班主任的“愛與樂”

王瑜 趙鋒濤

摘 要：一名普通的小學班主任，也是班主任家庭的一員。班主任的工作，有苦有累，有笑有甜，只有當你做這項工作時，你才能意識到你必須承擔的重任，并欣賞教育的快樂，與學生真誠相處的快樂，在快樂中我也找到了自我，從中悟出了很多。

關鍵詞：班主任 愛心 真誠

用一句我與學生們常說的話“你是我的好朋友，我也是你的好朋友”。這句話伴隨我與學生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成了我從事班主任工作的座右銘。

一、用“愛心”去感動童心

2004年9月，我走上了教育工作的崗位，一直堅守在我們農村小學基礎教育的第一線。但我不是班主任，在我的意識里一直認為，班主任不就是比代課老師多管點事嗎？可是，當我第一次以班主任的身份站在教室里時，我知道，我錯了。全班學生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的靈魂受到了強烈的沖擊，原來做一名老班主任是這么的光榮。我不由得在心里對他們產生了愛。經過幾周的工作，我逐漸意識到，用愛心去愛每一個孩子是管理好班級最重要的事情。

作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生暢所欲言，深知學生需要教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續努力！”與學生交談溝通，讓學生感受到我發自內心朋友式的友情，家人般的關愛，從而搭起了我與學生之間的感情橋梁。

當時，我們班有一個智障的孩子，同學們總是欺負他。有一天，下雨了，他的上衣被淋濕了。看著有些發抖的孩子，我說：“孩子們，誰能把自己不穿的衣服給××？”同學們鴉雀無聲，我沒有多說，回到辦公室取來自己的衣服給××穿上。雖然不是那么好看，但孩子不冷了，其他學生不好意思地低下了頭。

轉眼又是一個大雨時節，有些住校的學生沒有雨傘，從宿舍無法到教室上課，××跟其他同學借了幾把雨傘，獨自跑到宿舍，把同學接了過來。當時不少同學被他的舉動感動了。從那以后，××融入了同學們的游戲當中。看著孩子們開心的笑容，我也笑了。

鄭宇也是個可憐的孩子，母親在她還未滿一歲的時候就早早地去世了，父親又長年在外地打工。自己和姐姐、爺爺相依為命?？粗⒆诱驹趧C冽的寒風中，她那幼小的身體在寒風中瑟瑟發抖，我不由得心痛。當年，她的姐姐也是我的學生，也是這么的令人憐惜，我把自己的衣服、洗發水等生活必需品送給了她的姐姐，可是現在我還要用同樣的辦法來幫她嗎？冥思苦想之后，我在班里舉辦了一個“愛心助跑”活動，讓家庭條件比較好的學生通過自己的社會實踐活動來賺取一定的報酬，作為助跑基金，達到一定的數目，就捐贈給鄭宇。這樣一來，調動了全班同學的積極性，讓孩子們在活動中明白，父母賺錢的不易，也在無形中上了一節社會實踐性的班會課，這是一個長期的助跑活動，一直持續到孩子們畢業。

二、操心

班主任需要擔心班級管理問題。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，尤其是獨生子女現在有了靈活的思維、獨立的思考、鮮明的個性、敢說敢做。我們班孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現自己，同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡贊美，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養成。例如，“文明”是指舉止得體，與他人禮貌交流，“守紀”是指課前準備好，在課堂上不受批評，在集體活動中遵守紀律。而“好學”是每個學生都有自己的小紅花，誰的小紅花多，誰就能當班長。孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發了他們學習的熱情，取得了良好的成績。“勤勉”主要是指在不擔心困難和疲勞的情況下，能很好地完成任務，起榜樣作用;形成了良好的階級氛圍，還怕他們學不好嗎？

三、真心、誠心關愛“后進生”

比起優等生，后進生更渴望得到老師的照顧，只要老師不放棄，他們一定會進步的！他們往往在一個方面有許多缺點，給班主任的工作帶來了許多麻煩。針對這樣的情況，我總是用“寬容”來溫暖學生的心，用愛和真誠去改變他們，接近他們。并在他們的心里與他們交談。并號召優等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優等生的距離。

趙楠很聰明，但是卻非常的調皮，考試的時候，老是搞怪，寫的字扭七裂八的，會的題目非要做錯。要想改變他，打罵是行不通得，自己感悟是關鍵。犯錯的時候，我不打他，也不罵他，只是一直看著他，直到看的他自己覺得不好意思的時候，才和他說話，幫他分析問題。慢慢地，他從一個調皮、搗蛋的孩子轉變成了一個知道學習的孩子，他的成績不是很好，一直在不斷地進步?，F在，我已經離開那所學校，趙楠一直和我在QQ上聊天，告訴我他最近的表現以及班里孩子們的趣事。我很開心他能把我當作自己的朋友，和我聊天。或許不久的將來，他會是一名出色的人才。

四、加強家校聯系，以誠心換真心

在十幾年的班主任工作中，我會給每個學生建立一個學習檔案，記錄學生在學校的點點滴滴，并隨時與家長保持聯系，讓家長能夠及時了解孩子在學校的學習、生活。我會把自己的QQ號、微信號留給家長，如果有什么問題，家長可以隨時在QQ上、微信上和我聯系。有時我還會請個別學生的家長來校和我交流，讓我知道孩子們在家里的表現，以便更好地了解學生的思想動態，有助于我更好的管理班級。

我的工作很平凡，很樸實。沒有驚濤駭浪，也沒有豪言壯語，有的只是一顆愛學生的心。我只知道，在學生眼中，我不是一名教師，而是他們的好朋友，好知己！