關于提高小學音樂教學有效性的策略探究

陳小娟

摘 要：隨著新課程改革的深化，更加注重學生的素質能力培養。在小學音樂教學中，教師要提高音樂教學的有效性，使學生能夠充分發揮自身的學習能力，在音樂學習中自我探索，自我發現，不斷完善自身學習能力。教師要改進教學方法，給學生創造出一個良好的音樂學習環境，提高音樂課堂的效率。

關鍵詞：小學音樂 有效性 學習過程 策略

近些年來，隨著經濟的發展，在教育方面，學校越來越注重學生的整體能力的培養。很多學生在小時候就報了很多的特長培訓班，例如唱歌、跳舞、鋼琴等，這就使小學音樂教育受到了更多的關注。家長和學校都以培養學生德智體美勞全面發展為最終目標.因此，教師要重視音樂教學的有效性，發揮音樂教學的作用，促進學生的綜合素質能力的提升。下文通過分析小學音樂教育的現狀，進而提出了提高音樂教學有效性的相關策略，希望能夠對音樂教學有所幫助。

一、培養學生的學習興趣

提高小學音樂教學的有效性，應該要注意如何提高小學生的學習興趣，這是非常重要的。小學生由于年齡和身體發育的都非常的不成熟，所以他們在面對問題的時候，面對知識的學習以及新鮮事物的時候會表現出極大的興趣，我們要做的就是把小學生的這種興趣運用到他們學習音樂的過程中。[1]

音樂教師們在音樂課堂的講授過程中，一定要保證學生的興趣是在音樂知識上的。這就需要教師們做非常大的工作和努力，去幫助小學生完成對音樂知識的認識和了解，以及提升對音樂知識的興趣。如果想要保證在音樂課堂的教學過程中，課堂效率能夠有效地提升，教師就應該知道，每一個學生的特點以及小學生在發展過程中的不同的表現和舉動，只有充分的了解，才能夠讓學生的發展得到保證。使學生能夠在老師的帶領下對音樂知識進行有效的學習。教師們在教學過程中，一定要讓學生融入課堂的活動以及課堂知識的學習中。在如何讓小學生能夠快樂地成長，快樂學習方面，教師們做了很多的努力。嘗試了非常重的方法，總結出來了經驗，其中最重要的一點就是讓小學生對音樂的興趣增加，先培養他們對音樂的興趣。

例如，在講解《搖籃曲》《送別》等曲目的過程中，結合小學生本身好奇心、探索欲強的特點，教師就可以在教學當中引入“猜歌名”這一游戲，使得學生的游戲氛圍更加生動、活躍，使得學生的音樂理解得到加強。如，在這其中，教師可以借助多媒體為學生播放音樂的旋律和節奏，讓學生嘗試著為作品命名，教師在這其中也可以為學生展現一些音樂當中的知識點、背景等，借此機會使得學生獲取到更多，使得學生加深對音樂的理解，使得理想的目標得到實現。[2]

二、激發學生的學習熱情

第二點在音樂的學習中，除了讓學生的興趣提高之外，還需要提高他們對音樂的熱情，熱情足夠大才可以讓一件事情辦得足夠好，所以，教師們應該通過各樣各種各樣的教學手段來幫助學生對音樂的熱情能夠有一個質的提高，同時教師也應該裁決一些教學方法和手段，幫助學生去保持這份熱情 ，我們都知道三分鐘熱度是做不好任何事情的，所以既要讓學生有熱情，又要應該讓學生的熱情保持很長時間，熱情能夠在一定程度上提高學生的興趣。教師應該轉變教學方法以及教學模式，拋棄全傳統的音樂教學模式，使用結合現代化手段的新型的音樂教學模式，幫助學生對音樂知識的理解和掌握。讓學生不一樣的音樂課堂，讓學生在音樂課堂里遨游。

在《老爺爺趕鵝》的學習中，教師在帶領學生學習本課基礎知識后，引導學生采用表演的形式，幫助學生更好的感受音樂。教師引導學生學生想一想老爺爺趕鵝的動作、與路人對話的動作、鵝叫的動作等等，為學生留出時間自己創編動作，教師走下講臺進行指導。在學生創編后，教師放歌曲伴奏，學生邊唱邊表演。最后教師請學生帶上鵝的頭飾到講臺上表演。這樣的音樂教學為學生提供了展現自己的機會，使學生能夠盡情地將自己的才華展示，促使學生更加的自信。[3]

三、激發學生真情實感，陶冶美好情操

音樂是一種藝術形式，也是一種情感表達的形式，所以在學習音樂的時候，一定要注重讓學生把自己的情感放到音樂的學習中，讓學生表現出他們的真實情感。

例如在教學《嘀哩嘀哩》這首兒歌的時候，由于這是一首代表春天的兒童歌曲在學習，在這首歌曲的時候，學生可以在老師的帶領下，談談自己對春天的理解和認識，歌曲中的春天與自己描述的春天是否一致？學生在這個階段都會在課堂上踴躍地發言，提出自己的想法和看法。老師在進行點評之后就可以代領學生學習這首歌曲，這樣學生就會在一定的情感基礎上對這首歌有一定的感情，更加容易幫助學生去感悟音樂，陶冶情操。

結語

總而言之，教師要把課堂的主體地位交到學生自己手中，使學生能夠通過自我發現去更好的學習知識，挖掘自身潛力。教師還要重視對學生的情感關懷，在音樂教學中滲透情感教育，為學生的健康成長提供重要保障。

參考文獻

[1]陶丹婷.提高小學音樂教學有效性的策略分析[J].學周刊，2019（17）：136.

[2]王婧.提高小學音樂課堂教育有效性的策略[J].中國農村教育，2018（12）：98.

[3]高宏喜.提高小學音樂課堂教學有效性的策略[J].黃河之聲，2019（7）：98.