小學(xué)體育教學(xué)滲透德育的現(xiàn)狀與對策分析

瞿巧茹

摘要：小學(xué)體育教學(xué)過程中，進行德育教育滲透，可以促使學(xué)生形成良好品質(zhì)行為和道德修養(yǎng)，使學(xué)生受到全面教育和發(fā)展。老師教授學(xué)生對體育運動之中的拼搏、堅韌、勇敢等精神進行準確理解，把競爭與合作意識融合進人到體育教學(xué)中，進行體育技術(shù)技能的教授時，也要提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;德育教育;教學(xué)

1、體育教學(xué)中滲透德育教育現(xiàn)狀

目前一些小學(xué)的教學(xué)過程中，設(shè)置的體育課通常都是技能型課程，比如田徑、球類等教學(xué)。這些教學(xué)課程的目的是增強學(xué)生身體素質(zhì)，而十分關(guān)注道德品質(zhì)教育。 老師在介紹體育作用時，很多老師都只告訴學(xué)生進行體育教學(xué)和鍛煉可以強身健體，而對體育競技和鍛煉當中的體育精神解釋和介紹的不夠[1]。體育教學(xué)過程中，老師也都關(guān)注技能訓(xùn)練，教會學(xué)生怎樣能跑得快，跳得遠，可是對相應(yīng)的體育道德品質(zhì)不能很好的教導(dǎo)。進而有些學(xué)生不能很好的體會和感受到體育鍛煉當中的含義和精神，遇到辛苦的訓(xùn)練就會放棄，不能有效堅持鍛煉。而有些學(xué)生具有很強的求勝心理，太過重視自己成績，不能重視合作訓(xùn)練。以這樣方式教學(xué)存在不足和問題，對學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)不利。對學(xué)生思想 這樣的教學(xué)方式存在著一定的偏廢的情況，不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的體育品。

2、在小學(xué)體育的教學(xué)中有效滲透德育的對策

2.1對體育精神進行正確理解

小學(xué)體育的實際教學(xué)過程中融入德育教學(xué)，關(guān)鍵是要向?qū)W生清晰講解相應(yīng)的體育精神，對體育鍛煉和運動具有的勇敢、拼搏、堅韌等精神進行闡述和解釋，使學(xué)生可以充分理解體育運動含義，進而可以把體育精神和體育學(xué)習(xí)鍛煉融合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的同時，懂得和學(xué)習(xí)道德品質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。比如，進行田徑運動學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時，老師要講解相應(yīng)的運動知識、注意事項，讓學(xué)生明確鍛煉方法;在訓(xùn)練過程中會很辛苦，如果學(xué)生不能明確運動的內(nèi)涵，對訓(xùn)練的艱辛不能正確對待，就會容易放棄，進而不能得到良好訓(xùn)練，也就不能懂得其中蘊含的良好品質(zhì)，更不能成為自身的品質(zhì)。這時，老師要應(yīng)用講故事、多媒體播放視頻、電視資料等不同方式給學(xué)生介紹優(yōu)秀的體育運動員的事跡，讓學(xué)生了解這些成功運動員在平時付出的努力和辛苦，讓學(xué)生懂得要取得成績和成功，一定要有不怕艱辛、堅持到底的精神，要不怕苦怕累，要勇于拼搏，進而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀品質(zhì)，以這些優(yōu)秀運動員為榜樣。在體育教學(xué)時利用有關(guān)優(yōu)秀運動員的優(yōu)良事跡對學(xué)生實施德育教育，進行體育精神影響，讓學(xué)生改變原來的學(xué)習(xí)和生活思想態(tài)度，逐步促進學(xué)生形成了良好鍛煉習(xí)慣，樹立正確價值觀。

2.2體育教學(xué)中培養(yǎng)合作及競爭意識，進行相應(yīng)德育滲透

小學(xué)體育教學(xué)中老師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用不同的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中融合合作意識和競爭精神，培養(yǎng)學(xué)生的團隊和相互協(xié)調(diào)互助意識，對學(xué)生進行相應(yīng)的德育教育和培養(yǎng)[2]。體育運動不是獨立個人運動，很多體育要求團隊合作，要進行比賽競爭，這個過程是對學(xué)生進行團隊、競爭、合作等德育教育的最好時機。比如，籃球，足球等各種球類的運動，這些都要求有多個隊員參與的集體運動項目。如今很多小學(xué)生是獨生子女，在家庭過多的受到父母長輩的關(guān)愛，具有很強的自我意識，嚴重缺乏合作和互助意識。體育老師在進行體育教學(xué)時，要對學(xué)生教育和傳達，讓學(xué)生懂得要合作互助才會共贏的道理，使學(xué)生可以明確體育運動當中有效合作的重要作用，進而加強合作意識，讓他們做日常學(xué)習(xí)和生活中也有合作思想，形成合作互助生活態(tài)度，促進學(xué)生的社交能力和素質(zhì)的提高。體育運動屬于競技運動，要組建團隊進行比賽，要進行輸贏競爭。體育老師要對學(xué)生進行有效傳達和培養(yǎng)競爭意識，使學(xué)生可以形成起奮斗、拼搏、為團隊爭光等精神，要有集體榮譽感。老師在組織學(xué)生實施體育比賽時，對學(xué)生進行引導(dǎo)，要相互配合，不能各自為政，要有統(tǒng)一部署和策略，作為隊員要以集體榮譽為重，這樣做比賽競爭中才會有成績，進而有獲得冠軍和勝利的機會。因此，老師要引導(dǎo)學(xué)生對競爭有正確的思想，有競爭也有合作，不能因競爭放棄合作，要正確理解相應(yīng)的競爭與合作的關(guān)系。通過各種體育團隊運動訓(xùn)練，可以對學(xué)生進行德育教育，這是進行滲透德育的重要途徑，同時也是對學(xué)生良好品質(zhì)和性格培養(yǎng)的關(guān)鍵，要求體育老師耐心正確的進行引導(dǎo)，并在體育運動中進行潛移默化的教育和培養(yǎng)。2.3體育技能傳授的同時重視道德品質(zhì)教育

在小學(xué)體育的實際教學(xué)過程中，體育老師的主要教學(xué)任務(wù)是對學(xué)生進行體育技能傳授，讓學(xué)生掌握體育運動智能的各種技術(shù)方法。同時，體育老師更要重視對學(xué)生進行道德品質(zhì)教育，在體育知識傳授過程中滲透德育，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，提高自身道德品質(zhì)和德行，促進學(xué)生提供綜合素質(zhì)。比如，對學(xué)生進行誠信教育。在一些體育賽事中，經(jīng)常有作弊運動員，老師可以通過現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)、多媒體等方式，向?qū)W生展示和介紹相應(yīng)的案例，教育學(xué)生作弊可恥，是不道德的行為，讓學(xué)生懂得，做人做事要講究誠信，如果失去誠信，會有嚴重的后果。進而正確引導(dǎo)學(xué)生形成誠信意識，是學(xué)生明確，誠信在體育運動和賽事當中至關(guān)重要，同樣，在生活工作中也必須講究誠信，這是做人做事的根本，進而使學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)。

參考文獻：

[1]何磊. 小學(xué)體育教學(xué)滲透德育的現(xiàn)狀與對策研究[J]. 青少年體育， 2017（5）：94-95.

[2]強巴班旦. 小學(xué)體育教學(xué)滲透德育的現(xiàn)狀與對策研究[J]. 文體用品與科技， 2017， 16（16）：125-126.