果固步自封，駐足不前，勢必會被時代所淘汰。因此，在美術教育中，教師需要樹立創新意識，要培養學生的創新精神。例如，在課程的設置上，教師可以進行不斷的創新，在課堂的設計環節以及教學環節等方面，教師也可以進行創新。如，可以根據學科的特點來開發具有地方特色的課程或者教材，或者是結合當地的資源，對教材內容進行創造性的使用。其次，教師需要對學生進行創新教育。因為在美術這門藝術中，審美與創新至關重要，每一幅作品其實都反映了作者的獨特構思，所以教師需要開發學生的潛能，激發學生的想象力，使學生的創新意識以及能力得到提升。如此一來，他們所創作的作品才更能夠吸引觀眾的注意力，能夠打動觀眾的內心。

3結語

綜上，在幼教美術教育中，教師的教學存在著一定的問題，如教學理念較為陳舊，教學方式較為單一等等，這在一定程度上打擊了學生的美術學習熱情，不利于學生美術素養的提升。因此，在今后的美術教學中，教師需要運用新的教學理念，來為美術教學課堂開辟一個新的天地。例如，教師要樹立以學生為本的教學理念，以推動學生的個性化發展;確保教學與學生的實際生活相貼近，以提高學生學習致用的能力;還需要樹立創新意識，培養學生的創新能力。如此一來，才能夠使學生感受到美術學習的趣味性，使他們的美術綜合素養得到提升。

參考文獻

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