專科院校思想政治中“中國夢”的創新教育

畢少飛

摘 要：文章旨在大專院校當中，對廣大青年學生開展“中國夢”的宣傳教育，通過對大專院校青年學生進行思想政治教育，樹立他們正確的人生觀、價值觀。文章從意義和方法論兩個層次，對大專院校開展“中國夢”宣傳教育的方式方法進行了考察，從大專院校思想政治教育工作的相關實踐出發，希望將“中國夢”的內涵融入大專院校思想政治教育的日常培養中，最終建立“中國夢”與“思想政治教育”相融合的長效機制。

關鍵詞：中國夢;大專院校;思想政治教育

“中國夢”就是實現中華民族的偉大復興，其具體內涵包括國家富強、民族復興和人民幸福。要實現這一遠大目標，離不開廣大有為青年自強不息，努力奮斗。

一、“中國夢”教育在大專院校思想政治教育中的現實意義

（一）有利于理解中國特色社會主義

在大專院校思想政治教育中普及“中國夢”的教育，有助于大專院校青年學生貫徹和落實習近平書記的講話精神，有助于推動大專院校校園的和諧建設和社會主義建設，有助于激發大專院校青年學生的愛國熱情，有助于增強他們積極建設中國特色社會主義的信心和動力。可以說，“中國夢”是大專院校思想政治教育的一面精神旗幟，在當前歷史時期具有十分重要的意義。

（二）有利于堅定社會主義理想信念

在大專院校思想政治教育工作中，我們要充分闡釋“中國夢”的思想內涵，不斷強化大專院校青年學生的主人翁意識，大力弘揚中國特色社會主義必將取得勝利的堅定信念，幫助大專院校青年學生樹立正確的信仰，構建以“中國夢”為核心的校園精神。

（三）有利于培育社會主義核心價值觀

“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”為社會主義核心價值觀，其精神內核和“中國夢”高度吻合，是我黨大力弘揚中國夢的精神推動力，是與我國的發展建設緊密聯系的。在大專院校思想意識形態領域引入“中國夢”的教育，一方面能夠有效激發大專院校青年學生的主觀能動性，有利于推動他們踐行社會主義核心價值觀，另一方面能夠幫助他們堅定理想，將社會和國家對他們的要求與個人價值的實現合二為一，為“國家富強“和”人民幸福”的目標不斷奮斗。

（四）有利于促進個人身心全面發展

現在的大專院校青年學生都非常年輕，他們生活在一個物質高度發達的時代，生活安逸沒有經歷過戰爭、個性鮮明多為獨生子女，自我意識強烈追求個性，和過去的學生相比，身為互聯網時代的原住民更傾向于利用網絡去認識世界。然而大浪淘沙的過程中，大專院校青年學生很多不成熟的思想和認知很容易被社會上一些不良思想甚至極端思想所影響，在思想上就會對現實生活產生不正確的認識，給自己帶來很多麻煩和問題。“中國夢”唱響的主旋律中傳遞出滿滿的正能量，無異于靡靡之音之外的一針強心劑，為當代大專院校青年學生的世界觀，價值觀和人生觀培養指明了方向。將“中國夢”的教育融入大專院校思想政治教育中，可以有效激發他們的愛國主義情懷，促進他們的身心和諧發展，幫助他們樹立崇高理想，勇擔時代重任，最終實現綜合素質的全面提升。

二、“中國夢”教育融入大專院校青年學生思想政治教育的有效途徑

（一）發揮大專院校輔導員的思想引領作用

輔導員教育是大專院校青年學生思想教育工作的最前線，是學生思想政治教育的主體。要想將“中國夢”的教育融入大專院校思想政治教育，離不開廣大輔導員的引導。在幫助青年學生正確認知“中國夢”的過程中，大專院校輔導員要身體力行，教育他們以實現“中國夢”作為自己的奮斗目標，努力創造和提升個人的人生價值，托舉“中國夢”。與此同時，輔導員還需要加強青年學生對“中國夢”豐富內涵的理解，不僅要牢記教材上中國夢的內涵，更把自己在社會實踐和親身經歷的經驗和青年學生分享，引導青年學生向正確的方向健康發展，把正能量傳遞給青年學生。在平常學習生活中，輔導員需要深刻了解每個青年學生的性格特點，根據他們的不同性格特點，開展思想教育，心里健康教育，幫助青年學生克服心理障礙，培養他們樂觀積極向上的心態，樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀，制定自己的奮斗目標和人生規劃，正確認知自己，樹立主人翁意識，在社會實踐中展現青年學生積極向上的精神風貌。

（二）發揮課堂教育培養的主陣地作用

課堂教學是大專院校培養人才的主要陣地，因此我們要充分利用課堂教學的平臺，讓“中國夢”的教育在課堂學習的過程中，以“隨風潛入夜，潤物細無聲”的方式影響青年學生，幫助他們樹立正確的思想。要實現這個目標，教學內容中要在思想道德修養和法律基礎，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，形勢與政策等課程闡述“中國夢”的歷史過程和當今國際社會形勢的不斷變化，激發青年學生的學習興趣，要結合學校的專業課程有意識地滲透“中國夢”的戰略意義和內涵，鼓勵青年學生要努力學習專業知識，不斷強化提高自己的綜合素質，在教學方式上，應該針對青年學生個性鮮明、思維活躍等特點，改變以往“說教式”的教學方法，采取課內課外交互式的教學，和青年學生進行充分互動，從而激發他們的學習興趣，提高課堂學習的效率。

（三）利用新媒體平臺進行宣傳

“火車跑得快，全靠車頭帶”，在大專院校中樹立典型事跡，引導青年學生向健康正確的方向發展和前進。最終實現“中國夢”。大家都知道，大專院校校園典型事跡是學校中最優秀、最杰出的青年學生代表，是值得大家學習的正面形象。學校可以通過網站、微信、微博、校報、宣傳欄，媒介，廣播等平臺，大力宣傳和弘揚青年學生中的典型代表。宣傳部門要充分發揮新媒體的優勢，掌握網絡時代的話語權，為校園榜樣的宣傳營造良好氛圍，以點及面，通過大力宣傳典型事跡，特別是大專院校青年學生中為了實現“中國夢”而努力奮斗的事跡，引導青年學生向身邊的典型代表，努力學習，開拓進取，為“中國夢”的實現貢獻自己的力量。

“中國夢”是時代賦予當代青年學生的責任和使命，大專院校思想政治教育與“中國夢”教育兩者相輔相成，相互促進。只有將“中國夢”教育融入大專院校思想政治教育，通過形式多樣的教育活動來學習“中國夢”的內涵，影響和改造青年學生的思想，引導他們樹立正確的理想信念，激發個人奮斗的昂揚斗志，才能實現個人理想與國家夢想的統一。夢想源于現實，又高于現實，中國夢的實現，任重而道遠，青年學生要努力進取，緊密團結在黨中央的領導下，同心共筑美麗的“中國夢”。

參考文獻

[1]武進.“中國夢”與大學生理想信念教育創新[J].思想理論教育，2014，（03）.

[2]黃艷.大學生思想政治教育方法創新研究[J].四川理工學院學報，2015，（01）.

（作者單位：保定職業技術學院）