在素質教育中如何發揮圖書館的作用

何昕

摘 要：在信息化時代，手機、電腦以及電子書刊的普及確實方便了大家，但隨之而來的弊端也越發明顯，書本離我們越來越遠，走進圖書館，重新拿起書籍去探究歷史的厚重，成為當代人需要思考的問題？讓好的閱讀習慣感染孩子們，是我們留給后人正確的閱讀方式。

關鍵詞：圖書館

一、通過各種閱讀活動培養學生的閱讀興趣

我校圖書館建設與使用并重，按照各班列出的閱讀課進行上課，每節課上我都要對學生進行閱讀指導，在良好的閱讀指導和加強學生閱讀興趣培養的基礎上，我還調查研究了學生喜歡讀什么樣的書，閱讀后有什么收獲，通過閱讀解決了什么問題？興趣是最好的老師，我抓住學生的閱讀興趣，因勢利導，讓學生以自主學習的態度投入課外閱讀，把教師的主觀愿望轉化為學生的積極要求。從學生的角度出發，注重培養學生的閱讀興趣，挖掘閱讀的樂趣和價值，以提升學生整體的和諧發展。圖書館經常開展一些豐富多彩的讀書活動、書評活動，組織各種讀書演講會等，來激發學生閱讀的興趣與欲望。我們舉辦的活動有：讀書比賽、朗讀比賽、演講比賽和“我最喜歡的一本書”讀后感、心得體會等寫作活動，每班評出優秀的作品以茲鼓勵，并將優秀作品在學校的廣播中播出。組織學生在讀書時發現有價值的資料隨手摘記下來，這將幫助學生鞏固記憶，積累有價值的信息，提高分析問題的能力，讓他們體驗成功的快樂，并為他們創造展示才華的機會。這樣不僅激發學生的讀書興趣，開闊了他們的視野，對寫作能力的提高也有很大幫助。同時通過讀書交流活動，讓學生領悟到讀好書有利于學習，啟迪今后人生目標的確立。

二、充分利用圖書館資源滿足學生的閱讀要求

圖書館是課堂改革中的重要資源，是課堂改革中不可缺少的主角。生態課堂改變了過于注重知識傳播的傾向，強調形成積極的學習態度，使獲得基本知識和基本技能的過程與形成正確價值觀的過程相結合。這些都需要圖書館的鼎力支持，甚至可以說，沒有圖書館，就沒有生態課堂，不發揮圖書館的功能，不詮釋好圖書館的角色內涵，生態課堂的實施就“竹籃子打水一場空”。而生態課程的目標之一，就是圖書館內涵的重新演繹。書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，開展閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，使每個孩子都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成良好的讀書習慣，并在閱讀實踐中陶冶情操，獲得真正的知識，樹立理想。還通過各種渠道讓學生暢談課外閱讀的收獲、心得。為學生的課外閱讀提供書籍保障，這是至關重要的。只有《天方夜譚》才是孩子們一千零一夜的美夢。只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親密的朋友。光讀某一方面的書，所得就會有限，讀書正如魯迅先生所說“如蜜蜂采蜜，采過許多花，才能釀出蜜來。”只有廣泛閱讀文學、數學、物理化學、歷史、地理、生物等熱門兒童讀物，才能實現廣泛閱讀、積累大量書籍的目的。在選擇課外閱讀材料時，一定要注意適合孩子的年齡特點和認知水平。要更加重視兒童健康成長的需要。堅決杜絕一些不健康的書籍侵蝕孩子的心靈。

現在，我校圖書館實現了微機化管理，在藏書結構、服務時間、服務方式及利用效率上日趨完善，適合生態課堂的需要。隨著生態課程改革的深入，為了讓學生盡快學會如何使用圖書館，我讓學生參與圖書館的管理。通過培訓，學生圖書館員迅速掌握計算機管理方法，能夠熟練地檢索文獻和排架上書。同時，他們還向其他學生介紹圖書館知識，使更多的學生受益。

三、讓圖書館成為學生成長的第二課堂

隨著教育改革的深入，“應試教育”逐步向“素質教育”轉變，學生得到教育的機會有兩個：第一步是課堂上老師的傳授，而更有助理解、消化這些知識，重要的便是課余知識的積累，因而學校圖書館就成了他們的第二課堂。

1.沒有圖書館的幫助，學生無法理解和消化老師在課堂上傳授的知識

為了鞏固所學的知識和進行學習的準備，學生必須進行課前預習和課后復習以及作業練習等，對于學生來說，利用自身的自學來增長知識，擴大視野，理解教學內容，是學會學習的重要方法。學校圖書館是一個巨大的文獻組織，其組織是系統、完整、連續豐富的資源，在這里，提供給學生各種最多、最新的書刊資料，滿足他們的好奇心、求知欲，從課堂教學中獲得知識是學生知識的來源之一，而把這些知識通過自己的課外閱讀來進行加工，更好地總結更有利于他們對知識的理解。因而，要鼓勵學生帶著問題到圖書館來，憑借圖書館的書籍，解決他們的問題，吸取更加豐富的知識

營養。

2.學生思想品德的發展，離不開圖書館的幫助

小學生正處于身心發展的重要時刻，書籍對于他們的健康成長關系很大。首先，要用優秀的閱讀材料培養學生高尚的道德情操，陶冶他們的心靈，逐步樹立正確的世界觀和人生觀。如經常宣傳推薦革命人物故事、名人傳記等文學讀物，通過閱讀這些具體人物形象、從中受到熏陶、感染、潛移默化、凈化心靈，讓書中人物的思想行為、政治抱負、理想追求、道德情操，成為激勵他們天天向上、學習的榜樣。再比如，近代中國人民反帝反侵略斗爭中一些可歌可泣故事的運用。中國共產黨帶領全國各族人民偉大復興的書籍，對學生進行愛國主義教育、國情教育、革命傳統教育，激發學生的民族自尊、自信心和自豪感。以及培養學生的愛國情懷。因此，利用優秀的課外閱讀材料對學生進行思想道德教育，圖書館便是一個好去處。

四、圖書館是學校的文化活動中心和實驗基地

圖書館是“知識的海洋”，利用自身優勢組織學生參與圖書館管理，強化學生勞動觀念，加強自我管理教育，提高學生實踐能力。通過圖書館的圖情活動，學生可以掌握一定的信息檢索和閱讀知識，也可以幫助學生提高自學能力。引導學生多讀書、讀好書。圖書館那個人人神往的知識迷宮，那自由舒暢的自讀氣氛，還有那自我選擇的閱讀取向，那種學習的愉快和自覺，是教師主導課堂教學所不能比擬的。在圖書館里，學生可以根據自己的愛好和閱讀需要，主動學習。在大量的閱讀中，他們可以提高閱讀能力，拓寬知識視野，提高科學文化素質。“學校―首先就是書籍”，沒有書就沒有學校。圖書館為教育改革提供了更廣闊的市場，教育改革也對圖書館員提出了更高的要求。我愿做一盞指航燈，照亮孩子們的心靈，引導他們在知識的海洋中航行。