中式英語(yǔ)問(wèn)題探究

代月飛

瓊·平卡姆在《中式英語(yǔ)之鑒》一書(shū)中對(duì)中式英語(yǔ)有這樣的定義：Chinglish， of course， is that misshapen， hybrid language that is neither English nor Chinese but that might be described as "English with Chinese characteristics." 通常意義上的中式英語(yǔ)是指中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者由于受到漢語(yǔ)影響，在口語(yǔ)和寫(xiě)作中產(chǎn)生的主觀編造、生搬硬套一種英語(yǔ)。它與英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)則和英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)慣相悖。使用中式英語(yǔ)可能會(huì)阻礙正常的溝通，甚至造成誤會(huì)。因此，我們有必要了解一下中式英語(yǔ)產(chǎn)生的原因，表現(xiàn)以及解決方案。漢語(yǔ)與英語(yǔ)分屬兩種不同語(yǔ)系， 前者屬于漢藏語(yǔ)系， 而后者屬于印歐語(yǔ)系。兩者間的巨大差異會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)者在習(xí)得語(yǔ)言過(guò)程中受到母語(yǔ)的負(fù)遷移作用，從而出現(xiàn)一系列語(yǔ)言應(yīng)用問(wèn)題。具體來(lái)講，中式英語(yǔ)現(xiàn)象主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 詞匯

在詞匯應(yīng)用上，中式英語(yǔ)主要有這幾種表現(xiàn)形式：詞匯誤用、搭配不當(dāng)、用詞累贅。如果我們對(duì)英語(yǔ)單詞本身的理解不夠透徹就會(huì)造成詞匯誤用。比如要表達(dá)“你能介紹一本好書(shū)給我嗎？”，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者容易望文生義寫(xiě)成 Could you introduce me a good book？? 在這里學(xué)習(xí)者對(duì) introduce 的理解出現(xiàn)了偏差。這個(gè)詞雖然帶有“介紹”的含義，但它的使用語(yǔ)境一般是人與人之間的互相介紹、引薦。在這里更合適的表達(dá)是 Can you recommend a good book？比起詞匯誤用，搭配不當(dāng)是一個(gè)更加常見(jiàn)的問(wèn)題。英文中對(duì)于詞語(yǔ)之間的搭配有很多約定俗成的規(guī)則，而這些規(guī)則與漢語(yǔ)中的搭配規(guī)則并不一致。比如漢語(yǔ)中我們會(huì)說(shuō)“學(xué)習(xí)知識(shí)”，在英語(yǔ)里面則沒(méi)有 learn knowledge 這樣的說(shuō)法，而應(yīng)該說(shuō) gain / acquire knowledge. 用詞累贅幾乎是每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都會(huì)碰到的問(wèn)題。漢語(yǔ)的一個(gè)特點(diǎn)是注重文采，寫(xiě)作者往往不惜筆墨反復(fù)強(qiáng)調(diào)以加深所表達(dá)的意思， 而英語(yǔ)則與此相反，主張言簡(jiǎn)意賅。中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者容易將中文逐詞逐句翻譯成英文，在用詞上很容易出現(xiàn)重復(fù)累贅。如在學(xué)生作文中常見(jiàn)到的句子： In my opinion， I think the production and sale of fake commodities should be firmly banned.句中"In my opinion" 以及 "I think" 兩個(gè)表達(dá)意思重復(fù)了，單詞"ban"本身就帶有“嚴(yán)格禁止”的意味，再加一個(gè)形容詞是畫(huà)蛇添足。此外，fake commodity 也不太符合主流英文里對(duì)“虛假商品”的說(shuō)法，可改成 "counterfeit goods"。

