淺談技工院校人力資源管理水平的提升策略

李冰

摘 ?要：人力資源是社會經濟活動中為社會創造物質精神財富的重要生產要素。指的是服務人員腦力和體力的綜合，包括某一群體的全部勞動能力。技工學校人力資源是管理學校各項活動和勞動管理者相互練聯系、互動的人的體力與智力的總和。人力資源是保證技工學校正常運行和發展的必要條件。相較于其他生產要素，人力資源有著明顯的特殊性，需要人力資源管理人員制定科學、正確的人力資源管理方案。技工學校創新人力資源管理策略，對于促進學校的和諧、健康發展和提升學校整體綜合實力有著重要的意義。

關鍵詞：技工院校;人力資源;管理水平;提升

引言

近幾年，我國產業結構升級速度加快，我國正努力朝著“智造大國”發展目標轉變。技工院校作為培養人才的重要基地，面臨著新的發展機遇和新要求。學校越來越注重學校內部師資隊伍的建設，以期實現更高質量的人才培養。教師隊伍建設越來越成為判斷技工院校辦學質量好壞的標準。技工院校人力資源管理工作，有助于推進高質量、雙師型教師隊伍的建設。從當前技工院校普遍人力資源管理工作現狀上看，人力資源管理工作存在許多較為突出的問題。人力資源管理力度不足、相關人員重視程度欠缺、管理觀念有待更新等等，這些問題都影響了技工院校人力資源管理工作的順利展開。技工院校要想在新時期實現發展突破，必然要從內部人力資源管理工作上入手。盡快調整人才發展和管理工作策略，積極創新工作措施，推進技工院校內部人力資源的和諧、穩定發展。

一、當前技工院校人力資源管理工作狀況

（一）技工院校人力資源管理觀念有待更新。技工院校相較于其他類型人才培養院校相比，常常存在招生困難、辦學障礙的問題。也因此，技工院校的招生工作一直是學校和相關領導人員關注的重點工作。由于技工院校將過多的精力放在招生工作上，一定程度上造成了內部人力資源管理工作的忽視。近幾年，技工院校開設了較多的熱門專業。新專業、新課程使得技工院校內部教師資源不足。教師資源不充足，技工院校人力資源管理發展仍處于起步階段，人力資源管理工作缺乏動力和活力，技工院校內部人力資源僵硬、僵化。相關人員缺乏對盤活人力資源和優化人力資源配置工作的重視。

（二）人力資源管理體制不健全。當前技工院校大多不是獨立的辦學院校，常常是某個機關單位下設置的。技工院校人事決定并不自由，人力資源管理的體制機制制定上也常常存在缺陷。技工院校內部教師人員數量占比較大，人力資源管理機制應當傾向于教師人員制定。但當前人力資源管理仍舊更加適合機關單位的管理方法，行政色彩濃厚。并不適應技工院校內部人力資源的管理。甚至造成技工院校教學的展開障礙，不利于學校教育教學的順利運行。有些技工院校會向社會企業單位招聘人才講師，或者到相關專業高效聘請研究生兼職授課。這些人員的管理更加困難，滋生更多的管理問題。當前技工院校人力資源管理不適應教師專業人才隊伍的建立，存在吸納人才困難和內部人員難淘汰的問題。造成技工院校整體人力資源質量下降，阻礙學校的健康發展。

二、當前技工院校人力資源管理工作中產生問題的原因

造成技工院校人力資源管理工作問題的原因主要有以下幾方面。首先，技工院校教師在社會上的認可度并不高。這也就阻礙了人才涌入技工院校，技工院校缺乏專業高質量人才。再加上政府財政支持有限，十分影響技工院校“雙師型”教師隊伍建設的進度。其次，技工院校自身建設不完善、不全面，也不利于“雙師型人才”的吸納。技工院校的薪資體制、基礎設施、激勵機制等的欠缺，降低技工院校對人才的吸引力。最后，許多教師自身并沒有全心全意的進行技工院校的教學工作。技工院校的吸引力不夠，與其他院校和企業相比的競爭力不強，造成大量的人才流失。

三、探究提升技工院校人力資源管理水平的具體策略

（一）提升對人力資源管理工作的重視。人力資源管理是技工院校內部管理工作的重中之重。人力資源作為首要資源，需要技工院校內部人員對其進行完整的開發和規劃。技工院校要將“重視人才”的口號轉變成實際，落實到實際的工作中。提升對人力資源管理工作的重視，對選拔人才、任用人才、培育人才和吸納人才各項工作步驟進行層層滲透。要讓技工院校全體人員感受到重視人才的氛圍。要想社會吸納人才培育資金，致力于為教職員工創造提高專業技能和扎實專業知識、管理水平的機會。可以為校內職工組織深造進修活動，費用由技工院校承擔。致力于提升技工院校內部教師的技術水平、專業知識和教學能力。

（二）重視人才引進工作。技工院校的培養目標是培養學生適應企業和社會崗位需求的專業技能，培養高素質、高水平的技術員工。為確保學生畢業后能夠盡快適應崗位需求，技工院校的培育工作需要進一步提升質量。相應的，就要對技工院校的教師進行培育。部分技工院校存在誤區，認為只要吸納高學歷、高職稱教師人才就能夠提升教師人才隊伍的質量。但往往在實際的教學工作中，并不能起到明顯的效果。技工院校應當將經歷泛指在拓寬人才引進渠道上，吸納從技工院校、職業院校畢業的專業人才。保證引進教師資源專業對口、技能過硬。從而更好地滿足技工院校數控、鉗工、車工等專業學生學習需求、實習需求和技能競賽等活動需要。

（三）調整用人制度。技工院校人力資源主要包括在編教師、兼職人員和人事代理教師，技工院校存在不同類型的人員在薪資待遇上有著不同的標準的問題。特別是人事代理教師，他們在教工待遇上相較于其他類型人員的差距較大。長此以往會造成這類教師內心失落，缺乏對院校的歸屬感。造成人員積極性下降、熱情喪失，不能一心一意的進行教學工作。技工院校應當盡快轉變這種用人制度，選拔技術水平高、專業知識扎實、業務能力優秀的人事代理教師，提升這類教師的薪資待遇。避免出現挫傷人員積極性的問題，調動這類教師的工作熱情，提升其工作質量和工作效率。另外，要對內部人力資源進行客觀、科學的評價考核。公平公正的評價人才、任用人才。積極創新崗位考核方法，根據不同類型、職務的人員財物不同的考核方式。發放績效工資，激勵教師工作的積極性。

結束語

在知識型經濟發展深入的形勢下，技工院校要建立起現代化的知識型人才管理制度，提升內部人力資源管理工作的質量和效率。充分調動內部教職工的積極性，盡快提升技工院校整體辦學質量，推動技工院校穩定、和諧、健康發展。

參考文獻

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