淺談?dòng)變簣@開(kāi)展家園共育的有效途徑

李安娜

摘 要：在幼兒園教育中，家園共育始終是幼兒園以及幼兒教師重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。幼兒教育也可以被稱(chēng)為啟蒙教育，能夠使幼兒由此形成良好的行為習(xí)慣，與優(yōu)秀的道德品質(zhì)，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)與生活都有著較強(qiáng)促進(jìn)作用。但是在當(dāng)前的教育環(huán)境中，家園共育雖然被廣大幼兒教師熟知，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師的教學(xué)仍然會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題導(dǎo)致家園共育只流行于表面，不能起到任何教育作用。基于此，筆者在下文討論相關(guān)提高家園共育教學(xué)效率的策略，希望能促進(jìn)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，完成高效的家園共育。

關(guān)鍵詞：幼兒園;家園共育;實(shí)施策略

引言

父母是幼兒成長(zhǎng)路上的第一任教師，幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母。但在當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境的影響下，很多家長(zhǎng)都忙于工作，疏忽了對(duì)幼兒的關(guān)心。教師在幼兒園做了五天的辛苦教育，培養(yǎng)幼兒的各種習(xí)慣，雙休日過(guò)去了，父母將孩子送到幼兒園，幼兒的好習(xí)慣又不見(jiàn)了。因此，在幼兒園進(jìn)行家園共育，贏得父母的支持，是非常重要的。教師必須積極支持和幫助幼兒家長(zhǎng)提高他們的教育能力，充分體現(xiàn)家園共育的重要性和必要性。

一、發(fā)揮家長(zhǎng)和教師的榜樣作用

（一）家長(zhǎng)的榜樣作用

家庭教育是幼兒禮儀教育的重要組成部分，幼兒由于年齡較小，很容易受到家長(zhǎng)的影響。因此，家長(zhǎng)首先應(yīng)注重自身的言行，在日常生活中要講文明、重禮儀，通過(guò)自身的行為逐漸影響幼兒，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，家長(zhǎng)首先要做到孝敬長(zhǎng)輩和愛(ài)護(hù)晚輩，通過(guò)自身的行為給幼兒帶來(lái)積極的影響，從而使幼兒對(duì)父母以及爺爺奶奶等長(zhǎng)輩更加尊敬，學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩、照顧長(zhǎng)輩。因此，家長(zhǎng)應(yīng)注重自己日常的言行，給幼兒做出好的榜樣，在潛移默化中對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，使其養(yǎng)成講文明、重禮儀的好習(xí)慣。

（二）教師的榜樣作用

在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生比較大的影響。幼兒模仿能力較強(qiáng)，因此，教師要注重自身的言行舉止，在日常的教學(xué)過(guò)程中為幼兒做出榜樣。例如，教師在教學(xué)活動(dòng)中，在與幼兒進(jìn)行交流時(shí)，應(yīng)采用規(guī)范的禮貌用語(yǔ)，并且要盡量與幼兒保持平視，不要以高姿態(tài)來(lái)與幼兒交流，要讓幼兒感受到教師對(duì)他們的尊重;教師自身出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要主動(dòng)進(jìn)行道歉，為幼兒樹(shù)立知錯(cuò)就改的好榜樣;教師在與家長(zhǎng)以及同事的交流過(guò)程中，要注重禮貌，要熱情地問(wèn)好和道別。這樣才能為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，幼兒會(huì)通過(guò)對(duì)教師行為的模仿不斷提升自身的文明禮儀素養(yǎng)。

二、做好細(xì)節(jié)工作，推動(dòng)家園共育

（一）在早晚家長(zhǎng)接送孩子時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通

雖然教師每天與家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)間很短，但可以用幾句話(huà)與家長(zhǎng)交流信息，這樣家長(zhǎng)就可以了解孩子當(dāng)天在幼兒園的情況。每個(gè)家長(zhǎng)都希望他們的孩子能夠引起教師的注意，尤其是那些剛進(jìn)人小班的幼兒。即使教師有一兩句話(huà)，家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得教師非常關(guān)心幼兒，這樣他們將很愿意積極配合幼兒園教師組織的各種活動(dòng)。

（二）做好幼兒的成長(zhǎng)記錄檔案

在幼兒成長(zhǎng)檔案中，教師要通過(guò)多種方式跟蹤幼兒的表現(xiàn)、活動(dòng)、樂(lè)趣、愛(ài)好，隨時(shí)做好記錄，還要幫助幼兒糾正缺點(diǎn)，并通過(guò)某些方法向家長(zhǎng)提出建議，讓家長(zhǎng)通過(guò)幼兒的成長(zhǎng)檔案了解孩子在園里的表現(xiàn)和活動(dòng)，從而在教育幼兒上與教師產(chǎn)生共鳴;更要經(jīng)常讓家長(zhǎng)查看幼兒的成長(zhǎng)檔案，讓家長(zhǎng)感受到教師的誠(chéng)意和關(guān)心，從而積極配合教師的工作。

