大學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)與探究

李諾言

摘 要：閱讀是人們最便捷和有效的索取知識的手段，也是我國自古以來傳承文化的主要途徑，大學(xué)生作為國家的棟梁和即將步入社會的綜合素質(zhì)人才更應(yīng)該注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，這不僅對于學(xué)生自身的素質(zhì)和能力有著促進作用，更是對我國傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚，也有利于形成良好的校園風(fēng)氣。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;閱讀習(xí)慣;培養(yǎng)

引言

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活和工作的節(jié)奏也逐漸加快，進而越來越多的人忽略了閱讀的重要性，作為新時代要求下的應(yīng)具備綜合素質(zhì)和能力的當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)對這種現(xiàn)狀進行反思和自我的轉(zhuǎn)變，重視閱讀的重要意義并對其進行有效的習(xí)慣培養(yǎng)。

一、大學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的必要性

閱讀在人類的發(fā)展史中具備著重要的媒介作用，讀者不僅能夠通過這種方式繼承我國傳統(tǒng)文化的精髓，同時也能夠在閱讀的過程中感受先前智者們的精神理念和歷史變遷，使得自身的理解能力和思想覺悟以及對于事物的認(rèn)知有一定的提高，這些對于當(dāng)今社會的進步和時代的發(fā)展都有著十分重要的影響作用。在如今的時代背景下，通過培養(yǎng)閱讀習(xí)慣能夠使學(xué)生在了解歷史和人類精神文明的過程中對構(gòu)建社會主義核心價值觀起到很好的幫助作用[1]。

我國目前大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀中存在著很多問題，社會經(jīng)濟水平的提高使得越多越多的學(xué)生忽略閱讀，智能手機的發(fā)明也使得學(xué)生將更多的時間花費在娛樂中，正因如此從大學(xué)階段培養(yǎng)影響終身的閱讀習(xí)慣是十分必要的。在大學(xué)期間對學(xué)生樹立正確的三觀和思想理念以及培養(yǎng)其優(yōu)秀的處理能力和獨立思考的習(xí)慣才能夠達(dá)到健全人格塑造的目的，進而產(chǎn)生優(yōu)秀的品德。閱讀能夠影響學(xué)生思考問題和認(rèn)識世界的方式，良好的閱讀習(xí)慣能夠?qū)θ艘簧乃枷胍庾R起到積極的促進作用，也有利于書香校園氛圍的形成，更是幫助學(xué)生塑造起正確的價值觀。

二、對大學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的具體途徑

（一）通過不同渠道對閱讀方式進行推廣

想要培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀習(xí)慣首先要致力將其變?yōu)榇髮W(xué)生生活的主要成分，為了實現(xiàn)這一點便要通過不同渠道對新時代背景下不同的閱讀方式進行推廣，進而使得全面閱讀的目標(biāo)能夠得到逐步的實現(xiàn)。對于經(jīng)典的閱讀更是需要關(guān)注的部分，大學(xué)生是接受知識和對其進行理解吸收的核心，因此在保證提升自身閱讀認(rèn)知狀態(tài)這一點的同時要通過不同的學(xué)習(xí)渠道進行閱讀。在如今科技不斷發(fā)展和信息技術(shù)應(yīng)用普遍的時代環(huán)境下，大學(xué)生要善用網(wǎng)絡(luò)，通過互聯(lián)網(wǎng)了解更多更全面的信息，可以有效利用碎片時間對重點的信息進行檢索，進而在閱讀經(jīng)典和閱讀時的思考過程中鍛煉提升自身的思維認(rèn)識水平。在如今新媒體普遍運用的環(huán)境里大學(xué)要能夠通過使用新型技術(shù)的手段促進學(xué)生對經(jīng)典名著的學(xué)習(xí)和閱讀，不僅豐富了傳統(tǒng)的閱讀方式，提升了學(xué)習(xí)的閱讀興趣和積極性，更是構(gòu)建了完善的大學(xué)閱讀體系，促進了學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和吸收。

