人工智能時(shí)代依法治校路徑探析

羅旭東　劉嘯嵐

摘 要：依法治校是新時(shí)代高校治理體系現(xiàn)代化的重要指標(biāo)，隨著人工智能的不斷普及，依法治校的智能化必將是高校依法治校發(fā)展的新方向。

關(guān)鍵詞：人工智能;依法治校;路徑探析

黨的十九大，習(xí)近平總書記在報(bào)告中提出“全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。”這就強(qiáng)調(diào)了全面推進(jìn)依法治國的重要意義，為高校依法治校奠定的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也加強(qiáng)了高校加快實(shí)施依法治校，推進(jìn)治理體系現(xiàn)代化建設(shè)的責(zé)任感、使命感和緊迫感。人工智能時(shí)代，加快推進(jìn)和完善學(xué)校依法治校工作出路有著新要求。

一、人工智能適用于依法治校是未來高校治理體系現(xiàn)代化的必然趨勢

（一）未來社會發(fā)展的趨勢必定是智能化。新時(shí)代是科技高速發(fā)展的時(shí)代，科技的現(xiàn)代化帶動了社會的現(xiàn)代化，智能化是現(xiàn)代化以及未來新時(shí)代發(fā)展的新方向，新時(shí)代人工智能將取代較多的人力勞動，目前，智能化作為時(shí)代發(fā)展的新趨勢正不斷滲透到生活的各個角落，智能化的發(fā)展將帶動整個社會的進(jìn)步，是未來社會發(fā)展的新向標(biāo)。

（二）教育管理的智能化是高校教育發(fā)展的主旋律。可以說云計(jì)算和人工智能為是第四次產(chǎn)業(yè)革命主要標(biāo)志，在社會的各領(lǐng)域都有著深遠(yuǎn)的影響，整個社會更加智能化、數(shù)字化、現(xiàn)代化，同時(shí)，以大數(shù)據(jù)、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)為代表的在教育領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，教育是國家面向未來的重要事業(yè)，未來的教育必定是更遠(yuǎn)超于現(xiàn)代教育，教育以及教育管理的智能化業(yè)務(wù)開始智能化必定是未來教育的主旋律與新出路。

（三）人工智能是依法治校路徑的必然選擇。人工智能可以通過大數(shù)據(jù)分析、智能化平臺搭建的形式，更好地掌握法治校園建設(shè)的整體情況，精準(zhǔn)定位學(xué)校依法治校工作中的突出難題和師生員工所關(guān)注的校園法治化熱點(diǎn)問題，快速地預(yù)測出學(xué)校有可能會發(fā)生危害校園穩(wěn)定的相關(guān)事件，為精準(zhǔn)的開展學(xué)校依法治校工作“把脈”“開方”。

二、人工智能時(shí)代依法治校的新路徑

一是組建依法治校大數(shù)據(jù)協(xié)同創(chuàng)新中心，是新時(shí)代依法治校的必然選擇。人工智能是高校治理體系現(xiàn)代化的重要組成部分。依法治校工作涉及內(nèi)容多樣性，形式多樣化、數(shù)據(jù)多重性，組建依法治校大數(shù)據(jù)協(xié)同創(chuàng)新中心，有助于將學(xué)校現(xiàn)有的法治建設(shè)、法治發(fā)展、法治教育等方面的情況進(jìn)行系統(tǒng)性地分析，以便更好地掌握學(xué)校依法治校情況，發(fā)現(xiàn)依法治校短板，為進(jìn)一步推進(jìn)依法治校提供智力支撐。

二是增強(qiáng)法治觀念，養(yǎng)成法治思維，是依法治校的基礎(chǔ)。一方面，加強(qiáng)學(xué)校干部和教師法治教育宣傳活動。通過多種形式，將法治教育納入新進(jìn)教職工崗前培訓(xùn)、各級干部培訓(xùn)計(jì)劃，切實(shí)增強(qiáng)其法治觀念，使得各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)法用法，不斷增強(qiáng)運(yùn)用法治思維和法治方式推進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展的能力;另一方面，加強(qiáng)學(xué)生法治宣傳教育。把法治教育納入學(xué)生通識教育的全過程，堅(jiān)持課堂教學(xué)與專題講座、實(shí)踐教學(xué)相統(tǒng)一，規(guī)定明確的學(xué)生法治教育課時(shí)要求，充分利用相關(guān)課程、社會實(shí)踐、主題班團(tuán)活動等課時(shí)加強(qiáng)法治教育，在國家憲法日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展主題教育，規(guī)范新生的法治教育環(huán)節(jié)，開展受學(xué)生歡迎的法治宣傳教育活動。

三是提升制度建設(shè)的質(zhì)量是依法治校的關(guān)鍵舉措。不斷落實(shí)以國家法為中心，以各行政規(guī)章及大學(xué)章程為兩翼的制度建設(shè)體系，嚴(yán)把制度建設(shè)關(guān)，在制度的制定上嚴(yán)格依據(jù)國家法，堅(jiān)決杜絕無上位法依據(jù)制定的規(guī)章制度，提升學(xué)校制度建設(shè)質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)依法治校建設(shè)進(jìn)程。

四是培養(yǎng)法治文化是依法治校的內(nèi)在需要。學(xué)校構(gòu)建法治智力支持體系，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)立校級依法治教、依法治校專項(xiàng)課題，大力加強(qiáng)依法治教、依法治校的理論與實(shí)踐研究，把法治精神融入師生整體素質(zhì)提升和核心價(jià)值觀培育的過程中，讓法治精神貫徹到學(xué)校教育活動的各個層面，凝聚起依法治校的強(qiáng)大力量。

五是加強(qiáng)機(jī)構(gòu)設(shè)置和團(tuán)隊(duì)建設(shè)是依法治校的組織要求。加快落實(shí)教育部《依法治教實(shí)施綱要（2016-2020年）》和廣西教育廳《關(guān)于全面加強(qiáng)我區(qū)依法治教的實(shí)施意見》中建立學(xué)校法律服務(wù)和支持體系的要求，設(shè)立專門法治工作的專門性機(jī)構(gòu)并充實(shí)人員，探索成立學(xué)校法律專家委員會和律師數(shù)據(jù)庫，組建一支以法治工作機(jī)構(gòu)人員為核心、吸收法學(xué)專家和律師參加的法律顧問隊(duì)伍。學(xué)校內(nèi)部專門從事法律事務(wù)的工作人員和機(jī)關(guān)外聘的法學(xué)專家、律師，可以擔(dān)任法律顧問。法治機(jī)構(gòu)以集體名義發(fā)揮法律顧問作用，使法治機(jī)構(gòu)的建制、規(guī)格、人員編制配備與其承擔(dān)的實(shí)際職責(zé)任務(wù)相匹配。

“十三五”時(shí)期是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵階段，是深化高等教育領(lǐng)域改革的攻堅(jiān)期，也是高校實(shí)施發(fā)展定位規(guī)劃、推進(jìn)綜合改革、邁進(jìn)高水平大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。人工智能時(shí)代，依法治校是推進(jìn)學(xué)校治理體系現(xiàn)代化的重要保障，一流大學(xué)的建設(shè)，必須要有一流的管理水平，在依法治國的大環(huán)境背景下，只有堅(jiān)定地走依法治校、科學(xué)管理的道路，才能真正地助推學(xué)校的發(fā)展邁入一流大學(xué)的行列。

參考文獻(xiàn)

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