做個深受家長信任、有仁愛之心的“四有”好老師

方觀生

編者按：實現(xiàn)中華民族的偉大復興，教育是基礎，科技是關鍵，人才是核心。因此，中國夢也是教育夢。換言之，要實現(xiàn)中國夢首先要實現(xiàn)教育夢。許書華老師以做一個學生喜愛、博學多才、見多識廣、溫柔又嚴厲、幽默風趣、熱心善良、能和學生成為好朋友的老師為自己的教育夢。為實現(xiàn)這個教育夢想，許老師勇立潮頭，苦學勤研，敢于創(chuàng)新，三十年如一日，孜孜以求，收獲頗豐。提煉出“數(shù)學五步連環(huán)教學法”和“三自一反饋”的教學模式，為數(shù)學教學改革貢獻了自己的一份力量。

許書華，廣東省特級教師，中學正高級教師，廣東省“特支計劃”教學名師，廣東省名師工作室主持人，深圳市地方級領軍人才，深圳市基礎教育系統(tǒng)名教師，深圳市高中數(shù)學名師工作室主持人，深圳外國語學校首批名師，中國數(shù)學奧林匹克高級教練員。主持研究《新課標高中數(shù)學校本課程開發(fā)與研究》等多個教育科研課題，成果豐碩。編寫現(xiàn)行高中數(shù)學教科書《數(shù)學》（北師大版），參編中等職業(yè)學校新教材《數(shù)學》（北師大版）等。主編或參與撰寫《高中數(shù)學新教材教案》《高考數(shù)學考情透視》等教學用書55本，共計四百多萬字，數(shù)十篇教案入選人民教育出版社、北師大出版社出版的高中新教材教案。主編6本校本課程，其中《高中數(shù)學實驗指南》獲2018年第四屆廣東省中小學校本課程建設成果一等獎。在《數(shù)學通報》等國家核心期刊上發(fā)表論文50余篇。曾榮獲“首屆全國高中青年數(shù)學教師優(yōu)秀課比賽”全國一等獎，多堂錄像課由教育部電化教育音像出版社、人民教育電子音像出版社出版發(fā)行，并被選為示范課在中央教育電視臺展播，是中央教育電視臺特聘高中數(shù)學主講教師。曾培養(yǎng)出深圳市高考理科狀元李迪心、文科狀元周可歆等同學;培養(yǎng)北大、清華、港大、劍橋、耶魯?shù)仁澜缑W生超百人;輔導學生128人次在歷屆全國高中數(shù)學聯(lián)賽、中國數(shù)學奧林匹克競賽中榮獲一等獎。參與“深一模”“深二模”命題近二十次，入選深圳市第三批教師繼續(xù)教育課程建設專家?guī)鞂＜摇?/p>

教書育人是教師的天職，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而是在教學活動中塑造學生良好精神品格的工程師。許書華老師在中學數(shù)學教學一線工作33年，擔任班主任工作18年，熱愛祖國，愛崗敬業(yè)，模范履行教師職責，遵守法律法規(guī)，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。做一個學生喜愛、博學多才、見多識廣、溫柔又嚴厲、幽默風趣、熱心善良、能和學生成為好朋友的老師，是許書華老師的教育夢想。許老師三十年如一日，始終堅守在教育教學一線，嚴格要求自己：誠實守信、正直善良、智慧干練;率先垂范，努力使自己成為學生的表率，影響學生做好一個人。確立以“人”為本的教育思想，重視班集體建設，把培養(yǎng)學生良好的心理品質作為班主任工作的重要組成部分，促進學生健康成長，為學生扣好人生第一粒扣子。

