高中體育選項(xiàng)教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

嵇壤喬

摘 要 隨著素質(zhì)教育理念在高中體育教學(xué)中的落實(shí)，高中體育教育需要重視學(xué)生在教學(xué)中的參與度，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，讓學(xué)生可以在教學(xué)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鍛煉，使學(xué)生得到切實(shí)的身體素質(zhì)提升和體育素養(yǎng)。在這種教育形勢(shì)下，體育選項(xiàng)教育的模式受到重視，并在實(shí)際的教學(xué)中得到了應(yīng)用。但是也隨之產(chǎn)生了很多問(wèn)題，需要教師在教學(xué)中注意問(wèn)題的產(chǎn)生，并發(fā)揮出自身的主導(dǎo)作用，避免問(wèn)題的產(chǎn)生，提高選項(xiàng)教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 高中體育;選項(xiàng)教學(xué);有效應(yīng)用

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雖然在高中階段的教學(xué)中，因?yàn)楦呖嫉年P(guān)系，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)都特別重視學(xué)生的文化知識(shí)教學(xué)，但是學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉和健康意識(shí)的培養(yǎng)也是不容忽視的教學(xué)，一個(gè)健康的身體和身心是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，高中體育教學(xué)應(yīng)該受到重視。在目前新課改的影響下，高中體育教學(xué)需要重視學(xué)生的主體性，應(yīng)用選項(xiàng)教學(xué)可以讓學(xué)生的興趣和運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性得到最大的發(fā)揮，滿(mǎn)足學(xué)生的需要，使學(xué)生在體育教學(xué)中積極主動(dòng)，有利于學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)。

一、選項(xiàng)教學(xué)需要對(duì)體育項(xiàng)目作出分析

在高中體育選項(xiàng)教學(xué)中，是讓學(xué)生自行選擇體育項(xiàng)目，但是很多學(xué)生在選擇的過(guò)程中受到班級(jí)環(huán)境和同學(xué)之間的影響，會(huì)集中選擇一個(gè)項(xiàng)目，這樣就造成一些學(xué)生其實(shí)是沒(méi)有興趣的，在體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)中就缺乏主動(dòng)性。學(xué)生得到的鍛煉有限，也阻礙了學(xué)生體育意識(shí)的形成。因此，高中體育教師就需要在學(xué)生選擇體育項(xiàng)目的過(guò)程中，對(duì)體育項(xiàng)目做出分析，讓學(xué)生對(duì)各個(gè)項(xiàng)目可以有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)生在選擇的時(shí)候可以更加遵循自身的意愿，在體育教學(xué)中就會(huì)變得積極主動(dòng)。讓學(xué)生選擇自己感興趣的體育項(xiàng)目也是教學(xué)的內(nèi)容之一，教師不能忽略這一部分的教學(xué)，讓學(xué)生可以在高中階段的體育鍛煉中形成自己的體育興趣，建立終身體育意識(shí)。

二、選項(xiàng)教學(xué)需要結(jié)合教學(xué)環(huán)境

高中體育選項(xiàng)教學(xué)與傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式有了非常大的改變，在課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)上更加注重學(xué)生的主體參與，為學(xué)生提供了更多選擇的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面可以得到個(gè)性化的優(yōu)勢(shì)發(fā)展。但是選項(xiàng)教學(xué)會(huì)受到教學(xué)環(huán)境的制約，教師不能盲目地提供各種項(xiàng)目讓學(xué)生選擇，需要注重體育項(xiàng)目進(jìn)行的實(shí)踐性。比如在農(nóng)村的高中體育教學(xué)中，教學(xué)資源有限，網(wǎng)球、游泳等項(xiàng)目就不能作為選擇的對(duì)象。教師要考慮學(xué)生是否可以在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行體育鍛煉，然后再提供選擇，讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇，這樣才能保證選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)效性，使學(xué)生可以在課堂和生活中都可以進(jìn)行有效的鍛煉，促使學(xué)生愛(ài)上體育項(xiàng)目，得到興趣的發(fā)展，為學(xué)生身體素質(zhì)得到有效鍛煉提供保障。

三、選項(xiàng)教學(xué)需要重視學(xué)生的主體性

高中體育選項(xiàng)教學(xué)中教師需要重視學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)心理和選擇的權(quán)利。高中生選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)作為學(xué)習(xí)目的，原因是興趣和意識(shí)的指引，主觀上愿意進(jìn)行這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉，在運(yùn)動(dòng)中就愿意主動(dòng)參與，也愿意將這項(xiàng)體育項(xiàng)目作為自己的興趣愛(ài)好。所以，教師就不要過(guò)多干涉學(xué)生的選擇，不能采用傳統(tǒng)的進(jìn)行方式將學(xué)生硬性分派，這樣選項(xiàng)教學(xué)就失去了意義，學(xué)生的主體性也沒(méi)有得到體現(xiàn)。教師在教學(xué)中尊重學(xué)生的心理意愿，可以讓學(xué)生變得積極主動(dòng)，而且有助于學(xué)生積極心理的培養(yǎng)，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生得到身體和心理的共同成長(zhǎng)。

四、選項(xiàng)教學(xué)需要加強(qiáng)引導(dǎo)教學(xué)

高中體育教師樹(shù)立了學(xué)生的主體性，在教學(xué)方式上就需要做出改變，不能采用硬性的標(biāo)準(zhǔn)性教學(xué)，那樣只會(huì)讓學(xué)生失去主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的興趣。引導(dǎo)教學(xué)是選項(xiàng)教學(xué)中主要的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生在興趣下，變得更加積極主動(dòng)，建立一個(gè)互相交流互動(dòng)的教學(xué)氛圍，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果。比如在足球技巧的教學(xué)中，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生互相對(duì)抗，將技巧運(yùn)用到實(shí)際的運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，活躍了課堂氛圍，還讓學(xué)生可以在其中互相交流，使固定的技巧得到有效發(fā)展，可以提高學(xué)生的足球水平。

五、選項(xiàng)教學(xué)需要合理安排項(xiàng)目練習(xí)

高中體育教學(xué)中雖然讓學(xué)生進(jìn)行了自主選擇體育項(xiàng)目，但是教學(xué)的核心沒(méi)有改變，不能讓學(xué)生自己活動(dòng)，需要合理安排項(xiàng)目的練習(xí)，讓學(xué)生獲取到體育項(xiàng)目的知識(shí)，身體素質(zhì)得到有效鍛煉，也讓學(xué)生可以在體育鍛煉中獲得體育素養(yǎng)，保證學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。對(duì)于體育情感的培養(yǎng)，因?yàn)檫x項(xiàng)教學(xué)的事項(xiàng)，所以不用教師去主動(dòng)進(jìn)行。但是運(yùn)動(dòng)能力和健康意識(shí)的培養(yǎng)，需要得到教師的重視，并落實(shí)到實(shí)踐教學(xué)中。

總而言之，想要保持學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就需要重視高中體育教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上選項(xiàng)教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中的落實(shí)需要教師注意其中的幾個(gè)問(wèn)題。高中體育教師需要在選項(xiàng)教學(xué)中重視學(xué)生的主體性、加強(qiáng)引導(dǎo)教學(xué)，合理安排項(xiàng)目練習(xí)，結(jié)合教學(xué)環(huán)境，對(duì)體育項(xiàng)目做出分析，以使體育課程中的選項(xiàng)教學(xué)可以有效實(shí)施，學(xué)生可以選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，保證學(xué)生在其中得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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