游戲中彰顯趣味數學魅力

劉鑫銘揚

數學老師善于在數學課堂中引進益智游戲，用“玩”的方式教授數學知識，既迎合了我們的好奇心理，也促進了我們對數學知識的快速理解，激發了我們學數學、愛數學的熱情，彰顯了數學之魅力。

如“24點大沖浪”游戲，我們早就想躍躍欲試、摩拳擦掌了。數學老師生動形象地為我們講解游戲規則和對戰技巧，然后四人組成小組，比賽分為個人擂主賽和團體賽。個人賽采取了積分淘汰制，考驗我們小學生的臨機和速算能力;團體賽我們團結一致，努力貢獻自己的智慧。在高手林立的班級里殺出重圍后，還要進行全校的團隊PK。我很有幸在班級賽中勝出，取得了代表班級出戰的資格。但我心里既緊張又害怕，擔心敗下陣來不能為班級爭光。但我們隊齊心協力，有驚無險地進入到“巔峰對決，一決雌雄”環節，賽場上激烈地賽腦力、拼速度，望著臺下同學對我投來的期望與信賴的目光，我渾身充滿了自信和勇氣，勇敢地在場上搶答，我搶到了最后決勝的一題，勝利屬于我們團隊！

數學真的很好玩，但玩好數學需要不斷地努力探索，才能品味數學的多姿多彩，體會數學的趣味。此次游戲活動，真正做到了在游戲中學習數學，在挑戰中進步！讓我再次遨游在數學的海洋，抓住了“知識之魚”。（指導老師：葉培霞）