蜂集百花而成蜜，蠶蛹破殼始化蝶

因為父親體弱多病，許書華老師最初的夢想是當一名醫(yī)生，但從醫(yī)的愿望終究無法實現(xiàn)。也許是天遂人愿，當年許老師以重點錄取線的分數(shù)考上了師專。20歲那年，許老師懷著對未來的憧憬和希望來到了臨川一中，走上了中學教師的工作崗位。雖然沒有實現(xiàn)從醫(yī)的夢想，但許老師認為教師事業(yè)與醫(yī)生事業(yè)有相通之道，那就是：做教師要像做醫(yī)生那樣，一絲不茍。如果醫(yī)生稍有差錯，則可能對人的生命造成危害;如果教師工作失職，則可能影響一個學生的一生。所以，許老師這樣定位自己的職業(yè)生涯：把教師工作當成自己畢生的事業(yè)來做，努力成為一名優(yōu)秀的教師，愛崗敬業(yè)，關愛學生，讓師愛如同春風化雨般滋潤學生的心田，讓學生“親其師，信其道”，將學生培養(yǎng)成社會主義新時代需要的優(yōu)秀人才。

初入教壇的許老師，滿懷熱情，虛心向學，孜孜不倦，不斷尋找數(shù)學教育的真諦，苦苦追尋教書育人的“秘訣”。他時常靜下心來認真反思：優(yōu)秀教師應當具備扎實的教學基本功，我有嗎？優(yōu)秀教師的語言應該充滿魅力，我行嗎？優(yōu)秀教師應有深厚的文化底蘊，我的文化底蘊足夠豐厚嗎？優(yōu)秀教師應當有豐富的人文情懷，我具備了嗎？是甘居平庸，還是追求卓越？他毅然選擇了后者。于是，許老師苦練教學基本功。“工欲善其事，必先利其器。”許老師選擇了“三筆一畫”基本功訓練，使自己的粉筆字工整、清秀;鋼筆字蒼勁、雋美;毛筆字遒勁、流暢;簡筆畫形象、生動。積極參加校級、市級青年教師基本功比賽，屢獲佳績。許老師苦練教學基本功，不僅鞏固和提高了自身的“三筆一畫”能力和專業(yè)技能，而且在潛移默化中為學生樹立了學習榜樣。

為了提高教學質量，許書華老師廣拜名師。每一節(jié)課，他都精心思考，請教數(shù)學科組長周允文老師，請教既是數(shù)學教師又是副校長的盧國興老師，請教市教研室數(shù)學教研員鄭舊章老師……同年級的數(shù)學特級教師吳立民老師的課更是每節(jié)必聽，自己消化后再融入個人的見解給學生上課，這一習慣足足堅持了三年。虛心好學，加上名師的悉心栽培，許老師的教學邁上了一個新臺階：從模仿教學到會教學。

而且，許老師甘愿“吃虧”，考試命題爭著出，公開課爭著上。《橢圓的標準方程》是第一堂獲得全市優(yōu)秀課比賽一等獎的公開課。許老師將自己的成功歸功于：首先，有一批師德高尚、教學藝術精湛又甘為人梯的老教師的指導和帶動;其次，在平常的教學體驗和對學生學習過程的觀察中，認識到學生掌握數(shù)學知識（概念、公式、定理、法則）不可能一蹴而就，學生的技能與能力的形成也不會一蹴而就，都要有一個過程，因此，在教學中格外重視“過程教學”，引導學生在學習數(shù)學的過程中重復著數(shù)學發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和創(chuàng)造的歷史過程;此外，許老師積極輔導學生參加數(shù)學競賽，工作不到三年，就被選為市數(shù)學奧林匹克初中集訓班的主教練兼班主任，先后被中國數(shù)學會奧林匹克委員會授予中國數(shù)學奧林匹克二級、一級、高級教練員資格。

在班級工作中，許老師確立了以“人”為本的教育思想，重視班集體建設，把培養(yǎng)學生良好的心理品質作為班主任工作的重要組成部分。為此，確立了四個做學生工作的原則：一是了解學生;二是尊重學生;三是引導學生;四是激發(fā)學生。同時，堅持做到四勤，即腳勤、手勤、口勤、腦勤，無微不至地關心學生的學習及生活。重視優(yōu)化學生的學習環(huán)境，全面安排德智體美勞活動，團結和依靠各科老師同心協(xié)力，凝聚學校、社會、家庭等多方教育力量，形成教育合力，以促進學生全面發(fā)展。許老師所帶的班級整體素質比較高，班風、學風優(yōu)良，年年被評為學校文明班級和先進班級。其中，2015級高二（7）班獲評為2017年廣東省“紅旗團支部”，該班級在2018高考中平均分達635分，考上清華有6人、北大有3人、港大有2人。

