基層黨校課堂教育的實效性探討

石本昌

摘 要：現(xiàn)階段基層黨校干部思想政治教育中，還存在許多現(xiàn)實的問題，阻礙了基層黨校有效性水平的提升。因此為了提升黨校政治理論教育的實效性，就必須提升黨員干部的理論基礎(chǔ)以及他們的理性判斷能力和理性思維，進(jìn)一步增強(qiáng)其理性認(rèn)同，對其政治理論水平進(jìn)行強(qiáng)化。并且針對黨員進(jìn)行提高政治理論教育有效性時需要轉(zhuǎn)變教育方式，才能更好地達(dá)到效果。

關(guān)鍵詞：基層黨校 政治理論教育 實效性 探討

黨校是黨務(wù)工作的重要部門，在黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，是培養(yǎng)和教育黨員理論干部和領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校[1]。黨校不僅要培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，而且要成為黨學(xué)習(xí)哲學(xué)社會科學(xué)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。它能有效地幫助黨員干部和學(xué)生樹立良好的理想信念，傳達(dá)社會主義核心價值觀、人生觀和世界觀，從而推動黨校建設(shè)。培養(yǎng)了更多具有較高政治素養(yǎng)和道德情操的黨員，使黨校和社會更加穩(wěn)定地發(fā)展。

一、基層黨校課堂教育實效性的重要意義

目前，我黨正在進(jìn)行偉大工程的建設(shè)，在這個過程中，黨校的職能和作用顯得尤為重要。特別是要深入研究黨校思想政治理論教育的實效性，用中國特色社會主義理論切實提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性和政治覺悟。

1.增強(qiáng)黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治教育

對于黨校的歷史使命來說，就是對黨的思想政治方針、政策以及路線等方面進(jìn)行有效宣傳[2]，注重思想政治教育的實效性，不僅對黨內(nèi)的思想教育認(rèn)真學(xué)習(xí)也要及時跟隨時代發(fā)展的步伐，并關(guān)注國際動態(tài)，進(jìn)一步加深黨員干部對于治國理政的新思想的理解，促使黨員在理論的實踐應(yīng)用上更有成效，并能結(jié)合馬克思主義立場和觀點進(jìn)行分析解決問題。

2.思想政治教育水平的提高符合我國現(xiàn)在的社會主義發(fā)展需求

黨校在進(jìn)行黨員及干部的思想政治教育時，要充分結(jié)合當(dāng)前的國際政治形勢，以及各國之間的政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系，促使黨員的思想在多元化的價值觀中有所提升。同時在課堂之中，黨校要正確引導(dǎo)黨員干部的思想，進(jìn)一步提升黨員干部的黨性修養(yǎng)以及政治理論自信，并在實踐工作中堅守底線樹立正確的政治立場，以此來應(yīng)對國際各國的挑戰(zhàn)。

3.基層黨校的思想政治理論教育可以促使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的綜合素質(zhì)得到有效提升

黨校在日常的系統(tǒng)培訓(xùn)中，不僅要加強(qiáng)對黨員干部隊伍的思想素質(zhì)教育，還要加強(qiáng)對黨員干部的日常管理工作，以此來提升整個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的綜合素質(zhì)。在這個過程中，黨校也要結(jié)合現(xiàn)代社會的發(fā)展，運(yùn)用最新信息技術(shù)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，并運(yùn)用微博、微信以及論壇等進(jìn)行我黨思想政治理論的宣傳，加強(qiáng)黨政教育人員與學(xué)員之間的溝通交流，探討時下熱點問題，使黨員干部在思想認(rèn)識方面的區(qū)分是非的能力得到有效提升[3]。

二、基層黨校政治理論教育的實效性措施

目前，雖然在進(jìn)行黨政思想教育方面多數(shù)黨校都極其重視也制定了相應(yīng)的工作運(yùn)行機(jī)制，但在進(jìn)行思想教育工作中仍存在一些問題，因此我們需要客觀分析黨校的思想政治理論教育，制定具體的解決措施。

