新形勢下高中班主任的班級管理藝術探析

寸圣甫 杜艷

摘 要：在高中班級管理中，班主任發揮著重要的作用，不僅是教育的管理者，而且也是學生學習的指導者，對學生的成長與發展有著重要的影響。但是，班級管理并不是一個簡單的工作，對班主任的管理能力有著一定的考量。本文主要圍繞新形勢下高中班主任的班級管理藝術進行簡要的分析。

關鍵詞：高中班主任 班級管理 管理藝術

隨著社會的變化與發展，人們的思想觀念有了一定的變化，尤其是受到外來思想的沖擊，影響了學生正確人生觀與價值觀的樹立，這也無形中加大了班主任的工作難度。那么在班級管理中，班主任要想提高管理的效率，就需要運用一定的管理藝術，加強與學生的有效溝通?；诖耍瑖@高中班主任的班級管理藝術進行分析具有重要的現實意義。

一、當前班主任的班級管理困境分析

1.學生方面

隨著我國社會經濟的不斷發展，人們的生活水平有了較大的提升，這使得高中生過著較為富裕的生活，從小就受到家庭的寵愛。在這種背景下，一些學生形成了自私自利的性格，他們不注重與其他同學的團結，再加上學業上的巨大壓力，使得不少學生都存在著心理方面的問題。還有些學生為了逃避學習，沉迷于互聯網游戲之中，將自己代入虛擬的世界之中。這樣一來，就無形中加大了班主任的管理難度。

2.社會環境方面

隨著網絡信息時代的來臨，人們接受信息的方式與渠道逐漸增多，可以通過電腦或者手機獲得自己所需要的信息。但是，互聯網就是一把雙刃劍，有一些腐朽的思想滲透到學生的腦海中，在緩慢改變著學生的人生觀與價值觀，尤其是享樂主義、拜金主義、個人主義等思想，在青少年中彌漫開來[1]。再加上我國當前社會中所彌漫的一些思想也在潛移默化地影響著學生，如讀書無用論，拼爹、攀比心理等等，這使得當前的高中生越來越難以管理，甚至很容易與班主任發生沖突。

3.學校方面

為了給學生營造一個安定和諧的學習環境，學校會制定一系列的校規，并讓各班級自行制定班規班紀，以便于對學生的管理。但是，在班級管理中，許多班主任會過于強調學校所制定的紀律，而且有些學校會將班級管理中的衛生、紀律以及學習等情況與各項獎勵相掛鉤，這更刺激著班主任的強制性管理心理。本來學生的學習壓力就較大，再在這種高壓的管理模式下，學生會感受到壓抑，他們會非常排斥學校以及班主任的各項管理，增加了班級管理的難度。

二、高中班主任的班級管理藝術分析

1.要樹立以學生為本的管理理念

在教育管理中，班主任需要改變以往將自己作為主體的這一管理理念，要樹立以學生為本的管理理念。高中生正處于青春期，無論是生理上還是心理上，他們都逐漸走向成熟。但是，因為高中生從小過著較為優越的生活，沒有體驗過生活上的壓力，所以心理素質較弱。特別是他們對于事物的分析能力、認知能力以及自我控制能力較弱。因此，在班級管理中，班主任需要站在學生的角度去思考問題，要改變以往批評處罰式的管理模式。

由于高中生的心理上更加的成熟，他們的自尊心也非常強，所以在班級管理中，班主任盡量改變以往強制性管理的做法，要多采用懷柔手段，以防止與學生產生沖突。例如，現在的高中生對于游戲非常的熱愛，尤其是對于王者榮耀以及吃雞這種游戲。那么為了更好地對學生進行教育管理，班主任可以先去了解這兩款游戲，然后以這個游戲為話題與學生展開交流，然后在交流的過程中讓學生了解到適當的游戲有益健康，而過度沉迷游戲會影響自己的身心健康。[2]此外，要讓他們認識到當前是以學業為重，要為幾年后的高考做準備，所以盡量少玩游戲。這種教育管理方式也更能夠被學生所接受，因為即便教師采用強制性的管理手段，學生仍然會通過各種途徑或者方法玩游戲。

2.做好班委的選拔工作

在班級管理中，一個良好的班風能夠給班級提供凝聚力，能夠推動著學生的前進。而班風包括許多方面，如學習的氛圍，奮斗的目標、教室的環境等等。而在營造班風的過程中，班干部能夠發揮重要的作用，可以起到引導全班的作用。作為教師與學生之間的聯系紐帶，班干部可以緩和教師與學生之間的關系，能夠起到模范帶頭的作用，引領者班級的學習風向。故此，班主任需要做好班委的選拔工作，除了要考慮學生的學習情況之外，還需要對他們的思想品德以及溝通能力進行考量。此外，要盡量遵循民主選擇的原則，讓學生自己挑選班干部，實行投票選舉制。由班干部實行對學生的管理，負責將學生的意見反饋到班主任。如果遇到班干部與學生產生了管理方面的矛盾時，班主任需要及時站出來進行仲裁，在這個仲裁的過程中，班主任要先聽取雙方的解釋，然后再做出判斷。[3]

3.班主任要注意溝通技巧

在班級管理中，班主任要時常與學生進行溝通，而這就需要班主任注意溝通的技巧。如，在與學生的交流中，班主任需要注意自己的肢體動作以及語言，盡量不做一些帶有沖擊性或者侮辱性的手勢，盡量不對學生惡言惡語，對他們進行批評式教育。因為高中生的生理以及心理上已經非常的成熟，他們有自己的獨立思維能力，認知能力也有了較大的提升。因此，當他們犯錯之時，他們心中其實已經有所覺悟，所以這時班主任需要做的是與學生進行深入的交流，了解他們犯錯的緣由，然后再對他們進行開導式教育，并按照班規班紀進行處罰。

結語

綜上，在新形勢下，高中班主任的班級管理工作面臨著較大的困境，由于受社會環境以及學生自身思想的改變等因素的影響，導致班級管理的難度有所增大。因此，在今后的管理中，班主任需要與時俱進，樹立以學生為本的管理理念;要做好班委的選拔工作，為學生營造一個良好的班風;并要注意與學生的溝通技巧。如此，才能夠提高班級管理的效率。

參考文獻

[1]李慶妹.新形勢下高中班主任工作管理藝術之我見[J].高考，2019（29）：35.

[2]于秀霞，潘彥華，李洪寶，溫婷婷.新形勢下的高中班主任管理藝術探析[J].試題與研究，2019（01）：110.

[3]黎承壯.解析新形勢下高中班主任工作的管理藝術[J].課程教育研究，2018（27）：173.