許書華老師說：“成功的喜悅激勵了我在教學中追求卓越，潛心研究教學藝術。”先后在全省高、初中青年數(shù)學教師說課、講課比賽中榮獲四個一等獎，并于2000年11月，代表江西省參加在江蘇南京舉辦的首屆全國高中青年數(shù)學教師優(yōu)秀課比賽，最終摘取了全國教學競賽最高榮譽獎項“一等獎”。多年來，許老師把“夯實基礎，滲透思想，內(nèi)外結合，培養(yǎng)能力”作為數(shù)學教學改革的主攻方向和學科教育科學研究的重要課題，并逐步形成了自己獨特的教學風格和鮮明的教學特色。踐行“品（欣賞數(shù)學特有的美）·做（在‘做數(shù)學中形成數(shù)學能力）·悟（樹立數(shù)學觀和哲學觀）”的數(shù)學教學理念，并提煉出自己的教學風格及教學模式——“數(shù)學五步連環(huán)教學法”，即導中求疑（情境導入，引趣生疑）—疑中求解（迫切求知，自發(fā)解惑）—解中求用（運用新知，舉一反三）—用中求活（新知內(nèi)化，適當拓展）—活中求實（歸納總結，分類達標）。這一教學模式，既發(fā)揮了教師的主導地位，又充分體現(xiàn)了學生的主體地位。許老師應用這一教學模式所執(zhí)教的三堂錄像課被選為教育部基教司組織的向西部地區(qū)送課活動示范課，并由中央教育電視臺播放、人民教育電子音像出版社出版發(fā)行。還提煉出教學模式——“三自一反饋”，即自然的數(shù)學、自由的課堂、自主的學生;抓好課堂內(nèi)、外的反饋及學生的自主反饋，查漏補缺，及時調整，因材施教。該教學模式扭轉了傳統(tǒng)課堂教學中教師“講”，學生“聽”，受教育者對學科知識缺乏深入思考的局面。“許老師的課堂分明是一個學術報告廳，一個加工場，是師生精神的天堂;你們看，學生在課堂上是多么自由、充實、快樂、幸福。”這是教授們聽完許老師的課后給予的高度評價。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

許書華老師認為，科研能力是一個優(yōu)秀教師的重要素質，科研工作是教師工作不可缺少的組成部分。于是，許老師先后開展了閱讀自學法、布魯姆的目標教學法、教育部《中學數(shù)學實驗教材》教學實驗、翻轉課堂教學等教改試驗，獲教育部授予“普通高中新課程方案試驗工作先進個人”稱號。在國家核心期刊《數(shù)學通報》等刊物上發(fā)表論文50余篇，參加編寫新課程標準《高中數(shù)學》及中職《數(shù)學》（北師大版）教科書及教師用書，主編或參編教學用書58本近四百萬字，其中專著《高中數(shù)學實驗指南》已于2018年8月由民主與建設出版社出版發(fā)行。主編6本校本課程，其中《高中數(shù)學實驗指南》獲2018年第四屆廣東省中小學校本課程建設成果一等獎。數(shù)十篇教案入選人教社、北師大出版社出版的高中數(shù)學教案。主持和參與課題研究10個，其中，主持中國教育學會“十一五”規(guī)劃課題《普通高中課程標準“數(shù)學高考評價的理論與實踐研究”》已成功結題并獲優(yōu)秀課題稱號;主持廣東省“十二五”教育科研課題《新課標高中數(shù)學校本課程建設與教學研究》已成功結題;主持中國教育學會數(shù)學教育研究發(fā)展中心全國數(shù)學考試評價研究會“十二五”科研規(guī)劃課題《基于微課的高中數(shù)學翻轉課堂的實踐研究》于2015年3月成功結題。主講的《函數(shù)y=Asin（ax+b）的圖象》現(xiàn)場錄像課被選為教育部組織的向西部地區(qū)送課活動示范課，并在中央教育電視臺播放。

