淺談幼兒行為習慣的培養(yǎng)

孫紅蓮

◆摘 ?要：良好的行為習慣將會影響到幼兒的一生，幼兒具有較強的可塑性，幼兒時期也是培養(yǎng)幼兒行為習慣的黃金時期。然而行為習慣也存在優(yōu)劣之分，良好的行為習慣必將使人受益終身，而不良習慣必將對人的一生產(chǎn)生很大的消極影響。良好行為習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕就能實現(xiàn)的，因此幼兒園教師應對此提高認識，牢牢把握幼兒學習生活中的各個環(huán)節(jié)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

◆關鍵詞：幼兒;培養(yǎng);行為習慣

目前的幼兒絕大部分都為獨生子女，長輩對于孩子往往過于溺愛，因而導致家庭教育存在著很多的問題。幼兒時期是培養(yǎng)幼兒行為習慣的關鍵時期，因此教師必須把握好這一黃金時期，對幼兒進行正確的引導，使其形成良好的行為習慣，從而為幼兒的成長和發(fā)展奠定良好的基礎。

1在一日活動中滲透行為習慣教育

1.1晨、午檢教育

在幼兒入園的時候，教師除了進行基本的“摸、看、問”之外，還應引導幼兒向教師主動問好、禮貌熱情待人，培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習慣。在檢查幼兒衛(wèi)生的時候，教師應培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛干凈的習慣。比如有些幼兒喜歡吃手指，或不會洗手，教師應手把手的教會幼兒。教師可以組織幼兒開展洗小手活動，教給幼兒洗手的正確方法，同時編一個洗手歌，這樣幼兒邊唱歌邊洗手，自然而然就養(yǎng)成了正確的洗手習慣。

1.2課堂教育

教師在課堂上除了引導幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、遵守課堂紀律之外，還可以通過播放音樂、講故事等方式，對幼兒進行愛國教育，還應教育幼兒熱愛集體、助人為樂、團結互助。例如，教師可以組織幼兒開展“制作糖果”的游戲，將幼兒分成若干小組，每組領取一種材料，并且一個小組的材料是無法制成糖果的，需要小組之間互換材料才能完成游戲。幼兒在五分鐘制作出顏色、形狀各不相同的糖果，最終糖果最多的小組獲勝。通過這個活動，幼兒在有趣的活動中不僅懂得了獨立思考，還學會了團結協(xié)作、相互配合。這種寓教于樂的方式，大大提升了教學效率。

1.3游戲教育

對于幼兒來說，游戲是其生活的一個重要組成部分，在幼兒成長過程中發(fā)揮著十分重要的作用。受年齡特征的影響，幼兒需要以游戲的方式進行更好的生活與學習，教師引導幼兒進行學習的時候，應選擇一些和幼兒生活密切聯(lián)系的內容，并通過游戲的方式傳遞給幼兒，通過不斷的探索、操作、重復，使幼兒積累更多的經(jīng)驗。在游戲中，教師要重視幼兒獨立思考習慣的培養(yǎng)，還要鼓勵幼兒勇于克服各種困難、善于和他人進行交流合作，共同體驗成功的樂趣。

2發(fā)揮榜樣的力量，促進幼兒行為習慣的培養(yǎng)

2.1發(fā)揮教師的榜樣力量

教師的言行舉止對于幼兒的影響是直接的，幼兒通常會以教師為榜樣，模仿教師的一言一行。教師必須樹立良好的形象，以身作則。在幼兒犯錯的時候，教師不能嚴厲訓斥幼兒，而是應該對其進行耐心細致的教導，使幼兒改掉不良的行為習慣。

2.2發(fā)揮幼兒的榜樣

所有幼兒都有自身的閃光點，例如有些幼兒唱歌好聽、有些幼兒有畫畫天賦，有些幼兒跳舞很好……教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，并予以正確的引導，樹立幼兒榜樣，讓幼兒之間相互學習，采取看一看、比一比的方式，對其進行培養(yǎng)和教育。

2.3發(fā)揮父母的榜樣

常言道，父母是孩子的第一任教師，父母對于孩子的影響是旁人所不能替代的，幼兒通常會有意無意的模仿父母，因此幼兒的父母必須為幼兒樹立好的榜樣。比如很多父母在孩子面前會無意識的說一些臟話，幼兒和小朋友玩的時候，有時也會突然說出類似的臟話。這就需要幼兒家長格外注重自身的一言一行，樹立良好的形象，引導幼兒健康向上、積極樂觀。

3以科學評價的方式，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

3.1課內評價

教師要結合幼兒的年齡特征，對幼兒的教育以獎勵與表揚為主。通過親切的目光、甜甜的微笑以及點頭認可的方式，對幼兒予以充分的肯定，還可以對表現(xiàn)好的幼兒獎勵一朵小紅花，小紅花積攢到一定數(shù)量，可以兌換各種小禮物。通過這種方式，能夠使幼兒受到極大的鼓舞，激勵幼兒積極進取，對于幼兒自豪感以及自信心的提升有著十分積極的意義。

3.2課外評價

家長要與教師積極聯(lián)動，密切配合，對幼兒進行正確的引導，幼兒表現(xiàn)好應進行適當?shù)谋頁P和獎勵，對于幼兒做的不好的地方則要進行及時糾正，促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，使其朝著積極、健康的方向發(fā)展。

4營造良好的環(huán)境，促進幼兒行為習慣的培養(yǎng)

教師要引導幼兒積極參與到布置區(qū)角的活動中，通過這種方式，使幼兒逐漸懂得人際關系的處理，學會一些日常必備的技能，形成良好的道德習慣，不斷提升自身的道德品質。

教師應發(fā)揮好自身的引導作用，使幼兒之間積極配合，在幼兒園內營造出溫馨和諧的人文環(huán)境，促進幼兒積極健康心理素質的培養(yǎng)，感受愛、傳遞愛，學會關愛他人。

營造良好的家庭教育環(huán)境。幼兒的父母要營造一種溫馨和諧、相互尊重的家庭氛圍。這樣的環(huán)境可以使幼兒感受到濃濃的關愛與溫暖，有利于幼兒穩(wěn)定情緒的形成，更加的自信樂觀。此外，父母還要為幼兒提供干凈整潔的環(huán)境，教育幼兒愛護物品，使幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂文明的好習慣。此外，父母還應和教師保持密切的聯(lián)系，將學校教育滲透到家庭教育中，使幼兒良好的行為習慣得到有效的鞏固。

5結束語

本文針對幼兒良好習慣的培養(yǎng)，提出了幾點合理化的建議，以期能夠為幼兒教育工作提供一些參考和建議，最終促進幼兒的健康全面發(fā)展。

參考文獻

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