（二）閱讀選擇的專業(yè)性偏好

閱讀選擇的專業(yè)性偏好對于大學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)也有很大的積極作用，大學(xué)根據(jù)其獨特的階段特點即根據(jù)學(xué)生自主的選擇進行學(xué)習(xí)以及專業(yè)方向性的特點，在閱讀方面也應(yīng)在了解學(xué)生閱讀目的和行為的基礎(chǔ)上設(shè)置對應(yīng)的閱讀活動。為了達(dá)到這個目標(biāo)，則需要大學(xué)生在具體閱讀的過程里根據(jù)自身的專業(yè)目標(biāo)，有偏向性地去選擇閱讀的作品類型，制定不同的合適的閱讀計劃，同時也應(yīng)將能夠?qū)W(xué)生進行指引的專業(yè)閱讀引入課外閱讀的內(nèi)容之中，在課外閱讀的過程里不僅進行了實踐，同時也與學(xué)生自身的專業(yè)性互相融合，這對于學(xué)生自身專業(yè)科目的學(xué)習(xí)和深入研究有著很好的幫助，還能提高其相應(yīng)的研究思維和能力水平，對于主動學(xué)習(xí)和解決問題的能動性也有著積極的影響作用[2]。課外閱讀過程中可以加入記錄分享讀后感、筆記日記或者周記的方式使學(xué)生對于閱讀得到的知識進行整理和再度吸收與消化。專業(yè)性閱讀和課外閱讀并進實行的模式對于擴充大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)其自身能力有著十分積極的促進作用，不僅能幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，還能使其充分利用自身大學(xué)時間，成為符合社會要求的綜合性人才。

（三）善于利用學(xué)校圖書館的閱讀資源

大學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)學(xué)會利用學(xué)校圖書館的閱讀資源。大學(xué)校園內(nèi)圖書掛的資源十分豐富，包含有各種各樣的文化典籍，并且都實行了開放式閱讀，十分便于學(xué)生的自主查閱和借閱，學(xué)生應(yīng)該及時得到有效的使用指導(dǎo)，學(xué)會利用圖書館的檢索功能獲取相關(guān)需求的信息。大學(xué)生要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源，善用不同的檢索方式，達(dá)到能夠通過書籍、報紙或是網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的多種閱讀方式并行，為當(dāng)代大學(xué)生提供更多的閱讀選擇，增加其閱讀積極性和熱情。學(xué)校應(yīng)該對于大學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀情況進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，通過分析得出最適宜的作品選擇，同時也可以通過開設(shè)各類分享活動或評論活動為學(xué)生構(gòu)造豐富活力的閱讀環(huán)境，營造相互分享和具備人文關(guān)懷的閱讀氛圍，使得大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全方位的培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

閱讀不僅能夠影響人們的認(rèn)知方式，同時也能影響人們的情感內(nèi)涵，而這些對于當(dāng)代大學(xué)生都有著十分重要的影響，閱讀能夠?qū)W(xué)生的能力和素質(zhì)進行良好的培養(yǎng)。在時代發(fā)展迅速的今天，電子閱讀也已逐漸代替了原先的紙質(zhì)閱讀，這也要求著大學(xué)生要學(xué)會利用學(xué)校圖書館的有效資源，對其網(wǎng)絡(luò)檢索功能和互聯(lián)網(wǎng)平臺的使用方法進行了解和掌握，對于作品和信息和篩選也應(yīng)該有所依據(jù)，達(dá)到有效閱讀的效果。

參考文獻

[1]張博.大學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)[J].編輯學(xué)刊，2014（03）：40-41.

[2]張煜.大學(xué)生閱讀習(xí)慣研究分析--以北京建筑大學(xué)為例[J].科技風(fēng)，2015（2）：243-243.

指導(dǎo)教師：羅吉平，重慶市榮昌區(qū)后西小學(xué)，402460