體育教育護士禮儀操教學問題研究

楊美秀

摘 要：少數民族文化有其特殊性，加之民族風俗等的影響，少數民族地區體育教學出現了很多問題。尤其是西部少數民族地區，經濟發展緩慢，教育水平低，教學理念落后，學生思想較為保守，平等觀念尚未完全普及，因此，開展體育教學困難重重，教學質量不高。學校應引導學生摒棄封建思想，正確認識護士禮儀操，充分發揮護士禮儀操教學對體育教學的促進作用。

關鍵詞：少數民族；衛生學校；護士禮儀操

一、護士禮儀操課程對學生的積極意義

護士禮儀操課程的開設，其意義主要體現在：第一，學生身體素質強化。護士禮儀操運動將較多學科理論融入其中，包括體育美學、人體解剖學以及運動生理學等，其中涉及的動作覆蓋大部分肌肉、關節，促進人體均勻和諧發展。第二，學生審美能力提升。包括動作美、形體美、音樂美等均是課程主要內容，加之課程教學中各類舞種如爵士舞、芭蕾舞與競技護士禮儀操，有助于學生鑒賞能力、審美能力提升。第三，學生藝術氣質培養。護士禮儀操本身將舞蹈、音樂與體育鍛煉融于其中，要求學生在身體姿態上不斷調整，長時間訓練下藝術氣質得到提高。除此之外，中職院校學生學習壓力較大，身心負荷重，通過歡快優美的護士禮儀操活動，可幫助釋放壓力。

二、護士禮儀操教學存在的問題

學生認知困境。少數民族多分布在偏遠地區，受地理位置的影響，經濟發展水平低，教育理念更新不及時，學生接觸外來文化的機會較少，導致學生思想較為保守，對于護士禮儀操這種活潑動感的體育活動有抵觸心理。護士禮儀操屬于西方文化，起源于古希臘，發展于歐美。西方國家人們認為，護士禮儀操體現了人體的健美、肌體的調節，是結合跑跳、站立、舞蹈等多種運動姿勢的有利于身心健康的運動，能展現肢體的和諧和人體的健美。而少數民族地區中職學校體育教學中引入護士禮儀操，學生對這一運動認知不足，不能以開放的心態接受，導致護士禮儀操教學難以推廣。

學生心理困境。護士禮儀操本身運動強度和幅度較大，身體接觸在所難免。但少數民族中職學生思想保守，上課時放不開，尤其是男女混跳，一些靦腆害羞的女生覺得不好意思，不愿練習。以臨夏州衛生學校為例，少數民族學生較多，女生占絕大多數，男生較少，通常幾十個人的班級只有兩三個男生，女生習慣與同性接觸。而護士禮儀操是一項男女生一起練習的運動，有些女生容易害羞，不愿在男生面前表現，肢體動作難以做到標準。這導致護士禮儀操教學陷入困境，無法充分發揮鍛煉學生身體的作用。

民族風俗困境。少數民族地區經濟水平不高，教育教學理念落后。在少數民族地區中職學校體育教學中引入先進的授課方式，更新教學內容，能充分發揮體育教學對學生身心素質的提升作用。目前，全國多數院校開設了護士禮儀操課程，主要目的是最大限度地鍛煉學生肢體協調度。但是，由于少數民族地區風俗習慣的影響，女性地位低下，性格內斂，思想保守僵化，因此在護士禮儀操教學中放不開，不能很好地完成練習。

三、加強護士禮儀操教學模式創新的對策

加強護士禮儀操的宣傳和推廣。護士禮儀操本身是一項集合舞蹈、體操和音樂等的大眾體育運動，而且場地受限小，娛樂性強，特別適用于學校體育教學。護士禮儀操雖然起源于歐美，但是也適應多區域的體育教學，能達到強身健體、娛樂身心的目的。少數民族地區中職學校要加強對護士禮儀操的宣傳和推廣，認識到護士禮儀操對體育教學的重要作用，消除學生偏見，引導其進行輕松愉快的體育鍛煉，達到強身健體的最終目標。

深化學生對護士禮儀操的認知。少數民族地區中職學校學生應加強對體育活動的認知，了解護士禮儀操的優勢，尤其是女生，增強自信心，積極練習護士禮儀操，展示健康體魄和青春活力。

轉變教學理念。少數民族地區中職學校教學理念落后，教學方式單一，對于體育教學的認識存在一定的誤區。應引入開放式教學理念，采用多種教學方式增強學生體育鍛煉意識，讓學生主動學習，激發學習興趣，更好地參與體育教學。傳統體育教學方式較為機械，以教師安排為主，沒有按照學生意愿和需求組織體育活動，難以激發學生學習興趣。因此，應遵循現代教育理念進行體育教學，讓更多的學生參與到護士禮儀操學習中來。

加強學生心理引導。少數民族中職學校護士禮儀操教學陷入困境，主要原因在學生認識和心理方面。學生易受各種思想的影響，尤其是男女比例懸殊的學校，男多女少或女多男少都對體育教學的影響較大。部分女生由于性格原因和傳統風俗的影響，不愿意在男生面前展示自己，難以完成需要男女生配合的體育運動。因此，教師應改變教學方式，加強學生心理疏導，鼓勵其積極參與體育活動，認真學習護士禮儀操的動作，積極自信地展示自己的形體美。

教學目標與教學內容創新。針對當前護士禮儀操教學活動中存在的問題，首先要求在教學目標與教學內容上加強創新。如在教學目標層面，應圍繞操作、認識與情感意志方面，保證在強化學生身體素質與基礎知識的同時，在其他品德意志、審美等多方面均得到培養，以此目標為指導開展教學活動。再如教學內容，可在原有的教材內容基礎上，通過網絡搜索、圖書館書籍查閱，對前沿的護士禮儀操技術技能進行捕捉，確保學生所學習的為先進的護士禮儀操知識。

教學方法創新。教學方法創新是中職院校護士禮儀操教學模式創新的關鍵。具體實踐中，首先可考慮在課內教學方法上采取多元化模式，其強調結合學生特點與教學內容，引入相應的教學模式，如合作學習教學法，可在教學中通過分組形式，由各小組組內相互學習指導，最后同其他小組以競賽形式表演護士禮儀操。

教學評價模式創新。以往教學活動中，教學評價方法多以終結性評價為主，即將學生最終的考試成績作為對學生綜合能力考核，致使大多數學生產生嚴重的挫敗感心理。此時考慮引入生成性評價模式，其主要強調結合學生綜合表現，如課堂參與情況、合作意識等，且評價一般選擇激勵性言語，盡可能使學生在學習活動中積極體驗，以此保證學生對護士禮儀操課程的熱情。教學模式的創新是提高中職院校護士禮儀操教學效果的關鍵。實際開展教學活動中，應正確認識護士禮儀操課程意義，立足于當前教學現狀，采取有效的教學模式創新策略，包括教學目標、教學內容、教學方法以及教學評價創新等，以此實現教學質量、學生綜合素養共同提高的目標。

參考文獻

[1]羅百花.普通高校公共體育課健美操教學中存在的問題與創新策略[J].赤峰學院學報（自然科學版）.2018（10）

[2]周慧珍.淺析貴州民辦高校社體專業學生健美操教學現狀及策略探究[J].當代體育科技.2018（20）

（作者單位：涼山衛生學校）