如何將素質教育融入到地理教學中

我叫秦福玲，從事初中教育教學工作已經37年了，通過自己的辛勤工作，積累了一些教育教學方面的經驗，取得了一些成果。我的學生分布于全國各地，他們已經在各條戰線上作出了自己的貢獻，有國家公務員，民營企業家，科技工作者等。現就如何將素質教育融入到地理教學中談談自己的感受。

一、要學好地理這門課必須首先提高學生的心理素質。

在學生眼里，地理課不像語文課、數學課這么重要，在課堂上也不會引起學生的重視和學習的興趣，所以，在地理教學中就要培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。比如：通過講述我國的位置和國土面積，讓學生了解到我國地理位置的優越性，增強民族自豪感，從而培養學生熱愛祖國的美好情感。再比如通過我國資源、河流問題的講述，讓學生了解到我國資源雖然很豐富，但由于我國人口眾多，人均資源少，而且存在許多生態問題，通過這些知識的學習，讓學生有憂患意識，從而產生強烈的責任感，更加刻苦學習，樹立建設祖國的雄心壯志。初中階段是學生世界觀、人生觀形成的重要的時期，也是心理素質發展極為重要的階段。在教學中，就必須將心理素質教育作為素質教育的核心，切實將心理素質教育滲透到地理課教學中。為了促進學生心理素質的全面發展，在地理學科教學中我重點從下面幾個方面做起。一是激發學生潛力，提高思維與創新能力。為了把學生培養成合格的人才，在地理教學中必須注意思維與創新能力的培養，為了促進學生的思維與創新能力，在平時的地理教學中，我采用啟發式教學，留給學生充足的思維空間，并鼓勵他們多表達自己的想法，能夠在書本知識的基礎上有所創新，有所創造。二是加強訓練注重意志品質的培養教育意識，為將來的社會競爭做好準備，為了使學生能夠具有堅定的意志力，在具體教學中，我不定時的給學生布置一些堅決完成的任務，而完成任務是要經過努力，克服一定的困難才能達到目的。這就要充分利用學生模仿能力強這個特點，經常為學生提供典范作為學生學習的榜樣，從而促進學生良好意志品質的形成。比如經常引用一些為了造福百姓而不畏艱險積極同自然災害作斗爭的人和事，通過這些人的榜樣作用來促使學生產生鍛煉自己意志的愿望。

二、培養學生動手動腦和實際運用地圖的技能。

讓學生動手操作比教師講解的效果要好得多，學生自己動手操作，會遇到一系列的實際問題，這會促進其思考、探索，在不斷失敗中求得成功。經常讓學生動手操作，不僅可使學生的動手能力得以提高，而且可以激發學生的創造性思維，甚至會迸發出創造發明的火花。比如教師跟學生講解地軸、兩極、經緯度、經緯網等有關知識點時，有些學生弄不清楚。經試驗，改用學生自己動手操作的辦法，讓學生在課后自做一個小地球儀。經過動手操作，學生不僅比較順利地掌握了有關的知識點，還向教師提出了不少在制作地球儀過程中遇到的問題。在地理的具體教學中，我對學生進行讀圖、用圖的訓練，是初中地理教學中最基本的內容。把地理知識扎根于地圖上，用地圖來考查地理概念和原理，就可以達到完善學生知識結構和培養學生讀圖、填圖、繪圖的技能技巧的目的。以圖帶知識，圖文結合，培養學生動手、動腦和實際運用地圖的技能。同時教給學生一些識圖方法，比如根據地圖的輪廓，進行相近識別，如在34個省區的學習時，由于比較多，學生識記起來比較困難，我就說：“它們就像我們一個個的新朋友，由于對它們還不熟悉，所以我們要一個個地給它們相相面，比如山西省，它比較簡單，象平行四邊形……”然后讓學生各抒己見，發表自己的看法，學生都踴躍積極起來，之后還做了填圖、拼圖游戲，識記效果特別好。多采用這種教學方法不僅能發揮學生的主觀能動性，還可以激發學生的創造精神，對培養創造性人才很有幫助。

三、培養學生分析問題，解決問題的能力。

在地理教學中，要培養學生通過地理事物的表象來分析、歸納事物的實質和規律，抓住事物的本質，找到解決問題辦法的能力。如在講述我國第二長河“黃河”時，引導學生分析黃河“黃”的原因，抓住原因，就可以找出根治黃河的辦法。總之，通過指導學生認真觀察分析地理事物的本質與規律，用于生產和建設中去認識自然和改造自然。

四、培養學生對主動學習地理知識的興趣，讓學生從被動接受的地位轉為主動參與、發現、探索和知識建構的主體地位。

我把地理知識內容設計成一個個聯系或可以啟發學生感性認識的趣味性的知識點，讓學生得以主動發現和認識。注重學習地理知識能力的培養和對地理知識興趣、情操的培養，讓學生獲得比較充裕的時間運用地理學習工具學習，特別是讀圖填圖訓練、發言討論。讓學生有學和做的充裕時間，在一定的寬松條件下學習。在把素質教育融入地理教學的過程中學習的內容更豐富，學生更多地獲得了對地理知識興趣的培養和地理求知能力的培養，更有益于他們今后素質的進一步提高。

五、緊緊圍繞地理教學提高學生的身體素質。

我們開展了豐富多彩的實踐活動，比如在校園內的一角建了地理園地，測風向，溫度，做天氣預報，節假日里帶學生去遠足，同時進行野外鍛煉，野外考察，樹立學生挑戰自然戰勝自然的精神，提高身體素質。

以上是我在地理教學中總結出的一些經驗，一定有許多不足之處，請大家指正。

山西省晉城市陵川縣棋源中學

秦福玲

2019年5月20日