（三）通過(guò)實(shí)際行動(dòng)照顧和關(guān)心每一個(gè)幼兒

例如，筆者班里有個(gè)幼兒叫張麗，先天性肢體殘疾，走路不穩(wěn)。平時(shí)玩耍時(shí)，筆者就讓兩個(gè)大一些的幼兒拉著她的手。一日三餐，筆者都細(xì)心照顧，讓她吃飽。上廁所時(shí)提不上褲子，不會(huì)擦屁股，每次筆者都領(lǐng)著她，給她提褲子，擦屁股。每天離開(kāi)幼兒園時(shí)筆者都告訴她父母：“孩子在幼兒園一切表現(xiàn)都不錯(cuò)，你可以放心。”每次聽(tīng)到筆者的話(huà)，家長(zhǎng)都非常感激，家長(zhǎng)知道孩子給教師添了不少的麻煩。可見(jiàn)，只有當(dāng)家長(zhǎng)覺(jué)得幼兒園教師喜歡和照顧幼兒時(shí)才會(huì)有一種信任感，才會(huì)積極配合教師，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。

三、利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)家園共育

（一）開(kāi)設(shè)微信公眾平臺(tái)

幼兒園可開(kāi)設(shè)園內(nèi)的微信公眾平臺(tái)，定期推送，發(fā)布有關(guān)園內(nèi)活動(dòng)、教師教學(xué)理念、“幼兒播報(bào)”、“親子教育”等內(nèi)容，使得家長(zhǎng)、社會(huì)了解園內(nèi)活動(dòng)和教學(xué)進(jìn)程。此外，幼兒教師教學(xué)理念的介紹、“親子教育”等活動(dòng)，還能為家長(zhǎng)教育進(jìn)行家庭教育提供借鑒和參考，促使更加正確的開(kāi)展家庭教育，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如，幼兒本就是一個(gè)有趣懵懂的群體，幼兒園公眾號(hào)以圖片、視頻的方式推送學(xué)生在日常生活中的有趣瞬間，這些有趣瞬間的記錄，需要幼兒教師爭(zhēng)做“有心人”，將關(guān)注的焦點(diǎn)放在幼兒身上，同時(shí)，這些有趣的瞬間也必定會(huì)成為兒童成長(zhǎng)過(guò)程的珍貴記錄。

（二）建立班級(jí)微信群

目前，班級(jí)微信群已成為開(kāi)展教學(xué)的重要輔助工具，在班級(jí)微信群中，教師可以隨時(shí)傳遞發(fā)布信息，讓家長(zhǎng)了解教學(xué)制度和幼兒管理措施。班級(jí)微信群信息交流快捷、即時(shí)，在互動(dòng)中增強(qiáng)信息的透明度。此外，幼兒園在定期舉辦活動(dòng)時(shí)，還可在家長(zhǎng)群內(nèi)收集家長(zhǎng)意見(jiàn)，利用集體的智慧，舉辦更加出彩的活動(dòng)，并通過(guò)此方法增加家長(zhǎng)的參與感，讓家長(zhǎng)明白自身在幼兒教育中仍充當(dāng)著重要角色。

（三）家園互動(dòng)，建立討論論壇

為了向家長(zhǎng)普及更為科學(xué)的教育方式和教育理念，提升家庭教育的效果和家園共育的效率，幼兒園可建立家長(zhǎng)老師交流討論論壇，教師及家長(zhǎng)可隨時(shí)發(fā)布在幼兒教育中出現(xiàn)的難題，大家共同商議并解決。或者教師就近期教育中發(fā)現(xiàn)的在幼兒中存在的問(wèn)題或者現(xiàn)象，發(fā)布話(huà)題供大家討論，不僅能夠節(jié)省家長(zhǎng)和老師的時(shí)間，也為幼兒園老師和家長(zhǎng)開(kāi)展其他工作提供了便利。此外，論壇作為一個(gè)討論者可以各抒已見(jiàn)，是開(kāi)放度和參與性極高的平臺(tái)，管理者也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于論壇的管理，防止出現(xiàn)因意見(jiàn)不和而爭(zhēng)吵、謾罵等不文明現(xiàn)象。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，家園共育是十分重要的工作，在幼兒教育中，不能單純依靠家庭教育，也不能只依靠幼兒園教育，而是需要家庭與幼兒園互相合作共同完成。家長(zhǎng)和教師是幼兒模仿的對(duì)象，對(duì)幼兒的影響最大。因此，家長(zhǎng)和教師應(yīng)注重自身的禮儀，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和教師應(yīng)加強(qiáng)合作，積極采取有效的教育方法使幼兒養(yǎng)成講文明、重禮儀的好習(xí)慣。

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