2. 句式

漢語(yǔ)和英語(yǔ)兩種語(yǔ)言背后的思維模式有不少差異。比如漢語(yǔ)中更加傾向于人的主體性，而英語(yǔ)句子常常以實(shí)物或抽象概念等客體作為主語(yǔ)。這種差異導(dǎo)致我們?cè)趯?xiě)英文時(shí)句式的選擇經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。舉個(gè)例子，要表達(dá)“我突然間想到了一個(gè)好主意”，中國(guó)學(xué)生可能會(huì)寫(xiě) I suddenly got a good idea. 英語(yǔ)母語(yǔ)人士可能會(huì)寫(xiě) A good idea occurred to me. 由此可以看出兩種句式的差異。

3. 語(yǔ)篇

除了主體和客體的區(qū)別之外，漢語(yǔ)和英語(yǔ)句式的區(qū)別還體現(xiàn)在句子之間的連接上。漢語(yǔ)注重意合，講究形散而神不散，詞語(yǔ)或語(yǔ)句間的連接主要憑借語(yǔ)義或語(yǔ)句間的邏輯關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)，不用或少用連接手段。而英語(yǔ)注重形合，句子往往結(jié)構(gòu)層次清晰，語(yǔ)法嚴(yán)謹(jǐn)。要表達(dá)復(fù)雜的思想時(shí)，通過(guò)借助介詞、連詞、關(guān)系代詞、分詞等語(yǔ)言形式手段，增加短語(yǔ)、分詞、分句等附加成分將句子擴(kuò)展并連接起來(lái)。比如，中國(guó)學(xué)習(xí)者可能寫(xiě)這樣的句子：On the other hand， some people can't afford such a high price of maintaining a house， they would rent or buy a tiny apartment to live their daily life.句子出現(xiàn)的問(wèn)題是缺乏連接詞以及贅述。改寫(xiě)成On the other hand， since some people cant afford to maintain a house， they would rent or buy a tiny apartment to live their daily life.更符合英語(yǔ)表達(dá)。

如何減少中式英語(yǔ)現(xiàn)象

對(duì)于母語(yǔ)為漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，要想完全避免漢語(yǔ)的影響幾乎是不可能的，我們只能減少中式英語(yǔ)現(xiàn)象。為此，我們需要注意幾點(diǎn)：（1） 大量閱讀原版材料，積累常見(jiàn)表達(dá)。閱讀原版材料最大的好處在于，我們會(huì)潛移默化地吸收英語(yǔ)世界里最常用，最為自然的英語(yǔ)表達(dá)方式。 （2）不要生造表達(dá)，多查詞典和語(yǔ)料庫(kù)。如想表達(dá)“這座城市的交通正變得越來(lái)越擁擠”，有人可能會(huì)寫(xiě) "The traffic in this city is getting more and more crowded."這樣表達(dá)好嗎？我們可以看看詞典中 traffic 這個(gè)詞的搭配以及例句。柯林斯詞典中有這樣的例句：There was heavy traffic on the roads. 可見(jiàn) "heavy" 顯然比 "crowded" 更貼切，因此可以將句子改成： The traffic in this city is getting heavy.在英語(yǔ)學(xué)習(xí)碰到不確定的表達(dá)時(shí)，可以先翻一翻詞典，如果能在詞典中找到相關(guān)詞條或例句，那這個(gè)表達(dá)就可以放心使用。如果詞典中找不到，可以上網(wǎng)查找權(quán)威外刊和語(yǔ)料庫(kù)，如果能找到相應(yīng)例證，那么表達(dá)的問(wèn)題也不大。除了上面提到的這幾點(diǎn)之外，系統(tǒng)閱讀一些討論中式英語(yǔ)的相關(guān)著作也可以增加對(duì)這一語(yǔ)言現(xiàn)象的理解，比如著名的《中式英語(yǔ)之鑒》等。減少中式英語(yǔ)表達(dá)是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，最重要的是大量的閱讀積累以及不斷的思考反饋。不斷將自己的表達(dá)和母語(yǔ)人士的表達(dá)作對(duì)比，想辦法改進(jìn)，這樣才能減少中式英語(yǔ)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)水平提升。

參考文獻(xiàn)：

[美] 瓊·平卡姆，中式英語(yǔ)之鑒，北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2000.