1.組建專業(yè)教師隊伍，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

在黨校進(jìn)行黨員干部的思想政治理論教育時，要成分結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。同時教師在教學(xué)的過程中，不斷改善教學(xué)方式促使思想政治教育工作的有效性的提升，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及心理特征開展學(xué)生的心理教育。這樣就可以引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展并及時調(diào)節(jié)自己的負(fù)面情緒，使學(xué)生更加積極樂觀的應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)教育中的各類挑戰(zhàn)，發(fā)揮黨校對高校學(xué)生的政治理論教育的重要作用。另外要加強(qiáng)黨校的師資隊伍以及教育環(huán)境的建設(shè)，現(xiàn)在的黨校教育已經(jīng)不能充分滿足高校大學(xué)生對于政治理論教育的學(xué)習(xí)需求，因此組建專業(yè)水平高的師資隊伍以及構(gòu)建良好的教育環(huán)境和教育氛圍，都能推動學(xué)生思想政治理論的高效開展。

2.教學(xué)方式多樣化

在對黨校學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想政治教育時，為了活躍課堂氣氛以及快速吸引學(xué)生的注意力，教師可以通過制作音樂視頻，將革命事跡融入視頻中進(jìn)行播放的方式，通過音樂進(jìn)行歌頌，并在觀看革命視頻的過程中深刻體會愛國情懷，促使學(xué)生民族自豪感的提升。要可以通過多媒體教學(xué)提升黨校政治思想理論的教育質(zhì)量，使學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀以及世界觀，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣[4]。教師在日常教學(xué)中針對學(xué)生的個性，教師進(jìn)行教學(xué)方式的變化，及時更新教育內(nèi)容，結(jié)合其個性特點制定多樣化的教學(xué)方式。

3.引入實踐事實，增強(qiáng)理論說服力

在進(jìn)行思想政治的學(xué)習(xí)中提到實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，任何一種理論知識在實踐中都可以進(jìn)行驗證，并在驗證中得到理論知識的實踐結(jié)果。因此教師在進(jìn)行理論知識的教學(xué)中，不僅僅只是單純的理論知識講解和傳授，也不是簡單的舉例說明，而是在進(jìn)行問題的實際分析時，結(jié)合理論知識，與學(xué)生在分析探討中得出結(jié)果。教師在進(jìn)行教育時也要意識到，教育不單單是針對一個人或者帶動一個人，而是通過一個人帶動一群人的思想變化。

4.注重各學(xué)科的知識融合，平衡發(fā)展

教師在教學(xué)中要意識到自己不僅僅是知識的傳播者，也要充分發(fā)揮自己在學(xué)生教育中的引導(dǎo)作用。教師要引導(dǎo)學(xué)生將其他學(xué)科的知識與思想政治理論有效結(jié)合，有效掌握其他學(xué)科與政治理論教育之間的關(guān)聯(lián)，這樣就可以使學(xué)生提升自身的政治素養(yǎng)的同時，也有效提升了自身的學(xué)習(xí)能力，因此學(xué)生通過政治思想理論的教育能夠?qū)ψ陨硇愿襁M(jìn)行更完美的塑造。

結(jié)語

綜上所述，黨校是對黨員干部及學(xué)生進(jìn)行良好的三觀以及形成健全的人格的教育場所。黨校在對黨員干部及學(xué)生進(jìn)行思想政治理論的教育工作中，要促使教育工作的實效性就要將理論教育與社會實踐充分結(jié)合，促使黨員干部和學(xué)生對理論知識進(jìn)行深入的探究，并合理運(yùn)用在實踐生活中，通過教師的有效引導(dǎo)在實踐運(yùn)用中提升自己的思想素質(zhì)，進(jìn)一步實現(xiàn)政治思想理論教育的實效性，并不斷提升黨校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]段立明.淺談增強(qiáng)黨校思想政治理論教育的實效性[J].勞動保障世界，2017（14）.

[2]徐濤.如何加強(qiáng)黨校思想政治理論教育的實效性[J].山西青年，2017（12）.

[3]黃海娟.如何加強(qiáng)黨校思想政治理論教育的實效性[J].科學(xué)與財富，2017（32）：161-161.

[4]劉祖輝.提升黨校思想政治教育實效性的策略探討[J].赤子（上中旬），2017（07）：25.