網絡教育應用在中小學教學的現狀

張萬國

摘 要：網絡的快速發展，很大程度上對教育領域產生了根本性的影響和改變，這一改變很大程度上體現在網絡教育應用上。雖然網絡教育的應用在中小學如火如荼地進行著，但在中小學當中存在著一系列的網絡資源的浪費及其他的問題，因此本文對網絡教育現狀存在的問題提出一些關于網絡教育如何更好地在中小學中應用的建設性總結和建議。

關鍵詞：網絡教育應用 網絡教學平臺 資源建設

一、正確利用網絡教育應用的概念

網絡教育是指在現代教育思想和學習理論的指導下，充分發揮各種網絡教育資源和豐富的網絡教育資源的優勢，為教育工作者和學習者提供一個網絡教學環境，利用數字技術實現網絡教學。轉移教學內容，開展以學習者為中心的非面對面教育活動。因此，從始至終應當將現代教育的思想和學習理論作為中小學網絡教育應用的方向盤，否則網絡教育在學校的應用將會沒有目的和方向，也會因缺少其生存的生機和動力而消退。所以，網絡教育應該發揮網絡的多種積極教育功能，充分利用網絡的優勢和教育進行有機地整合，而不是單純地利用網絡技術來教學。

二、中小學網絡教育應用區別傳統教育的特點

1.時間和空間自由

利用網絡以中小學生進行網絡教育，學生可以依據自己的實際情況來確定自己將要進行學習的時間、內容和進度，學生可以在網上學習相關的內容。同時，在時間上，不僅僅只局限于教室，學生的宿舍、家里等等其他的一些地方都可以進行學習。因此，網絡教育的應用可以最大限度地滿足學生在時間和空間上學習的自由。

2.多人同時的在線討論

網絡教育應用很大一部分的應用是開放式的教學形式，即學生和教師、學生和學生之間可以不受地域的限制，非常方便地對某一問題進行交流和探討。這一應用打破了傳統教學中僅限于本校或本班之間的小范圍的交流，提高了學生交流平臺的廣度。

3.在線評價及時

學生通過利用網絡，我們可以及時得到學習過程的反饋和相關評價，使學生能夠及時調整自己的學習方式和學習狀態。及時評估學生的學習情況，可以很好地引導學生的學習計劃和步驟，使學生做到有的放矢。

三、我國中小學網絡教育發展的現狀及存在的主要問題

1.重視學校網絡硬件“面子”，缺乏過硬的軟性環境

通過閱讀了幾篇關于網絡教育在中小學應用的相關文章，里面都提到了各個學校都注重學校的硬件工程，目前網絡教育很重視硬件設備的建設，卻沒有充分考慮網絡課程和網絡資源的開發。網絡資源教學性不強， 準確性不高，利用性差給學習者帶來了許多的不便， 同時也限制了人們對網絡教育的極大熱情。即學校有多少個多媒體教室，有多少臺多媒體計算機等等。但是大多數學校的校園網站內容簡單，信息缺乏更新，涉及學生學習的相關功能很少。學校的網絡教育應用僅僅涉及以教室里的多媒體及計算機機房中的操作，而基于網絡平臺的教育應用則很少有學校涉及。[1]

2.重視學校管理信息化，輕視教學信息化

很多中小學校建立校園網絡，而在校園網絡的利用上卻有很大的問題，即：注重校園管理信息化，輕視教學信息化。絕大部分學校將網絡教育應用到了管理學生的學籍和校務及行政管理等方面，而教學、科研類的信息服務項目卻很少，也就是說很多學校將網絡教育應用到了學校行政管理方面，而沒有應用在學校的教育方面。

3.對網絡教育的正確認識有待深化

由于傳統教學觀念根深蒂固的影響，人們對網絡教育對中小學生的積極作用認識不夠深刻，出現了兩極分化：要么盲目地發展學校的硬件設施，要么否定網絡教育存在的必要性。

4.中小學網絡與教學一體化水平不高

一方面，我們可以提供少量的網絡與教學的高層次整合課程;另一方面，我們的網絡與教學整合的群眾基礎較差，整合水平不高。集成是系統化的。當我們沒有低層次整合的基本條件時，就不能達到高層次整合的效果。

四、中小學網絡教育應用所面臨的問題的解決方案

1.硬件投入量力而行，加強網絡教育應用平臺軟件的選擇和利用

網絡教育的應用離不開基礎設施的建設，相關基礎設施到位是網絡教育的前提和必要條件。因此，要因地制宜地配置計算機，不要盲目追求新的、高的配置，提高生命力比例，保證教學質量。其次，缺乏支持中學網絡教育的公共平臺軟件也是影響網絡教育的重要因素。我們學習并使用一些開源軟件來啟動協作學習和自我學習。這樣，我們就可以節省這方面的投資，探索和實踐網絡教育的新模式。[2]

2.重視網絡教育資源建設與發展

網絡教育資源建設是網絡教育的基礎。目前，網絡教育所使用的教學資源包括各種形式的電子教材，如：電視教材、多媒體教材、教材、網絡課程、CAI課件等。因此，在網絡教育資源建設中，既要考慮課堂網絡教學的需要，又要考慮數字技術的發展趨勢，以滿足網絡遠程教育的要求。

3.網絡教育缺乏優質的教學資源，需要加強和培養合格的教師

網絡教育的發展不應缺少相應的資源。目前，高質量的網絡教學課程資源的缺乏阻礙了網絡教育的發展。建立合適的資源管理體系，對教學資源進行采購、管理、使用和開發，充分發揮其作用，具有十分重要的意義。同時，信息技術教師的建設也不容忽視。加強信息技術教師教育技術能力的培養，提高網絡教育素養，培養一大批具有現代教育理念的合格教師。

結語

總的來說，由于電腦的普及、多媒體技術以及互聯網的迅速發展，給我國教育尤其是現代網絡教育的發展帶來了新的機遇。所以，加強網絡教育在中小學的應用和推廣，開拓網絡教育新的教學模式和長處，對中小學的教育而言是一歷史性的進步。

參考文獻

[1]林軍來，祝忠潮.網絡教育及景德鎮地區中學網絡教育應用現狀與問題.[J].2008（4）.

[2]陳仕品，諶家軍.《網絡教育應用》網絡課程的教學設計.[J].2003（3）.