基于高校輔導員技能大賽的輔導員勝任力研究

陸艷艷

【摘 ? 要】 ?輔導員在高校教育教學當中發揮著不可替代的作用，在全面推進高校擴招的背景下，輔導員數量也在持續上升，如何建設一支高素質的輔導員隊伍得到了高校乃至于全社會的關注，其中需要特別注意提高輔導員的勝任力，推動輔導員專業化發展。輔導員技能大賽是建設輔導員隊伍的一個重要方法能夠實現以賽代訓和以賽代練，讓輔導員在實踐當中找尋自己和他人的差距，認識到自己在勝任力方面存在的不足，在不斷的改進和完善當中實現專業化成長。下面將重點就基于高校輔導員技能大賽的輔導員勝任力培養方法進行探討。

【關鍵詞】 ?高校;輔導員;技能大賽;勝任力

輔導員技能大賽是一種綜合性的實踐活動，能夠對輔導員的職業素質和綜合素養進行全面鍛煉，同時也是從根本上完善輔導員隊伍結構，提升其專業化水平和良好勝任力的關鍵路徑。從競賽本質的角度進行分析，輔導員參與技能大賽的過程也是進行知識應用、心理歷練和自我反思與提升的過程。因此，要想提高輔導員的勝任力，完善輔導員隊伍，就要抓住輔導員技能大賽的有利契機，創新輔導員勝任力培養的方法與途徑，發揮技能大賽的優勢價值。

一、基于輔導員技能大賽賽前準備，推動知識運用

高校輔導員擔當著學生管理重要責任，肩負著立德樹人的職責，還是大學生思想道德素質教育的主力軍，輔導員的勝任力將會直接影響學生人才的質量，影響高校思想政治教育工作的成效。這也是在高校全面改革背景下，關注輔導員勝任力提升的核心原因。高校輔導員技能大賽既是檢驗輔導員勝任力的有效途徑，又是培養其勝任力，促進輔導員再學習和再發展的重要措施。高校需要抓住大賽的契機，將輔導員勝任力培養貫穿賽前、賽中和賽后的全過程。從賽前準備活動上看，輔導員需要在基礎知識、博文寫作、辨識學生信息、主題班會組織實施、主題演講、案例研究、師生交流等方面做好充分細致的準備工作，而每一項工作的準備都是對輔導員以往累積知識的運用過程和再學習與再完善過程。高校需要在輔導員的賽前準備環節給予支持和幫助，使得輔導員在賽前準備工作當中找準突破口，發現自身的薄弱環節并進行針對性的查漏補缺，通過完善準備工作來保證比賽當中的高水平發揮，并在賽前的知識運用與學習當中不斷發展勝任力。

二、基于輔導員技能大賽參賽過程，促進心理歷練

雖然在輔導員技能大賽的前期準備工作當中，輔導員投入了很多的精力，可以說是積極發揮自己的聰明才智，付出了心血和智慧，但是既然是參與正式的競賽活動，就不可避免的會產生極大的心理壓力。如果輔導員不能夠承受住這樣的心理壓力，在心理層面上對自身進行歷練和展示的話，就不能夠在競賽活動當中實現理論聯系實際，更無法戰勝對手和獲得豐富的競賽感悟。可以說在技能大賽中控制情緒是保證競賽成功戰勝對手的一個重要要點。不少輔導員在準備工作當中做到了盡善盡美，熟練各個流程，同時也能夠完全勝任各個環節的工作，但是在實際競賽中卻出現了心理波動，甚至由心理控制不當而發揮失常。心理素質也是輔導員勝任力體系當中不可缺少的一部分，所以要特別關注輔導員在競賽當中情緒狀態和心理素質的調控。輔導員需要在競賽過程當中給予自己心理暗示，讓自己還有平和和學習借鑒的心態，在競賽活動當中保持愉悅輕松的狀態，真正在比賽活動中取長補短學習和成長，完成對個人心理方面的一次重要歷練，充分鍛煉作為輔導員的綜合勝任力。

三、基于輔導員技能大賽賽后總結，推動反思提高

對于高校的整個輔導員隊伍來說，輔導員技能大賽是他們面臨的一次重大挑戰，但同時也是非常難得的機遇。輔導員勝任力就在競賽當中有所體現，而且是檢驗勝任力和發展勝任力的重要途徑。輔導員自身必須在競賽活動當中發現個人的優勢與長處，但同時也需要找到自己與他人的差距以及存在的缺陷。通過在比賽后的總結歸納來學習借鑒其他輔導員的優異表現，歸納積累形式新穎和內容豐富的教育與管理創意，吸收生動而又獨到的工作方法，讓豐富的知識和技巧真正為我所用。與此同時，輔導員需要及時認清自身在技能大賽當中存在的失誤，學會在今后的工作當中規避以及改進。尤其是對案例研究與師生溝通探究，可利用積累與研究題目的方式，總結規律和經驗教訓，同時立足工作實際開展理論研究，通過理論和實際相整合的方式轉變教育思維與觀念，重構知識體系，通過新知識與新方法的應用來提高個人勝任力。只有通過這樣的實踐活動和檢驗，才能夠讓輔導員對自己所處的崗位有深入的認識和獨特的見解，促進輔導員勝任力的發展，也讓輔導員在自己的崗位上走向專業化和科學化的發展道路。

高校教育改革和高素質人才的培養都離不開輔導員隊伍，可以說輔導員是高校教育發展和學生學習成長道路上的骨干力量，只有不斷提升輔導員隊伍的整體素質，增強他們的勝任力，才能夠切實滿足高校教育需要，促進高校人才培養戰略目標的達成，保證高校教育改革實踐效果。高校需要明確輔導員技能競賽與輔導員勝任力發展之間存在著必然關聯，在此基礎之上充分挖掘技能大賽的價值和功能，促進輔導員勝任力的綜合提升。

【備注：本文是江蘇省教育廳高校哲學社會科學基金項目——基于高校輔導員技能大賽的輔導員勝任力研究（編號2017SJBFDY810）的研究成果】