許書華老師作為科組長，與科組教師們致力于中學數(shù)學教學方式的研究，并總結了與各年級教學內(nèi)容及不同課型相匹配的新型數(shù)學教學方式。他逐漸認識到，創(chuàng)新是教師的教育使命，也是教師的教育生命。如果教師沒有創(chuàng)造的意識，沒有創(chuàng)造的激情，學生從教師那里學到的不過是死的知識，那么教師的工作將是普通工匠都能完成的無趣的活計。許老師認為，有思想、有文化、有情感、有藝術的教師是大師，大師的課堂是充滿靈動、充滿情趣、充滿智慧、充滿詩意的。

帶頭示范勤鉆研，腳踏實地促成長

作為廣東省特級教師，廣東省“特支計劃”教學名師，深圳市地方級領軍人才，深圳市名教師，華南師范大學兼職教授，許書華老師深感自己肩負的責任重大，他表示將繼續(xù)開展教育科研工作，帶領青年教師共同成長。

許老師積極參與省、市組織的教研活動，承擔深圳市教科院組織的“深一模”“深二模”的命題工作近二十次，并在深圳市各類數(shù)學教研會上作講座五次，擔任評委三次，指導青年教師參加省級說課比賽，為全市青年教師的成長添磚加瓦，擔任多名青年教師的導師工作。在江西省工作期間，先后為省、市教育部門主講公開示范課20余堂，多次承擔省、市送課下鄉(xiāng)活動的講課任務，并在由北師大出版社及實驗省區(qū)教研部門共同組織的新課程標準《高中數(shù)學》教材（北師大版）培訓會（海口、濟南）上作專題講座和上示范課。現(xiàn)正以“廣東省許書華名師工作室”“深圳市許書華名師工作室”為平臺，帶領一大批青年教師投入教育科研工作中，為深圳外國語學校數(shù)學科組乃至深圳市培養(yǎng)一批高中數(shù)學教學及科研中堅力量。工作室學員在許書華老師的指導下，開展“同課異構”“名家講壇”“課題研究”等教改活動，形成了一支團結向上、愛崗敬業(yè)的先進隊伍，起到了良好的“傳、幫、帶”作用。在2016年廣東省高中青年教師數(shù)學問題核心片斷展示與培訓活動中，許書華老師精心指導的3位學員朱紅光、黃文輝、董正林均獲廣東省特等獎（分別對應全省第一名、第四名、第五名）。其中，朱紅光、黃文輝代表廣東省參加全國教學決賽均獲全國一等獎。另外，許老師還積極參與深圳外國語學校幫扶學校的指導工作，先后赴光明高級中學、富源學校、深圳第二外國語學校、梅縣外國語學校、河源市田家炳實驗中學和觀瀾中學等學校為學生講課，為青年教師開講座，指導幫扶學校教師的教學工作。參加西藏援教工作，任西藏林芝市察隅縣中小學教師培訓專家和教育顧問。

許書華老師在深圳外國語學校工作的17年間，擔任了9年數(shù)學備課組長、9年數(shù)學科組長，在數(shù)學學科中起中堅和帶頭作用，率領備課組老師在2004年、2007年、2010年、2013年、2015年、2018年數(shù)學高考中取得優(yōu)異的成績（每屆數(shù)學高考平均分均位列全市前三名），積極帶領數(shù)學科組青年教師實現(xiàn)專業(yè)成長。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”許書華老師正是用孜孜以求的態(tài)度、誨人不倦的精神在三尺講臺上詮釋著自己的教育夢想，愛崗敬業(yè)，務實創(chuàng)新，努力讓自己發(fā)展為深受學生喜愛、深受家長信任的有理想信念、有扎實學識、有道德情操和有仁愛之心的“四有”好教師，交上一份無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史的令人滿意的答卷。