小學語文教學中的審美教育因素分析

曹鳳

摘 要 在語文教學中對學生進行審美教育能夠有效提高我們語文教學的效果，同時也可以滿足學生的審美需求，有利于強化學生的審美能力。所以我們結合審美教育的特點，對在小學語文教學中如何進行審美教育進行分析和研究，進而促進學生在語文學習過程中的理解能力和對新知識的接受能力，從而增強學生發現美、感知美的能力。所以本文進行了簡單地分析與總結，希望對提升小學生的語文審美能力帶來一些幫助。

關鍵詞 小學;語文;審美教育;因素;分析

中圖分類號：G628，G623.2，O346.2+3，B025.4 ? 文獻標識碼：A??????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）20-0124-01

語文課程是小學教學體系中的一門重要課程，語文教學的質量對學生后續的學習和發展都具有十分重要的意義。語文學科具有很強的人文特性，所以也就和我們的審美教育密不可分，兩者之間具有很強的關聯性。所以，在我們日常的語文教學過程中，對學生進行適當的審美教育是十分必要的。審美教育在提高學生情感認知的同時也促進了學生情感態度及價值觀的良好發展。同時良好的審美教育對促進學生的文學素養及審美能力也具有積極的作用。

一、小學語文教學現狀及審美教育的重要性分析

（一）小學語文教學現狀分析

在小學語文教學過程中，由于受多方面教學因素的影響，在實際教學中存在諸多問題。一些教師對學生的學習主體性不重視，使得語文教學中學生處于被動地位，積極主動性不能有效發揮。這些問題的存在，對小學語文整體教學質量的提高有很大的阻礙。

（二）小學語文教學中審美教育的重要性分析

將審美教育滲入小學語文教學中，對學生素質的提高比較有利。審美教育的融入是新課程教學的基本要求。學生的文化品位及審美情趣的提高，注重學生德智體美的和諧發展，意味著必須將審美教育滲透于語文教學中。審美教育對學生的學習興趣激發比較有利，通過審美教育能吸引學生的注意力，讓學生感受到語文知識的美感。

二、小學語文教學中審美教育的方法探究

（一）注重寫作練習，創造語言美

我們應該通過加強學生對語言文字和表達方法的運用，來促進學生探究美的能力，從而最大限度地提高學生發現美、感知美、想象美的能力。作為教師必須首先明確培養學生發散性思維的重要意義，在具體的寫作訓練過程中，教師要鼓勵學生進行創新性地創作，不要把訓練局限在某一個特定的區域，也不要要求學生用特定的方式或思維進行寫作，而是要重視學生寫作方法和寫作技巧的運用，要讓學生在寫作過程中能夠深刻地體會“美”的內在含義，幫助學生樹立正確的審美觀念，促進學生的語言發展。

（二）注重詞句的賞析，品味語言美

我們國家的語言博大精深、生動優美，整個語言體系的準確性和細膩度是其它語言無法比擬的。而語文教材就是美的載體，我們的語文教材就是把形象藝術，練成生動熱情的語言文字，然后集中進行抒發的一件藝術品。我們語文教材中所選的課文都是兼具美的語言精品，不僅具有典范性，同時具有鮮明的特色，有的注重韻律格式，表現出了形式之美;有的朗朗上口，表現出一種韻律之美;有的濃墨重彩，描繪出了一幅幅景色之美;有的滿懷深情，歌頌了無私的奉獻之美。這些內容無不蘊含著美的成分，無不彰顯著美的光芒。所以，通過引導學生品味和欣賞課文讓學生感受到美的存在。

（三）注重抓住意境，感受意境美

所謂意境之美，就是把作者“難寫之情”展現給學生，把“言外之意”恰當地表達出來，讓學生體會到作者想要表達的真情實感。不難看出優美的意境不僅能夠豐富學生的想象，同時也能夠提升學生的語文學習興趣。

（四）注重把握教材中的自然美

反映自然界中自然物的美，屬自然美。熱愛大自然是人類永恒的主題。這類課文大致有三種審美形態：一是描寫自然物可供觀賞的美景、可親的生活環境而獲得審美意義。二是有的課文所描繪的自然風光體現著人利用自然、改變自然的成果，是顯現了人本質力量的生動形象。

（五）注重言行揣摩，領會形象美

往往美好的事物更能喚起人們心中對美的追求，也更能夠激發人們蓬勃向上的熱情和追求正義的情感。而語文教材中描寫了眾多的優秀人物，例如有一心為民的孔繁森;有潛心于科學研究的達爾文、愛因斯坦;也有勤學苦練的梅蘭芳等;更有深愛自己母親的陳毅……這些課文中的人物對事業、科學、真理、人類都做出了最重要的貢獻。他們在追求美的過程中不僅具有強烈的責任感和使命感，而且體現于他們的一言一行中。因此，在語文教學的過程中，教師應該積極引導學生，認真揣摩這些人物的言行，通過表面深入人物的內心，積極運用判斷、比較等方法，剖析這些優秀人物的性格特征，尋找出人物思想的源泉，從而讓學生感受到人物的形象與心靈之美。

三、結語

總而言之，小學語文教育應時刻滲透著審美教育，培養學生的審美情感和審美能力，這是小學美育教育的基本途徑。審美能力對我們社會的發展和我們自身的進步都有著十分重要且不可替代的作用。所以，在小學語文教學中開展審美教育就顯得十分重要，同時也是我國當代語文教學體系中不可或缺的重要組成部分。

參考文獻：

[1]羅生.審美教育與小學語文教學[J].作文成功之路（上）， 2016（07）.